viernes, 31 de marzo de 2006




Los y las adolescentes se han convertido en el blanco de las políticas de salud reproductiva y educación sexual y lo único que se ha conseguido es que aumenten el “embarazo adolescente” y las enfermedades de transmisión sexual

(vid. NG 231, 351, 386, 512, 518, 537, 560, 569, 576, 617 entre otros). De seguir las “políticas progresistas” de los gobiernos Iberoamericanos, entre ellas la adhesión al Protocolo del CEDAW y otros tratados internacionales de "derechos humanos", inexorablemente en nuestros países se dará la misma situación. Sobre el tema reproducimos un artículo aparecido en Análisis Digital.

El Reino Unido contará en cada escuela con una enfermera experta en abortos, anticonceptivos y homosexualidad

Tienen prohibido dar a los jóvenes una aspirina sin el consentimiento de sus padres, pero podrán, bajo estricta confidencialidad, dispensar la píldora del día siguiente, remitir a las adolescentes a centros abortistas o animar a los jóvenes a vivir con orgullo la homosexualidad. Los ministerios de Educación y Salud británicos pretenden que todos los centros de Primaria y Secundaria cuenten con estos servicios. Mientras, el Colegio Real de Ginecólogos critica que los niños prematuros ocupan demasiadas camas en los hospitales y cuestan demasiado dinero

Los embarazos, las enfermedades de transmisión sexual y los abortos en adolescentes continúan en máximos históricos en el Reino Unido, pese al último programa gubernamental de educación sexual, que ha costado a los contribuyentes británicos 40 millones de libras (60 millones de euros). Las críticas de la oposición conservadora y de buena parte de la sociedad británica no han disuadido a la Administración Blair de seguir por ese camino. Hace unos días, el responsable de Hacienda y previsible sucesor del primer ministro, Gordon Brown, anunció que se reduciría la presión fiscal sobre los preservativos y la píldora del día siguiente. De inmediato, los departamentos de Educación y Sanidad anunciaron una iniciativa conjunta para que haya enfermeras abortistas destacadas en todos los colegios de educación Primaria y Secundaria.

Según la información que publica el Daily Mail, el mandato que se dará a estas enfermeras es "proveer y promover visitas confidenciales" para tratar todo tipo de cuestiones sexuales. Dispensarán, sin conocimiento de los padres, la píldora del día siguiente, remitirán a centros abortistas a las adolescentes y asesorarán a los jóvenes que tengan conflictos de identidad sexual, animándoles, en su caso, a "optar" por la homosexualidad.

Sue Axon, la mujer que perdió recientemente una demanda sobre el derecho de los padres a estar informados si una menor de 16 años se dispone a abortar, afirma que esta iniciativa mina aún más la autoridad de los padres y "anima a los niños a mantener relaciones sexuales precoces". Considera también que "pondrá a las jóvenes bajo una presión mayor, puesto que los chicos pueden decir: 'No pasa nada, puedes conseguir la píldora del día siguiente'".

La iniciativa llega poco después de que el Gobierno británico otorgara el reconocimiento como "Enfermera del Año", en la categoría de "prácticas innovadoras", a una enfermera abortista. Su mérito ha consistido, básicamente, en acelerar el proceso de la muerte de los niños, pero más que un galardón individual, la decisión implica el aplauso del Gobierno a un gremio específico de enfermeros que no se dedican precisamente a curar enfermedades.

Estos enfermeros, junto a muchos otros, están englobados en el Colegio Real de Obstetricia y Ginecología, que acaba de publicar un informe en el que afirman que los bebés prematuros son "acaparadores de camas" (bed blockers), término que se utiliza en la jerga médica británica para designar a los pacientes menos graves que ocupan el espacio que debería reservarse para casos de mayor importancia.

Fuentes: Life Site, 27-03-06; Análisis Digital, 29-03-06

NOTICIAS GLOBALES

Adopción espiritual

Publicado por Desconocido @ 16:31  | Aborto
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jueves, 30 de marzo de 2006



Un médico y su asistente has sido detenidos en la India por ofrecer a mujeres embarazadas la posibilidad de abortar. Por medio de ultrasonidos descubrían el sexo del bebé y, en caso de ser niña, ofrecían a la madre la posibilidad de abortar.
Esta práctica es delito en la India. Sin embargo, se ha realizado durante los últimos años con impunidad. Se estima que son abortadas cerca de 500.000 niñas al año (un estudio de The Lancet hablaba de 10 millones de niñas abortadas en la India en los últimos 20 años). Este caso es el primero que llega a los tribunales y es condenado.

El infanticidio de niñas ha sido una práctica extendida en la India, sobre todo en el norte, donde se considera que requieren demasiados gastos. En los últimos años, el infanticidio se ha sustituido por prácticas abortistas que están amparadas por la legislación.

Miembros de la Comisión Europea han sido testigos directos, tras la visita a Uttaranchal, del impacto que ha supuesto la tecnología de los ultrasonidos. En 2004, el número de nacimientos de niños y niñas en Jahkoli, ciudad cercana a Rudraprayag, fue de 38 niñas y 44 niños. En el curso 2005-2006, momento en que empezaron a utilizarse los ultrasonidos, solo hubo 14 niñas (el 22% de los nacimientos).

Fuente: The Daily Telegraph


Adopción espiritual

Publicado por Desconocido @ 22:12  | Aborto
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“Cuando abortas nada cambia, todo sigue vacío”



“No creo en el aborto”, dice Aurora González, de catorce años, mientras recuesta sobre su pecho a su pequeña hija de dos meses de nacida. Como Aurora, cientos de personas se reunieron en la Catedral de Managua ayer para conmemorar el Día del Niño no Nacido, convocados por la Iglesia Católica y grupos de apoyo, como Casa de Vida.

Con música de las bandas de los colegios Maestro Gabriel y Experimental México, carteles y mucha alegría, por más de dos horas estas personas, vistiendo de blanco, se apostaron en la rotonda Rubén Darío en la marcha “Por amor a la vida”, después pasaron a la catedral, donde se mostraron vídeos contra el aborto y las consecuencias del mismo

Dos niñas

La bebé de Aurora está vestida de rosado y duerme sobre el pecho de su madre, mientras ésta dice sentirse mal por el vídeo que muestra a una máquina sacando a pedazos el feto de un niño de 12 semanas de gestación.

En el vídeo, el cuerpo de la mujer tiembla colocado sobre la silla ginecológica, y Aurora comenta “tanto dolor para que el niño muera, si a mí me preguntara una mujer embarazada si debería abortar, le diría que no; yo estoy clara que soy una niña como mi hija, y que voy a ser padre y madre de ella, pero cuando la veo llena de vida, me doy cuenta de que la volvería a parir, pienso que cuando abortas nada cambia, todo sigue vacío. Cuando ellos nacen, hay siempre una luz”, comentó

Voluntariado por la vida

Lorena Lacayo, de la organización “Casa de Vida”, comentó que muchas veces a las mujeres los problemas y el no encontrar soluciones para los mismos las llevan a pensar en el aborto, por eso el trabajo voluntario en defensa de la vida que realizan es conversar con las jóvenes y hacerlas reflexionar.

“Tenemos un año y dos meses de estar trabajando. Durante ese tiempo hemos atendido 555 casos de jóvenes que no querían tener a sus niños, y hemos salvado 529 niños. En ocasiones las conversaciones con las mujeres se extienden hasta tres horas, pero una vez que se dan cuenta de que cualquier problema tiene solución, es increíble cómo las mujeres se conmueven y aferran a sus hijos”, destacó Lacayo.

Asimismo invitó a las mujeres que están embarazadas y no saben qué hacer, a llamar al teléfono 2700301, de Casa de Vida, donde pueden realizar una cita o dejar un número para que les sea devuelta la llamada, de igual forma hizo extensiva la invitación para quienes deseen participar en esta labor voluntaria.

Las actividades por la celebración del Día del Niño no Nacido continuarán hoy con el concierto evangelizador “Por amor a la vida”, que se realizará en el Teatro Nacional Rubén Darío.

* El 25 de marzo se instituyó en Nicaragua por medio del decreto presidencial 10-2000 que expresa que “la legislación nacional dispone que la existencia natural de las personas comienza desde su concepción en el seno materno, y en consecuencia debe ser protegida por el Estado a través de políticas que permitan el nacimiento, supervivencia, desarrollo integral y armónico en una existencia digna”.


Adopción espiritual

Publicado por Desconocido @ 21:15  | Testimonios sobre aborto
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No quiero vivir lamentando en silencio. Quiero gritar al mundo lo que siento, pero el mundo está sordo con el grito de sus problemas...



Mi vida no tiene sentido si tú no estás a mi lado, no tengo fuerzas ni para vagar por el mundo intentando calmar este llanto que me desgarra por dentro como hicieron contigo...

No quiero vivir si no es para tenerte, no quiero hacerlo si supone no poder calmar tu llanto besando tus manos, y en las noches frías ser yo la manta que abrigue tu cuerpo...

No quiero vivir lamentando en silencio. Quiero gritar al mundo lo que siento, pero el mundo está sordo con el grito de sus problemas y el mío es sólo el eco de una posible sonrisa que pasó fugaz por mi vida, sin ni siquiera dejarme admirarla, sin ni siquiera poder asimilarla...

Estoy vacia, necesito que tú me llenes con tu dulzura, que me perdones lo que hice y donde quiera que estés me esperes... aunque no sea en esta vida, que esta experiencia valga la pena para vivir junto a ti el resto de la eternidad...

Aunque jamas llegué a verte la cara, en ese poco tiempo pude sentirte y por ello siempre estarás en mi recuerdo como lo más bello que pasó por mi vida.

TE QUIERO



Adopción espiritual

Publicado por Desconocido @ 21:07  | Testimonios sobre aborto
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miércoles, 29 de marzo de 2006

La “Ley sobre técnicas de reproducción humana asistida” recientemente aprobada en el Congreso, y que podría entrar en vigor alrededor del verano, está despertando las más graves reservas éticas en muchos ciudadanos. Y ha vuelto a poner sobre el tapete la falta de protección jurídica de la vida humana incipiente.


Siempre que se va a hacer mella en la conciencia ética y en el sentido común, la primera tarea se le confía al lenguaje. Hay que encontrar formulaciones que halaguen la sensibilidad dominante en cada época. La nuestra es muy adicta a todo lo que se enuncie en términos de derechos individuales y de salud, y a todo lo que contribuya a su logro, cueste lo que cueste. Como ha dicho Woody Allen, las dos palabras más hermosas que se pueden oír hoy ya no son “Te quiero”, sino “Es benigno”. Y puestos a encontrar vocablos bien sonantes, el adjetivo terapéutico, en particular, tiene la rara virtud de convertir en buena cualquier realidad a la que se aplique. Los intereses comerciales de las empresas biotecnológicas, en connivencia a veces con científicos dispuestos a tragar lo que haga falta, no son ajenos a todo esto. Y son ya moneda corriente acuñaciones como “derechos reproductivos”, “derecho a un hijo”, “reproducción humana asistida”, FIVET, “diagnóstico preimplantacional”, “clonación terapéutica”, “pre-embrión”… Por lo que se refiere al invento de esta última palabra, el especialista en bioética Gonzalo Herranz ha demostrado que se trata de una acuñación de Penelope Leach, “psicóloga y autora de deliciosos cuentos infantiles”, en 1985. Nos encontramos, pues, ante una expresión “con pies científicos de barro” pero que, sorprendentemente, se pretende refugiar en la legislación.


Por supuesto que nada tengo que objetar a los auténticos derechos individuales ni a la salud: todo lo contrario. El problema reside en qué precio estamos dispuestos a pagar por ello. Y cuando el precio se mide en vidas humanas, por incipientes que sean, habrá que andarse con sumo cuidado. ¿Debe prevalecer el “derecho a tener un hijo”, sobre la vida humana embrionaria? Porque, como se sabe, independientemente de otras razones antropológicas, las técnicas que suplantan la relación personal de los padres en la procreación arrastran consigo atentados contra vidas humanas incipientes, es decir, contra los hijos. ¿Tiene una persona derecho a fabricar seres humanos para utilizarlos como medio para restablecer la salud propia o ajena? Esta ley permite producir seres humanos a los que no se les dejará nacer, sino que se les utilizará como material de ensayo “científico” –otro adjetivo que hace buena a cualquier realidad a que se aplique— en busca de presuntas terapias futuras. La ley hace posible también producir embriones humanos –llamados “sobrantes”, de las prácticas de reproducción— como mero material de investigación, posibilitando su comercialización, tráfico y uso industrial. Y, en la medida en que se limita a prohibir la clonación reproductiva (que es tanto como prohibir casarse con un habitante de Júpiter), está permitiendo la clonación terapéutica.


Cuando parecía que la eugenesia había quedado por fin arrumbada junto con la ideología nazi, nos encontramos con que esta ley posibilita la selección eugenésica (“diagnóstico preimplantacional”) con vistas a producir bebés-medicamento, o sea, niños que nacerán con perfiles terapéuticos precisos, para curar a otros hermanos suyos, que no cumplen esos perfiles, y que, de haber sido descubiertos a tiempo, habrían sido considerados no aptos para vivir.


Si todo sale como el gobierno tiene previsto, en poco tiempo habrá un gran stock de nuevos embriones sanos y frescos, sin daños por la congelación, al servicio de los investigadores, también de los que todavía creen en los usos terapéuticos de las células madre embrionarias, a pesar del fraude de los científicos coreanos dirigidos por Hwang Woo-suk.


La vida humana embrionaria debería merecer más respeto. Todos los seres humanos hemos pasado por esa fase de vida embrionaria. Ningún embrión humano, hasta ahora, que se sepa, ha dado lugar, pasado el tiempo, a un gato o a una oveja. Nunca ha estado la Humanidad mejor pertrechada técnicamente para poder averiguar qué es y qué no es una vida humana. Da igual si se trata del comienzo como del final de la vida.


La historia del siglo XX, al compás de progresos técnicos que nos enorgullecen, ha sido también un muestrario variopinto y cruel de atentados contra la humanidad que todavía nos avergüenzan. Al cancelar el axioma moral de que el fin no justifica los medios, los ideólogos y “científicos” visionarios fijan un fin bueno; y en nombre de ese fin, vale todo: “A nosotros todo nos está permitido, decía Lenin, porque tenemos un programa para optimizar el mundo, y todo lo que sirva a ese programa puede ser considerado bueno”.


Por lo demás, los defensores de la inhumanidad siempre acertaron a dar con la expresión políticamente correcta –la “solución final” de los nazis, el “paraíso” de los comunistas, la “reeducación social”, los “daños colaterales”— (“Siempre queda el pudor de la palabra”, que decía Jorge Guillén) que anestesiara las conciencias y adormeciera la sensibilidad moral. Por un tiempo, al menos.

Autor: Manuel Casado Velarde
Catedrático de Lengua española
Universidad de Navarra

Fecha: 17 de marzo de 2006

Publicado en: Diario de Navarra



Adopción espiritual

Publicado por Desconocido @ 19:35  | Embriones
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(...)“La lucha por la vida es una lucha global, donde todo el mundo puede hacer algo. No es un tema de abogados, de médicos o de enfermeras. A mí cuando me dice la gente: «es que yo no puedo hacer nada», yo digo «sí puedes». Las personas que tenemos creencias firmes sabemos que una oración puede ser muy potente, y luego además de la oración la acción. La acción es muy importante. La acción es una sonrisa a una mujer que está embarazada y que te cruzas por la calle; es la ayuda económica a una asociación pro-vida; es un apoyo a una compañera de trabajo embarazada; es la felicitación al director de un programa de televisión que trata respetuosamente la figura de la mujer embarazada; es el apoyo incondicional a un sacerdote que habla en sus homilías del respeto a la vida y la gente le critica.

A mí me parece que el que no aporta soluciones forma parte del problema. La gente que se queja y no hace nada en realidad está siendo abortista. No hay que caer en la queja estéril. Es precisa la acción con amplitud, desde la oración al apoyo económico o la implicación personal.”
Conversar con Jesús Poveda ha sido un soplo de aire fresco. Parte con la misma alegría con la que llegó, cargado con su mochila, sólo que ahora ya sabemos qué lleva dentro: toneladas de optimismo y amor a la vida.

Entrevista al Dr. Jesús Poveda por Rafael Hidalgo Navarro

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Publicado por Desconocido @ 17:07  | Testimonios provida
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Los hijos no aprenden a tomar decisiones, resolver problemas ni asumir responsabilidades

Rara es la generación que no se acaba ganando un sobrenombre. La de los nacidos a partir de 1982 se ha empezado a llamar en Estados Unidos "generación del milenio" (los primeros cumplieron 18 años en 2000). La nota distintiva es que es la más hiperprotegida y teledirigida de la historia: fueron los chicos del "bebé a bordo"; viajaron en asientos de seguridad infantil; no montaron en bici sin casco ni rodilleras; sus juguetes se fabricaron en conformidad con todas las directivas de seguridad internacionales...


Junto con esto, según Mark McCarthy, vicepresidente de la Universidad de Marquette, "los padres de esta generación se han acostumbrado a tener un contacto permanente con sus hijos y viceversa". El teléfono móvil es el cordón umbilical. Un estudio realizado en el Middlebury College, cuyos resultados serán publicados en agosto por la American Psychological Association, muestra que los estudiantes de primer año hablan con sus padres más de 10 veces a la semana.

Según los estudiosos, los padres están tan involucrados por distintas razones pero coinciden en una: el deseo de proteger a sus hijos porque la sociedad es cada vez más competitiva y difícil. El "Washington Post" (21-03-2006) recoge la declaración de una madre que confirma la tendencia: "Hay montones de cosas que no puedo controlar: el terrorismo, el clima... Pero sí puedo controlar en qué emplea su tiempo mi hija".

A principios de los noventa, los profesores y directores de colegios comenzaron a notar que algo estaba cambiando. Los padres pasaban cada vez más tiempo en el colegio, luego llegaron las llamadas telefónicas a los profesores, los e-mails, los sms, a veces, todo a la vez. Todavía hoy muchos colegios no saben cómo manejar la avalancha. Hace unos años, buscar colaboración entre los padres para cualquier actividad extraescolar era inútil, hoy el "overbooking" está garantizado en muchos colegios (cfr. Aceprensa W46/05).

Pero no todo es "amor de madre". Muchos profesores se quejan de que los padres se entrometen demasiado: "¿por qué le has puesto esta nota?", "¿por qué está en el banquillo?", "¿por qué le regañas?", "¿por qué está sentado al final de la clase?", "¿por qué le has castigado?". De hecho, algunos colegios privados ya incluyen en el contrato de admisión la advertencia de que un alumno puede ser expulsado del colegio como consecuencia del comportamiento de sus padres.

"Padres helicóptero"

Por defecto o por exceso, todo tiene su lado oscuro. Los educadores advierten que esta actitud de los padres impide que los niños aprendan a resolver problemas, tomar decisiones, asumir responsabilidades, ser independientes. Lo necesitarán en la universidad y más allá. Linda Walter, codirectora de los programas de orientación de los nuevos alumnos de la Universidad de Seton Hall, afirma que "la mayoría de los jóvenes que entran en la universidad tienen los conocimientos académicos necesarios para realizar bien sus estudios, pero carecen de independencia, no saben compartir y no tienen capacidad para resolver conflictos".

Algunos colegios ya se han adelantado. Uno de Phoenix ha puesto en marcha el programa "Managing Millennial Parents" para explicar a los profesores cómo tratar a los "padres helicóptero", llamados así porque se lanzan en picado al mínimo problema. Otros, ofrecen a los padres cursos donde les advierten de las consecuencias que lleva consigo decidir todo en lugar de sus hijos.

Todo esto sería un teoría pedagógica más si Sue Shellenbarger ("The Wall Street Journal", 16-03-2006) no tuviera testimonios de que los "padres helicóptero" ya están aterrizando en los centros de trabajo. Directivos de empresas como Boeing, General Electric o St. Paul Travelers han descolgado el teléfono para escuchar a un padre contar lo idóneo que es su hijo para el puesto de trabajo –a veces en mitad de la entrevista de trabajo– o para protestar por el sueldo que le ofrecen y tratar de aumentarlo. Otras veces lo sorprendente es que el candidato no acepta el puesto porque primero tiene que consultarlo con su padre.

En la mayoría de los casos, el proceso de contratación se hace de forma confidencial y las llamadas telefónicas de los padres se sortean con diplomacia. Pero algunas empresas han optado por mandar copia de las condiciones de la oferta a los padres e incluso les permiten asistir a algunas de las sesiones del proceso de selección.

Mientras tanto, ¿cómo se sienten estos jóvenes blindados? La mayoría bien, gracias. Según una encuesta realizada por una empresa de servicios, Experience, entre 400 jóvenes, solo el 25% dijo que sus padres estaban excesivamente implicados en sus cosas hasta el punto de ser embarazoso o molesto. ¿De qué más pueden quejarse?

Ignacio F. Zabala

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Publicado por Desconocido @ 14:43  | Educación
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martes, 28 de marzo de 2006


Como todas las mañanas, las puertas del vagón de metro se abrieron ante mí. Las mismas caras inexpresivas, mismas estaciones, y por supuesto la misma indiferencia colectiva. Pero esta vez aquel viejo borracho y renqueante se sentó frente a mi, mientras balbuceaba una historia que desprendía olor a alcohol. Intenté ignorarle al principio, pero su leyenda me cautivaba cada vez más a medida que avanzaba.

Con una voz ronca y dificultosa respiración, contaba al aire como en una ocasión conoció a un joven que recién había cumplido la veintena dejó embarazada a su novia. El chico quería tener ese bebé, pero su compañera, asustada, escuchando los malos consejos de quienes no iban a perder nada y quizás buscando las solución más sencilla, pidió cita en un centro donde practicaban abortos sin tener en cuenta la opinión del padre.

No pude escuchar el final de la historia, porque al llegar a su destino, Tetuán, el mendigo se marchó en cuanto las puertas se tornaron abiertas y su voz se atenuaba a la vez que avanzaba hacia la salida...

Quizás quiera recordarlo así, como una historia que una vez escuché de boca de un desconocido, pero la realidad es que hoy, 19 de Marzo y Día del padre, soy yo el que tiene como destino la misma parada de metro en la que bajó aquel trotamundos ebrio, tengo como destino dar un paseo en los aledaños de la "clínica" abortista donde por última vez estuve con mi hijo, para quizás así encontrarme más cerca de él.

Porque me entristece realmente, que en un día tan señalado como este, la palabra del hombre a la hora de decidir sobre la vida de un hijo, sea una palabra muda, vacía, una palabra que nadie escucha, y que debería tenerse en cuenta, para que esa igualdad por la que aboga la humanidad sea una realidad y no una pantomima.

Porque de haber sido así, hoy, no sería tan solo el día de aquellos padres a los que miro con recelo y envidia, sino que probablemente, también sería el día en el que lejos de esa "clínica" de abortos, estaría celebrando mi paternidad junto a mi chica y mi bebé.



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Tags: padre, aborto

Publicado por Desconocido @ 21:45  | Testimonios sobre aborto
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lunes, 27 de marzo de 2006
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Juan Gaisse, abogado, miembro de la Plataforma Ciudadana “Hazte Oír”

“Ante los embarazos imprevistos lo primero es apoyar a la mujer embarazada y no dejarla sola, ayudarle a encauzar su maternidad en lugar de eliminarla”

“En Vigo, desde hace meses, nos concentramos ante el Centro Abortista Gelme, en la calle Condesa de Casa Bárcena, los días 11 de cada mes, a las 20.30 h.”

"Las listas de adopción en España son interminables. Una pareja que quiera adoptar a un bebé debe esperar una media de siete años. ¿Por qué? Porque el Estado prefiere fomentar el aborto antes que la adopción. Es una manifestación clara de la cultura de la muerte".

Juan Gaisse, abogado, miembro de "Hazte Oír", ha querido contestar amablemente a nuestras preguntas sobre las actividades de Hazte Oír, en especial sobre la iniciativa de los "11-V", Veladas por la Vida.

Pregunta: ¿Qué es "Hazte Oír”?

Respuesta: “Hazte Oír” es una plataforma ciudadana de participación social, que intenta facilitar a los ciudadanos su intervención en los asuntos públicos. Utiliza como herramienta fundamental Internet, medio fabuloso que permite a los ciudadanos llegar a sus gobernantes sin pedir audiencia ni esperar antesala.

P: ¿Qué actividades desarrolla Hazte Oír?

R: Son variadísimas. Muchas son estrictamente internáuticas, y consisten en facilitar a cualquiera la posibilidad de felicitar o protestar ante políticos, empresarios, medios de comunicación; hacer llegar cartas a la prensa de toda España, abrir foros de debate en los que puede participar cualquiera... Además, hay un activismo callejero: Hazte Oír ha intervenido de forma decisiva en diversas manifestaciones a favor de la familia o la libertad de enseñanza. Y hay una iniciativa muy genuina de Hazte Oír que es el 11-V.

P: ¿Podría explicar en qué consiste el 11-V?

R: Todos los días 11 de cada mes, desde hace más de un año, se celebran en muchas ciudades concentraciones ante los centros abortistas para homenajear a los miles de niños que nunca llegan a nacer porque son sacrificados en esos centros. La “V” de 11-V significa “vida”. En esas concentraciones nos limitamos a hacer acto de presencia y a leer un manifiesto a favor de la vida.

P: ¿Tienen lugar en Vigo esas concentraciones?

R: Sí, en Vigo desde hace meses nos concentramos ante el centro abortista GELME, en la calle Condesa de Casa Bárcena, los días 11 de cada mes, a las 20.30 h.

P: ¿Con qué respuesta?

R: Cada vez es mayor el número de asistentes. Al principio éramos cuatro o cinco. En febrero nos reunimos más de cuarenta personas.

P: ¿Se hace eco la prensa de estas iniciativas?

R: De momento han tenido poca repercusión en los medios. Es normal, porque somos pocos, y el tema no es de los que gustan a los medios. Pero pronto será inevitable que hablen de esta iniciativa, porque somos cada vez más.

P: ¿Qué piensa de la Ley de Reproducción Humana Asistida?

R: Es una ley que ataca gravemente a la vida humana. Abre la puerta a un sinfín de barbaridades, de las que algún día nos lamentaremos. Es una ley muy irresponsable y ha sido promovida con argumentos demagógicos.

P: ¿Por qué la sociedad calla ante el fenómeno del aumento del recurso al aborto?

R: En gran medida por ignorancia. Mucha gente de la calle desconoce las graves consecuencias del aborto sobre las mujeres, y no se dan a conocer las alternativas existentes. Pero los gobernantes y las empresas que están detrás son gravemente culpables de lo que ocurre.

P: ¿Qué alternativas se pueden ofrecer a las madres en dificultades?

R: Primero está la prevención: Una adecuada educación sexual basada en la responsabilidad y el respeto es el mejor remedio al problema global del aborto. Pero, ante los embarazos imprevistos, lo primero es apoyar a la mujer embarazada y no dejarla sola, ayudarle a encauzar su maternidad en lugar de eliminarla. Además, hay que ofrecerle alternativas. Hay instituciones y personas dispuestas a hacerse cargo de los niños cuyas madres no puedan mantenerlos. Las listas de adopción en España son interminables. Una pareja que quiera adoptar a un bebé debe esperar una media de siete años. ¿Por qué? Porque el Estado prefiere fomentar el aborto antes que la adopción. Es una manifestación clara de la cultura de la muerte.

P: ¿Cómo colaborar con iniciativas como Hazte Oír?

R: Sirviéndose de ellas. Todo el que lo desee puede acceder a HazteOir.org y desde allí enviar alertas, escribir cartas a los medios de comunicación, intervenir en foros... Además, puede suscribirse a un boletín gratuito por correo electrónico. Y si encima quiere ayudar económicamente, puede hacerse socio o hacer un donativo. Falta nos hace, ya que estas iniciativas son de por sí deficitarias y se mantienen gracias a la generosidad de mucha gente.

Guillermo Juan Morado.





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Publicado por Desconocido @ 14:11  | Recursos para madres
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domingo, 26 de marzo de 2006



VALLETTA, 25 Mar. 06 (ACI).- Hoy 25 de marzo, el Presidente de Malta, Edward Fenech Adami, develará el primer monumento pro-vida del país que constituirá un emblema para la lucha por la defensa del no-nacido.

Según informa el sitio pro-vida LifeSiteNews.com, la ceremonia se llevará como parte de las actividades del Día del Niño por Nacer, escogido por ser el día en que la Iglesia celebra el misterio de la Anunciación-Encarnación de Jesús en el seno de la Virgen María.

El sitio pro-vida recuerda que la existencia de un mandatario pro-vida en Malta no es novedad. En 2002, el Estado alzó su voz de protesta en la Unión Europea cuando esta institución declaró que deseaba que el aborto fuese “legal, seguro y accesible para todos”.

En ese entonces el delegado permanente maltés, Victor Camilleri, reiteró su la posición de su Gobierno sobre el aborto: “No sólo el aborto es ilegal en Malta, sino que distintos gobiernos han demostrado su fuerte compromiso para que la prohibición legal de esa práctica se mantenga. Además han mantenido esta posición no solamente en los foros europeos o internacionales, así como en las Naciones Unidas”.

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Publicado por Desconocido @ 16:35  | defendiendo la vida
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Observo a un niño-medicamento tratando de recomponer su identidad. Está contemplando en el espejo su figura alterada; ha entrado en la adolescencia y se esfuerza por estabilizar su imagen corporal. No se encuentra del todo desconocido; los rasgos le resultan familiares. Se diría que es el mismo que, hasta hace poco, gozaba de todas las atenciones de la familia, como hermano menor. Quizá lo mimaban demasiado; ahora, en cambio, le exigen y tratan con mayor severidad. Es verdad que han desaparecido su figura aniñada y su rostro infantil; ha crecido y ha duplicado su fuerza, y le hierven extraños y poderosos deseos. Pero no sabe bien si es ya un hombre o sigue siendo un niño. Mas eso, en realidad, ¿qué importa? En el fondo, ni siquiera sabe lo que es.

Hace algún tiempo descubrió la razón de su existencia. Era inevitable. No fue recibido en este mundo con la sorpresa de un regalo inesperado, fruto de la ilusión del amor, como suele ocurrir con los demás niños. No. Su hermano mayor nació con leucemia linfoblástica; pudo recibir un trasplante de células del cordón umbilical de un donante anónimo, y se recuperó. Pero el riesgo de recaída no había desaparecido y sus padres, preocupados, quisieron asegurarse. Decidieron recurrir a las técnicas de reproducción asistida para tener siempre a mano un reservorio de médula ósea compatible. Y así surgió él: fecundado in vitro, superó el examen de compatibilidad y fue implantado; se desarrolló con normalidad y vio la luz de este mundo. Otros hermanos suyos embriones no tuvieron la misma fortuna y fueron desechados. No sé qué fue de ellos: quizá perecieron al extraerles células para investigaciones médicas, o es posible que tuvieran más suerte y fueran adoptados. ¿Suerte? Oigámosle.

Dicen que todos los adolescentes nos hacemos este tipo de preguntas: queremos saber quiénes somos, dónde estamos, por qué hemos venido, qué lugar nos corresponde en el mundo, qué papel debemos desempeñar en él. Pero a mí, estos interrogantes me atormentan con especial crueldad: ¿quién soy yo, realmente? Hasta ahora, no me había sentido incómodo en el seno de la familia; con las inevitables rivalidades entre hermanos, es verdad, movidas por mi notorio afán de destacar, de no ser menos, de conquistar un rango en el gallinero familiar. Mi hermano es brillante, ciertamente; pero yo aspiraba a ser el mejor. Mas ahora, desvelado el áspero secreto, mi autoestima se ha desplomado. Me siento un puro instrumento, un mero complemento, un simple recurso médico. No he sido querido por mí, sino por otro. La sensación de no ser nadie me persigue. El futuro me resulta inquietante. La vida ha perdido su ilusión.

He encontrado unas palabras de Kierkegaard que describen bien mi desasosiego y mi angustia. Yo también meto el dedo en la existencia para tratar de averiguar por su olor qué clase de tierra es, pero no huelo a nada. «¿Dónde estoy? ¿Quién soy? ¿Cómo vine aquí? ¿Quién es el que me ha arrojado dentro del mundo y ahora me deja aquí? ¿Cómo vine al mundo? ¿Por qué no fui consultado? ¿Fui arrojado a las filas de los hombres como si hubiera sido comprado a un secuestrador, a un tratante de almas?».

Un espeso sinsentido me envuelve. Y me pregunto: ¿Habrán tenido más suerte mis hermanos embriones que se quedaron por el camino? ¿Qué duro es hacerse hombre!

ANTONIO ÁLAMOS OLMOS/PROFESOR

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Publicado por Desconocido @ 12:39  | Embriones
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sábado, 25 de marzo de 2006

Madres acogidas en la Casa Cuna participarán en el Encuentro de las Familias
REDACCIÓN/ VALENCIA

Varias madres acogidas por la Casa Cuna Santa Isabel, regentada por religiosas de la congregación Siervas de la Pasión, aportarán sus testimonios durante el V Encuentro Mundial de las Familias, que presidirá el Papa en Valencia el próximo mes de julio.

Todas ellas contarán su decisión de “llevar adelante su embarazo y dar a luz, superando las presiones para que abortaran, tras encontrar apoyo material, afectivo y psicológico” en el centro benéfico, según explicó ayer la religiosa Aurora Gallego, directora de la Casa Cuna.

Desde que el centro abrió sus puertas en Valencia en el año 1935, la Casa Cuna ha ayudado a más de 3.500 niños. “Han podido salvar sus vidas gracias a la acogida de las embarazadas por las religiosas y colaboradores de la entidad”, destacó sor Aurora.


Stand en Feria Valencia
Las madres participantes en el Encuentro de las Familias aportarán su testimonio en el stand que la institución benéfica dispondrá en la Feria de las Familias, que se desarrollará del 1 al 7 de julio en el recinto ferial valenciano dentro de los actos del Encuentro.

Las religiosas también tienen previsto proyectar vídeos sobre sus centros benéficos y sobre su fundadora, Teresa Gallifa, de la que este año se celebra el primer centenario de su fallecimiento en 1907.

La primera Casa Cuna Santa Isabel fue fundada en 1886 en Vic (Barcelona) y, desde entonces, ha atendido en los distintos centros cerca de 17.000 mujeres con sus hijos.

En el stand estarán presentes religiosas, técnicos y voluntarios de centros de la Casa Cuna de Valencia, así como de Barcelona, Vigo, Camerún y México. En ellos, acogen a mujeres gestantes y madres adolescentes con sus hijos. En la mayoría de los casos son “víctimas de malos tratos, no tienen recursos económicos ni apoyos familiares”, precisó la religiosa.

Una vez dan a luz, “las madres experimentan una gran alegría porque, en el fondo, las mujeres no desean abortar pero muchas veces el miedo y las amenazas les empujan a hacerlo”, comentó Aurora Gallego.

Ayuda y talleres
El centro de Valencia, ubicado en la calle Casa Misericordia número 8, atiende en la actualidad a 21 mujeres y 15 niños. Además de la atención material, psicológica, afectiva y médica a los niños y a las mujeres residentes, también reciben clases de alfabetización, cocina, costura, peluquería e informática.

Después de un año, “están capacitadas para buscar un empleo y el 70% lo encuentra en el sector doméstico y hostelero como empleadas de hogar y cocineras”.

Un trabajador social, cinco educadores, una psicóloga y 25 voluntarios colaboran con las religiosas en la atención de las residentes.



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Tags: Valencia, casa cuna, monjas, Aurora Gallego

Publicado por Desconocido @ 19:44  | Testimonios provida
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El programa Red MADRE ha nacido en España por el alarmante incremento de defunciones por aborto provocado. Se trata de una plataforma de entidades y asociaciones asistenciales en apoyo y solidaridad con la mujer embarazada.

José María Ciria es el presidente del Foro Español de la Familia en La Rioja.

- ¿Se sabe el número de abortos que se dan en España y en La Rioja?
- En España, en el 2004, se produjeron casi 85.000 abortos, lo que supone uno cada seis minutos. La estimación, por otra parte, es de que no se ha tocado techo y se prevé que, siguiendo a este ritmo, nos encontraremos en el 2007 con más 100.000 abortos. ¿En La Rioja? En los últimos años se han dado 462 casos de mujeres que se han sometido a un aborto.
- A la luz de estas cifras, con todo lo que encierran de sufrimiento, frustración, desgarros personales, ¿qué pretende prestar la Red Madre a través del Foro de la Familia?
- ¡Apoyo! En concreto, asistencia, asesoría legal. También ayuda económica y, sobre todo, apoyo afectivo a las jóvenes embarazadas, a los padres y madres sin recursos.
Quiero destacar que la experiencia adquirida en el Foro de la Familia me dice que la mayoría de las madres que abortan lo hacen debido a una falta de apoyo afectivo, social y, lo que es más duro, familiar. Sin olvidar que frecuentemente carecen de auxilio económico legal o laboral en su embarazo.
- ¿Está actuando ya en algún sitio el proyecto Red Madre? - Por supuesto. En la comunidad de Madrid son muchas las mujeres que, gracias a esta proyecto han desistido de abortar. En la comunidad murciana ha sido implantada recientemente y en Salamanca, a través de su alcalde, se ha implicado también.
- ¿Y con respecto a nuestra comunidad riojana? - Somos muy optimistas. Ya estamos en contacto con la Consejería de Familia, Juventud y Bienestar Social. Intentaremos ayudar a las mujeres embarazadas buscando ayudas para subvencionar casas de acogida, bolsas de empleo, guardería y educación infantil, material para el bebé, asistencia médica, sicológica y legal.
- Dado que ustedes intentan ayudar desde una asociación cívica como es Foro de la Familia, ¿consideran ineficaces los mensajes públicos?
- Hasta ahora lo que se viene haciendo es repetir hasta la saciedad la necesidad de la educación sexual, el uso de preservativos o utilización de anticonceptivos, y que no se están mostrando muy capaces de contener esa marea creciente de defunciones por aborto. No hay que olvidar que cada aborto es un fracaso de la Administración y de la sociedad por no haber sabido o querido ayudar.
- ¿Mensaje para nuestros lectores?
- El Foro de la Familia ha creado una plataforma de entidades y asociaciones, veintiuna en total hasta ahora, que además de ayuda económica está ya promoviendo una política activa de natalidad. Las personas particulares también puede echar una mano. En definitiva, pretendemos que el respeto a la vida desde su la concepción hasta la muerte natural sea un hecho. Y en ese sentido prestaremos todo el apoyo que podamos.



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Publicado por Desconocido @ 19:39  | Recursos para madres
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Estamos satisfechos de nuestra sociedad occidental, aunque a cada uno le gustaría modificar alguna cosa, porque no es posible que todos estén contentos con lo mismo. Pero existen unas bases para una convivencia pacífica. Nos regimos por unos principios basados en los derechos humanos y protestamos y hacemos compañas en contra de costumbres que chocan frontalmente con el modelo de sociedad que deseamos: el mal trato a la mujer, el burka, el velo, las mutilaciones. Estoy de acuerdo con ello. Sin embargo, veo que no se pone el mismo interés en asuntos más transcendentales que se están permitiendo en nuestra sociedad: el respeto a la vida humana, primero de los derechos humanos.

A estas alturas nadie ignora que un embrión es un ser humano con todas sus características personales, al que solamente hay que dejarle crecer, para llegar al nacimiento y luego seguirá su curso, pasando por la infancia, juventud, madurez, y ancianidad, al igual que nos ha ocurrido a cada uno. Todos hemos comenzado siendo un embrión, al que han dejado seguir su curso vital.

La utilización en embriones humanos como material de estudio y experimentación para curar algunas enfermedades, es despreciar la vida de humana, matar -aunque suene fuerte, es así- un ser humano para salvar a otro. Esto es demasiado serio para tomarlo con ligereza y admitirlo «en aras del progreso», que en realidad es el mayor retroceso del hombre. ¿Es que hay seres humanos cuya vida vale más que la de otro? Alguien lo ha definido como un crimen contra la humanidad y nos quedamos impasibles.

Pienso que antes de limpiar la casa ajena, debemos limpiar la nuestra.

Pilar Lázaro Torres


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Publicado por Desconocido @ 18:44  | Embriones
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Dios te salve, anunciación,
morena de maravilla,
tendrás un Hijo más bello
que los tallos de la brisa.

Mensaje de Dios te traigo.
El te saluda, María,
pues Dios se prendó de ti,
y Dios es Dios de alegría.

Llena de gracia te llamo
porque la gracia te llena;
si más te pudiera dar,
mucha más gracia te diera.

El Señor está contigo
aún más que tú estás con Dios;
tu carne ya no es tu carne,
tu sangre ya es para dos.

Y bendita vas a ser
entre todas las mujeres,
pues, si eres madre de todos,
¿quién podría no quererte?

¿Adaptación de Federico García Lorca, 1928?



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Publicado por Desconocido @ 17:35  | Oración por la vida
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viernes, 24 de marzo de 2006

Entrevista a María Calvo, profesora de Derecho Administrativo por José María Arenzana realizada el día 04/12/2005 en ABC.

Madrileña, docente e investigadora en España y en la Universidad de Harvard, esta semana presentó en Sevilla su ensayo "Los niños con los niños y las niñas con las niñas", un alegato formidable a favor de separar las aulas.

Doctora en Derecho Administrativo y profesora titular en la Universidad Carlos III de Madrid

Autora de varios libros jurídicos, es considerada una de las mayores expertas en educación diferenciada a nivel nacional e internacional

-¿Cuándo y quién nos convenció de que los colegios tenían que ser mixtos por decreto?

-Fue entre los 60 y los 70, pero no por razones pedagógicas o educativas, sino por problemas presupuestarios del franquismo. Para escolarizar a todos era más barato, en especial en muchas zonas rurales, usar la misma escuela para chicos y chicas.

-Y resultó ser lo progre, ¿no es eso?

-Se pretendía la igualdad de oportunidades para las niñas, que era muy desfavorable de partida en esos años. En buena medida se logró, pero a la vez generó disfuncionalidades y problemas que hay que replantearse.

-Y las feministas entraron a degüello...

-Sí, las feministas radicales e igualitarias enarbolaron los colegios mixtos, pero al nuevo feminismo de países avanzados eso le parece hoy retrógrado.

-O sea, que lo más sensato, es «los niños con los niños y las niñas con las niñas». ¿Me lo explica?

-Ya no se reclama una confusión igualitaria entre mujer y hombre, sino apoyar las diferencias dentro de la igualdad de oportunidades. Los avances de la Neurociencia de la última década han demostrado que los ritmos de maduración distintos. Son diferencias innatas, desde antes de nacer, no de aprendizaje. Los chicos se quedan atrás en aptitudes lingüísticas y se frustran porque ven que no alcanzan.

-Pues de «facha» para arriba le habrán dicho de todo, me imagino...

-(Risas) Al principio, sí, pero cuando lo explico acaban por convencerse. Me ocurrió hace poco en RNE.

-Lo cierto es que el cerebro de ellas evoluciona más deprisa y el desfase termina por ser de campeonato. ¿Es eso a lo que se refiere?

-Exacto. De hecho, el fracaso escolar en España es sobre todo masculino, según los datos del propio Ministerio. Y el desfase aumenta.

-Dice usted que en los mixtos los chicos rechazan más las clases de Literatura y poesía para no aparentar debilidades y las chicas abandonan más las Ciencias y las Matemáticas para no competir. ¿Es cierto eso?

-Está demostrado. En los colegios mixtos, los estereotipos masculinos y de virilismo machista salen reforzados. Esa clase de igualdad perjudica a ellas.

-Me ha impresionado una frase de su libro: «En los colegios de chicos, estudiar pasa a ser cosa de hombres, pero en los mixtos se corre el riesgo de que estudiar sea sólo cosa de ellas»...

-Así es. Los profesores imponen un ideal femenino en las aulas, porque ellas suelen ser más quietas, más ordenadas. Ellos se mueven y alborotan más, de modo que los docentes los discriminan e incluso a muchos les diagnostican hiperactividad y los medican, cuando lo único que ocurre es que se comportan como niños, no como niñas.

-Y así, el sistema mixto termina por no servir ni para unas ni para otros...

-Perjudica a ambos y sus efectos se radicalizan en los colegios de zonas desfavorecidas, con menos medios para corregir estos problemas.

-Cuenta usted que 36 de los 50 mejores colegios británicos y también las 25 escuelas con mejores resultados son de educación diferenciada.

-Allí, públicos y privados, sin complejos, pueden ser mixtos o diferenciados. Los que obtienen mejores resultados son los diferenciados.

-En fracaso escolar estamos sólo por detrás de Malta y Portugal. Pues vaya nivelazo, ¿no?

-Las cifras dan pánico. Se trata de un 30 por ciento de fracaso y los gobiernos no dan soluciones. En Suecia, ese índice es sólo del 7 por ciento y, aun así, allí los últimos estudios culpan de ello a la no diferenciación.

-Sin embargo, nuestros «progres» insisten en que la escuela mixta ha de imponerse por co... legios....

-Sí, la última enmienda a la LOE pretende prohibir los colegios diferenciados también en la privada. Es una barbaridad.

-En Suecia, Reino Unido, Canadá, Alemania y demás países del Tercer Mundo son los progresistas y las feministas los que reclaman escuelas separadas. ¿Me equivoco?

-Los mismos que impusieron la educación mixta persiguiendo un objetivo muy bueno admiten ahora haber fracasado y se plantean que la verdadera causa es la educación mixta. Tajantemente sí, es la causa del aumento del fracaso escolar y de la violencia de género.

-Pero, mujer, eso significaría que otra vez estamos haciendo el lerdo...

-Por supuesto. Vamos en dirección opuesta, por miedo a ser políticamente incorrectos y también por ir en contra de los colegios religiosos.

-Si eso fuese cierto, significaría que el tío del talante en realidad es un carca, un obsoleto, y eso sí que no se lo consiento...

-(risas) Carca total.

-Asegura que las aulas separadas reducen el fracaso escolar, registran menos violencia, y mejoran la autoestima de ellas y ellos. De ser así, el despropósito de la LOE sería de monumento...

-Tienen una venda en los ojos. Muchos, demagógicamente, consideran un dogma intocable la educación mixta. La igualdad que pretenden es en realidad un igualitarismo que conduce a la mediocridad absoluta.

-Y encima hay más casos de anorexia en las escuelas mixtas...

-Para los niños, los perjuicios de esa educación son escolares. Para ellas son aún peores. En la pubertad ellas se sienten más observadas, se produce mayor acoso escolar, sexual, embarazos indeseados...

-Aquí nos han dado con el talante en la cresta. Califique la jugada...

-Totalitarismo educativo.

-Pues ya ve que la ministra y la consejera son verdaderas talibanas de la mixta, así lo diga Giner de los Ríos si resucitara...

-Es una pena. Se trata de ignorancia de lo que ocurre fuera y de miedo a ser tachados de retrógrados.

-Una colega, feminista militante, me confesaba que habría preferido ser lesbiana y prescindir de los hombres. ¿Usted entiende algo?

-Sí, lo entiendo. Se ha inculcado una falsa idea de igualdad que provoca serias crisis de identidad a ciertas edades. Han impuesto una guerra de sexos por tratar de ser «iguales». Y no se trata de eso, sino de admitir las diferencias y ver que somos complementarios. También esto tiene que ver con el aumento actual de las crisis de pareja.

-Pues pensé si es que ella no había entendido nada o si era pánico a relacionarse con la realidad...

-No, sencillamente es que, una vez superada la fase del colegio, a nosotras nos imponen los valores del varón y nos fuerzan a masculinizarnos. Asumirlo es un error.



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Publicado por Desconocido @ 22:03  | Derecho a educación
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Padres, educadores, juristas y economistas reivindican que el Estado reconozca que sean las familias las que decidan qué educación quieren para sus hijos

G. Sánchez de la Nieta. Madrid. Es un tema viejo pero revolucionario. Algunos países lo han puesto en práctica con bastantes problemas, aunque son más los que generan los sistemas clásicos. Hablamos del cheque escolar, un posible remedio a los males que sufre nuestro modelo educativo. Esta medida establece un cambio en el sistema de financiación de la educación por el cual el Estado atribuye a las familias una cantidad de dinero por cada hijo en edad escolar para matricularles en el centro educativo que prefieran.

De este modo el Gobierno cumple el mandato constitucional sobre la gratuidad de le enseñanza básica, pero en vez de financiar a los centros educativos aporta el dinero a los ciudadanos, que son los que realmente tienen el derecho a la educación. La cantidad atribuida a las familias estaría en relación con el coste medio del puesto escolar.

Sólo eligen los ricos
Por tanto, son dos los objetivos que persigue: aumentar la libertad para elegir el tipo de educación y fomentar la competencia entre los centros para promover la calidad de los mismos. Una iniciativa que sólo es aplicable en sociedades democráticas maduras.

La organización Hazteoir.org puso en marcha ayer la plataforma ChequeEscolar.org, en la que padres, educadores, juristas, economistas y entidades civiles pretenden aportar soluciones a las graves deficiencias del actual modelo educativo. En este caso, reivindican que el Estado reconozca que deben ser los padres los que decidan qué hacer con el dinero que ellos mismos aportan, a través de sus impuestos, para favorecer la educación de sus hijos.

José Castro, portavoz de esta plataforma, señala que el objetivo de ChequeEscolar.org es “suscitar un debate sereno pero fructífero en el que los distintos agentes educativos establezcan un sistema que permita desarrollar y cumplir el mandato constitucional por el que los poderes públicos deben garantizar a los padres su derecho a elegir aquella educación que consideren acorde con sus convicciones”. Castro considera además que “el actual sistema de financiación de la enseñanza sólo permite elegir colegio a los padres con rentas altas”.

El economista y académico Juan Velarde Fuertes explica que el puesto escolar en la educación estatal nos cuesta más de 3.500 euros por año frente a los 1.850 de la escuela concertada.

Si las comunidades autónomas y el Gobierno central entregaran este dinero a los padres, cualquiera de ellos podría elegir para sus hijos entre más del 95% de los colegios de su región, con independencia del nivel económico de la propia familia.

Subvención al consumidor
En su concepción moderna el cheque escolar fue planteado por primera vez en 1955 por el premio Nobel de Economía Milton Friedman, quien propuso esta idea para que fueran los padres los que escogieran el colegio de sus hijos argumentando que era mejor subvencionar al consumidor que al producto.

A partir de ese momento, son muchos los países que han puesto en marcha esta medida. En España se intentó en 1979 cuando José Manuel Otero Novas estaba al frente del Ministerio de Educación con la UCD. “Quisimos aplicar una fórmula por la cual fuera el Estado quien diese los medios económicos a los padres para que sean ellos quienes escojan la educación”.

Actualmente hay intentos de iniciativas similares en la escolarización de infantil. Un caso es el del Ayuntamiento de Valencia que concede pequeñas ayudas a los alumnos de preescolar o infantil. También se da en la Comunidad de Madrid para niños menores de tres años.

Llevar a cabo este proyecto en toda la educación de nuestro país provoca reacciones a favor y en contra. Algunos expertos creen que en la teoría es una experiencia buena pero imposible de aplicar en estos momentos.

El cheque escolar cuenta ya con experiencias exitosas en Estados Unidos, en concreto en los estados de Washington, Milwaukee, Cleveland, Maine, Vermont, Florida y Colorado.

Los que ya lo aplican
En Europa también hay programas de este tipo en Dinamarca y Suecia. En Suecia fue introducido en 1992 por un gobierno liberal y mantenido posteriormente por gobiernos socialdemócratas. El cheque permite escoger entre escuelas estatales o de iniciativa social y financia el 85% del coste.

En Dinamarca, el sistema es similar al sueco. También existen programas de cheque escolar en Italia. Otros países del mundo con cheque escolar son Chile y Nueva Zelanda.

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Publicado por Desconocido @ 21:37  | Derecho a educación
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Por María Calvo

En España cada vez es más difícil optar por la educación diferenciada: niños a un colegio y niñas a otro. La educación pública es mixta, y no parece que el Gobierno tenga intención de apoyar otro tipo de enseñanza. Corren malos tiempos para la educación diferenciada. O tal vez no: en EE. UU., Francia, Alemania, Reino Unido... ya se ha abierto el debate sobre las ventajas de separar a niños y niñas en los colegios, en vista de los problemas de adaptación y el bajo rendimiento académico que se observaba en los centros mixtos. María Calvo Charro, profesora de Derecho Administrativo en la Universidad Carlos III, impartió esta conferencia en la Universidad de Navarra, en la que argumentó la necesidad de que la educación diferenciada sea una opción en igualdad de condiciones que la educación mixta.

> Todavía hay quien piensa que estamos llevando a nuestras hijas a un colegio para ser educadas como seres débiles y dependientes

> En los países de nuestro entorno se está produciendo una apertura a la diferencia, una ruptura del dogma intocable de la educación mixta

> Si en una clase se explica de manera razonada y analítica, las niñas se aburren, pero si se explica de forma rápida y explícita, ellos se pierden

> Está demostrado que en los colegios mixtos los estereotipos quedan reforzados. Están a la orden del día los comportamientos sexistas

> La igualdad de oportunidades que se pensaba que nos iba a proporcionar la educación mixta es más real en los colegios diferenciados

> La coeducación fue un triunfo en una época en que la mujer estaba destinada a ser un ser débil, dependiente del hombre

> Las últimas declaraciones desde el Ministerio de Educación radican en cuestionar, incluso, la legalidad de los colegios diferenciados



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Publicado por Desconocido @ 21:35  | Derecho a educación
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El pasado 18 de junio miles de españoles salimos a la calle en defensa de la familia. Pero una manifestación que partía inicialmente de la oposición al denominado “matrimonio” entre homosexuales se convirtió en el escenario para otras muchas reivindicaciones, entre ellas, el derecho de los padres a elegir libremente la enseñanza que desean para sus hijos. Y es que resulta absolutamente paradójico que un Gobierno que permite, en virtud del respeto a la libertad personal, ejercer la opción de casarse indistintamente con un hombre o con una mujer (según cual sea la tendencia sexual del individuo en cuestión), no permita, limitando hasta el extremo esa misma libertad personal, la libre elección del tipo de educación que los padres desean para sus hijos.

Un gobierno que asegura que los niños adoptados por homosexuales no sufrirán ningún perjuicio sin embargo considera con demagogia paternalista que “lo mejor” para los niños es que sea la Administración la que decida el modelo educativo o el centro escolar al que han de acudir. La educación se está convirtiendo en un monopolio en manos del Estado que decide qué es bueno y qué es malo para nuestros hijos, sin atender al criterio de los padres. Nuestros gobernantes, los mismos que tanto insistieron en dar el sí a la mal llamada “Constitución Europea” al parecer ignoran que el art.14 de la Carta de los Derechos Fundamentales de la Unión Europea (2000) consagra “la libertad de creación de centros docentes dentro del respeto a los principios democráticos, así como el derecho de los padres a garantizar la educación y enseñanza de sus hijos conforme a sus convicciones religiosas, filosóficas y pedagógicas”.

Pero más grave resulta el desprecio demostrado por el art.27 de nuestra Constitución, que reconoce el derecho a la educación junto a la libertad de enseñanza, sin primar un tipo de escuela sobre otra, según la interpretación dada por nuestra jurisprudencia. Este artículo refleja el acuerdo de posturas profundamente antagónicas que se sacrificaron en parte para obtener un resultado conveniente para toda la sociedad española. Este encuentro de ideologías divergentes quedó fielmente reflejado en las palabras que pronunció el portavoz del grupo UCD, Jiménez Blanco, en la última sesión dedicada al tema por el Pleno del Senado: “Entre ayer y hoy, queridos amigos de la Cámara, estamos enterrando, casi sin darnos cuenta tres problemas del constitucionalismo español”. Se refería, como señala Garrido Falla, a los clásicos antagonismos: clericalismo-anticlericalismo; monarquía-república y enseñanza laica-enseñanza religiosa. Por ello, provoca enorme tristeza observar cómo actualmente este artículo resulta ignorado, manipulado o malinterpretado desde las más altas instancias del Gobierno del Estado y por el de algunas Comunidades Autónomas. Estamos ante un absoluto totalitarismo educativo. Sufrimos la imposición de un monopolio estatal en materia educativa que soportamos estoicamente y que, sin embargo, cualquiera juzgaría intolerable si afectara a la prensa o a la información. Esta situación tiene además el peligro inherente de que desde la Administración se impongan, en aras del interés general, los valores de unos pocos a la población en general. Podríamos hablar incluso de la necesidad de “desnacionalizar” la escuela. No es inoportuno en este sentido traer a colación el recordatorio que el profesor Alzaga hizo en el Congreso de las palabras de Miterrand: “hoy para cambiar la sociedad no es necesario tomar el Cuartel de Invierno, basta con tomar la escuela”. ¿Es esta la pretensión de nuestros gobernantes?, ¿cambiar la sociedad por medio del monopolio de la educación?

Pretenden la uniformización escolar en aras de la igualdad pero conculcan para ello la libertad. En España en nombre de una neutralidad laica no se deja espacio a la libertad. Como afirmó Bobbio al analizar las relaciones existentes entre igualdad y libertad: “La historia reciente nos ha ofrecido el dramático testimonio de un sistema social donde la persecución de la igualdad no sólo formal, sino bajo muchos aspectos también sustancial, se ha conseguido (además sólo en parte y de una manera muy inferior a las promesas) en detrimento de la libertad en todos sus significados”.(1) Las palabras de este pensador italiano tienen su fiel reflejo en el ámbito educativo español donde en aras de un “igualitarismo masificador” (2) se restringe la libertad de enseñanza hasta el punto de no permitir la libre elección de centro. La libertad y la igualdad del individuo ¿acaso son incompatibles entre sí?, ¿es que la única alternativa que presenta nuestro tiempo es la que enfrenta la “democracia de la libertad” con la “democracia de la igualdad”? (3) .

La sociedad actual se mueve hacia la pluralidad y la diversidad, pretender una uniformización social desde las más básicas etapas escolares sólo puede ser entendido por ideologías privadoras de libertad, es decir, totalitarias. Es curioso que las posturas más críticas frente al principio de libertad de enseñanza, en cuanto a pluralidad de escuelas y modelos educativos, las mantengan sobretodo quienes, en términos generales se manifiestan como defensores de la libertad y los derechos inalienables de la persona.

Ese afán del Gobierno por poner fin a los colegios religiosos, concertados o privados, y en especial a los diferenciados, nos trae a la memoria el “Programa Común de Gobierno” de la izquierda francesa (1973), que propugnaba como objetivo prioritario la lucha contra la segregación social. Para ello concebía la enseñanza como un “servicio público, única y laica”; para conseguir lo cual se pretendía la “nacionalización” de todos los establecimientos privados que percibieran fondos públicos. En cuanto a los colegios privados que no recibían subvenciones se intentaría progresivamente su integración en el sistema “oficial”. Pero en todo caso todos los padres podrían procurar a sus hijos “fuera de los locales escolares y sin el concurso de fondos públicos” la educación filosófica o religiosa que eligieran. Esperemos que no sea éste el modelo a seguir en nuestro país.

La libertad es más plena y genuina cuando la inteligencia alcanza un conocimiento más profundo, auténtico y menos reduccionista de la realidad. Siempre constituirá un enriquecimiento para la oferta educativa poder contar con el mayor número de opciones posibles, pero todas ellas deberán estar basadas en la formación de la persona. Cada familia debería poder ver satisfechas sus preferencias con independencia de su nivel económico. Una sociedad plural y democrática exige asimismo una pluralidad de opciones educativas. Los padres saben mejor que nadie qué tipo de educación quieren para sus hijos. La Administración no solo no puede decidir por ellos (lo que es propio de los modelos de educación stalinista) sino que, por el contrario, tiene la obligación de favorecer el ejercicio de este derecho por parte de los padres, abriendo el abanico de opciones educativas al máximo posible.

El derecho a la educación está previsto en nuestra Constitución en el bloque blindado de los más importantes derechos fundamentales. Lo que nos lleva a tener un pensamiento escalofriante: si hoy no se respeta el derecho a la libertad de enseñanza, mañana podrá ser otro derecho fundamental el que resulte conculcado, como el derecho a la vida, a la integridad física o a la libertad de expresión.

Como afirma Garrido Falla, la democracia consiste fundamentalmente en un sistema en el que las reglas del juego impiden a quien está en el poder llevar sus convicciones hasta sus últimas consecuencias (imponiéndolas a los demás). Desde la oposición, todo el mundo reclama democracia y libertad; pero la única patente que garantiza tener estas cualidades, se acredita desde el poder, es decir, demostrando que se respetan las reglas del juego a pesar de tener la posibilidad de burlarlas... precisamente por disponer del poder (4).

1 Norberto Bobbio; Derecha e izquierda. Razones y significados de una distancia política;Madrid; Taurus; 1995

2 Vid. al respecto, Inger Enkvist; El discurso europeo actual sobre educación; Ediciones Universales Internacionales; 2004.

3 F.Garrido Falla; Comentarios a la Constitución Española; ed: Cívitas; 1985; pág.544.

4 F.Garrido Falla; Comentarios a la Constitución Española; ed: Cívitas; 1985; pág.544..

23/06/2005
María Calvo Charro

María Calvo Charro. Doctora en Derecho y Profesora Titular de Derecho Administrativo en la Universidad Carlos III de Madrid.


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Publicado por Desconocido @ 21:21  | Derecho a educación
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La solución al preocupante problema de la violencia en las aulas pasa por acudir a su origen y causas: la crisis de la familia, el desprestigio del esfuerzo personal y la falta de autoridad. Mientras la instrucción y formación intelectual es un objetivo que se debe conseguir primordialmente en la escuela, la educación y desarrollo de la persona corresponde sobre todo y en primer lugar al ámbito familiar. La familia es insustituible desde el punto de vista de la pedagogía social. Virtudes como la justicia, la igualdad, la tolerancia o el respeto a los demás se aprenden en su seno y también el ejercicio humano de la autoridad y su acatamiento. Como dijera Juan Pablo II, “la familia es la mejor escuela natural de convivencia pacífica”.

Actualmente los colegios se inclinan por ser centros de socialización y de expresión más que una institución donde aprender. El niño no va a esforzarse y trabajar a la escuela, sino a divertirse. Estamos ante lo que García Morente denominaba “pedagogías infantilistas”, a las que consideraba “técnicas totalmente perjudiciales que lejos de favorecer la educación –la conducción de la infancia a la hombría- la obstaculizan, haciendo perdurar indebidamente la vida pueril”. Las consecuencias comienzan a ser especialmente evidentes a partir de la adolescencia. Como afirma Nicolas Revol (Sale prof. París. 1999), “el desarrollo físico, social y psíquico de los alumnos semeja el de un niño de preescolar, mientras que sus cuerpos poseen ya la fuerza física del adulto. Hablan constantemente de sus derechos sin respetar los de sus propios compañeros. Este infantilismo provocado por la falta de esfuerzo hace del joven un ser incapaz de soportar situaciones en las que no consigue una satisfacción inmediata, reaccionando en muchos casos con violencia si no obtiene lo que quiere, cuando quiere y como quiere”.

La falta de autoridad, basada en la idea roussoniana de que el niño es bueno por naturaleza, es otro de los dogmas actuales. La imposición de reglas de comportamiento y el control de la adquisición de conocimientos son considerados ejercicios de autoritarismo intolerable. La total permisividad ha provocado toda una generación de hijos “tiranos” que creen tener todos los derechos y rechazan cualquier tipo de deber u obligación.

En Francia, en el año 2002, fueron denunciados 81.000 casos de violencia escolar que hubieran llegado a los Tribunales mereciendo penas de cárcel de haber involucrado a adultos. Estas conductas inadaptadas, como señala Bui Trong, son pasos hacia la descomposición social, hacia la negativa a aceptar cualquier tipo de autoridad.

Entre las propuestas ministeriales, la introducción dela “Educación para la ciudadanía” no va a tenerel efecto mágico de transformar a nuestros jóvenes en personas equilibradas capaces de obrar con libertad responsable. Tendrá que acompañarse de la necesidad de liberarnos del miedo a ser demagógicamente tachados de autoritarios o represores y devolver a la familia y a los docentes la dignidad que les otorgaba en el pasado el ejercicio amable de su autoridad.

Maria Calvo Charro

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Publicado por Desconocido @ 21:18  | Derecho a educación
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Los políticos deciden, por ejemplo, en qué idioma han de aprender los niños de toda una autonomía, con grave lesión de los derechos personales. Hemos conocido cómo en Cataluña un padre ha tenido que recurrir a los tribunales porque no se le daba a su hijo enseñanza en español. La educación se ha convertido, mientras se degrada su calidad, en un campo de polémica estrictamente política, con los gobernantes aquejados de esa fatal arrogancia que lleva a creerse que cuentan con la suficiente información para determinar los contenidos pedagógicos para todo el mundo. De hecho, la escuela ha devenido en un instrumento de ingeniería social, para intentar cambiar la realidad, sin que las personas importen. La libertad de enseñanza es una quimera.

Se habla de continuo de transferencias entre unas instituciones y otras, pero nunca de transferir directamente a los ciudadanos. En materia tan sensible como la educativa, es imprescindible que el poder vaya a los padres.

Sí hay un medio que asegura la igualdad de oportunidades y la libertad. Se trata del cheque escolar. Sencillo método por el que el Estado entregaría a cada familia un cheque por el coste del puesto escolar, con el que elegiría el centro que quisiera, privado o estatal. Los padres pasarían de ser una especie de súbditos a los que el Estado hace creer que la educación es gratis –nada lo es, todo sale de los impuestos- a ser clientes con autoridad, que podrían impulsar una creatividad sin límites en el mundo de la educación, ateniéndose a las pautas del marco que indicara el Estado.

Eso introduciría la competencia en el mundo educativo. La enseñanza privada dejaría de ser un privilegio. Los centros mejorarían su calidad, al tener que preocuparse por tener satisfecha a su clientela, incrementando su prestigio.

El cheque escolar se ha puesto en práctica, con óptimos resultados, en varios Estados de USA, casi siempre relacionándolo con escuelas estatales de barrios con especialmente bajos índices de calidad. También en cinco regiones italianas. En Australia, Nueva Zelanda y últimamente en Suecia.

Enrique de Diego

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Publicado por Desconocido @ 20:56  | Derecho a educación
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La imposición en España de la educación mixta en todos los centros escolares públicos, primero por medio de la Ley General de Educación de 1970 y más tarde con la LODE en 1985, constituyó, en principio, un logro y un paso más hacia la igualdad de oportunidades para las mujeres, pues así se aseguraba que recibirían la misma educación, en forma y fondo, que los hombres. Lo que nadie podía sospechar es que las niñas iban a acabar “expulsando” a los chicos del sistema educativo, acaparando los primeros puestos en las aulas, las mejores calificaciones y, después, el mayoritario acceso a la Universidad (los datos más recientes del MEC muestran que acceden un 58,1% de mujeres frente a sólo un 41,9% de hombres). En definitiva, nadie podía prever la situación actual: las mujeres están “arrasando” en el sistema educativo español. El fracaso escolar (muy elevado en España, cerca del 30%) es claramente un fracaso masculino.

Estos datos sobre el fracaso escolar masculino coinciden con un elevadísimo grado de violencia en los centros escolares, asimismo protagonizada prácticamente de forma exclusiva por varones, que se manifiesta en agresiones contra otros alumnos (el denominado bullying o acoso escolar); en agresiones machistas contra el sexo opuesto (acoso sexual) y, finalmente, en agresiones contra los profesores. Este último tipo de violencia ha llevado a algunas Administraciones, como la de la Comunidad de Madrid, a la creación de un “Defensor del profesor” que sólo en las primeras 24 horas de funcionamiento recibió treinta llamadas. Un estudio de la Fundación Jiménez Díaz mostraba recientemente que un 73% del profesorado deesta Comunidad está en alto riesgo de sufrir ansiedad o depresión, dadas las amenazas, insultos e incluso ataques físicos que sufren a diario.

Podemos afirmar pues que actualmente el varón en edad escolar se encuentra sumido en una crisis sin precedentes. Pero esta crisis escolar no es sino el reflejo de algo más profundo: una crisis de identidad.

Reina la idea de que el colegio es un lugar de socialización donde el niño acude a divertirse y no a esforzarse Esto que pudiera parecer el paradigma de la libertad, es un absoluto error pedagógico.

07/03/2006
Maria Calvo Charro

Adopción espiritual

Publicado por Desconocido @ 20:54  | Derecho a educación
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Plan de Ayudas a las Madres 2006
Plan de Ayudas a las Madres 2006
El descenso del índice de natalidad es un hecho generalizado en los países desarrollados siendo, especialmente, significativo el ejemplo español.

La Comunidad Autónoma de Cantabria no es ajena a este problema, encontrándonos con una tasa de natalidad inferior, incluso, a la media nacional. La incorporación de la mujer al mundo laboral, fenómeno que, aún siendo positivo, requiere un esfuerzo de readaptación familiar, el retraso en la edad de emancipación de nuestros jóvenes y la evolución de los patrones que rigen los hábitos sociales y culturales, son algunas de las causas que influyen en la disminución de la natalidad, que es, sin duda, uno de los principales problemas a los que ha de hacer frente nuestra sociedad en los años venideros.

El Gobierno de Cantabria, consciente de este problema y de la necesidad de plantear soluciones, ya que, en definitiva, son las personas el principal valor de una comunidad y la familia el pilar tradicional en el que se asienta nuestra sociedad, ha decidido establecer esta medida de fomento encaminada a reactivar la natalidad y a conciliarla vida familiar de la madre con la laboral.

Esta medida de apoyo encuentra su fundamento en la lógica necesidad de que, siendo la natalidad un beneficio para todos, es legítimo que entre todos se ayude a las madres a soportar las indudables cargas que se ocasionan desde el nacimiento o la adopción de un hijo. Se trata así de remover los obstáculos que entorpecen la propia voluntad de las parejas de elegir la dimensión de su familia, de conseguir que la decisión de tener o adoptar un hijo dependa únicamente de las convicciones o deseos personales, no de causas ajenas a las mismas.

De este modo, las ayudas previstas tratan de favorecer la decisión, en última instancia siempre personal, de tener o adoptar un hijo, paliando los desembolsos económicos que supone la incorporación de un nuevo miembro a la unidad familiar y reduciendo incompatibilidades entre el desarrollo de la vida familiar y laboral de la madre, ayudando, tanto a quien opte por cuidar personalmente a sus hijos menores de tres años, como a quien prefiera dejarlos al cuidado de centros especializados.

Para esta finalidad, el Gobierno de Cantabria tiene previsto destinar para el ejercicio 2006 más de 20 millones de euros, constituyendo así una decisiva apuesta por el futuro de nuestra Comunidad Autónoma, en unos momentos en que la favorable coyuntura permite realizar este esfuerzo.


¿Cómo hacer la solicitud?


Rellenando el sobre de solicitud oficial. (Puede acompañar una fotocopia para que se le devuelva registrada).


¿Qué documentación debes incluir?

Para ñinos/as de 0-3 años

  • DNI de la madre (fotocopia compulsada o fotocopia y original para su compulsa).
  • Libro de familia. (Fotocopia compulsada o fotocopia y original para su compulsa). En el caso de acogimiento preadoptivo o permanente.
  • Certificado de empadronamiento de la madre, expedido por el Ayuntamiento.
  • Etiqueta identificativa de la madre de la Agencia tributaria del Ministerio de Hacienda. Pedir etiquetas: www.aeat.es

Para ñinos/as de 3-6 años

  • Título oficial de Familia Numerosa actualizado. (Fotocopia compulsada o fotocopia y original para su compulsa).
  • Certificado de Minusvalía. (Fotocopia compulsada o fotocopia y original para su compulsa).

¿Qué plazos tienes?

  • Las solicitudes podrán presentarse a partir del 1 de Diciembre de 2005 hasta el 30 de noviembre de 2006.
  • Desde la fecha de nacimiento o adopción, teniendo en cuenta que la ayuda se devengará a partir del mes siguiente a la presentación (perdiéndose derechos anteriores) y nunca antes de enero de 2006.
  • El último día para presentar la solicitud de esta convocatoria será, en todo caso, el 30 de Noviembre de 2006.
  • Las ayudas finalizan el mes anterior a que el niño cumpla los tres ó, en su caso, 6 años o mes anterior al de validez o renovación del título oficial de Familia Numerosa, y en cualquier caso, en esta convocatoria, hasta diciembre de 2006.
  • En los supuestos de adopción o acogimiento, tanto preadoptivo como permanente, las ayudas se podrán percibir durante los tres años posteriores a la fecha de la resolución judicial o administrativa que lo declare, siempre que el menor no haya cumplido seis años de edad.
INFORMACIÓN Y SOLICITUDES:

Pueden obtener más información y presentar sus solicitudes en:

SANTANDER
c/ Hernán Cortés, 9
Telf: 942 20 82 10
TORRELAVEGA
c/ Julián Ceballos, 35
Telf: 942 88 11 13
CASTRO URDIALES
Avda. República Argentina, 5
Telf: 942 86 15 59
SANTOÑA
c/ Tomás Palacios, 2
Telf: 942 66 19 44
REINOSA
c/ Emilio Valle, 3
Telf: 942 75 15 99
POTES
Doctor Encinas, 4
Calleja Amapola
Telf: 942 73 03 86


También pueden hacernos llegar sus comentarios o dudas desde el Buzon de Ayudas a las Madres ubicado al final de esta página.


Publicado por Desconocido @ 18:10  | Derecho a educación
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jueves, 23 de marzo de 2006


Sólo los sindicatos docentes prefieren subvencionar el material a los colegios.
SUSANA D. MACHARGO (16/03/2006)

La comunidad educativa asturiano aplaude de forma unánime la puesta en marcha de la gratuidad de los libros de texto para el próximo curso. El respaldo a la fórmula elegida por el Principado es otra cosa. Los padres y los libreros apoyan la entrada en vigor del cheque escolar , que supone la entrega directa a las familias de las ayudas. Sin embargo, los sindicatos son más partidarios de las subvenciones a los centros educativos, ya que aseguran que ayuda a "socializar" el sistema y es más barato. La polémica está servida.

La consejería ha aprendido de la experiencia de otras comunidades autónomas. En Castilla La Mancha, el referente para el resto de regiones al ser la primera que aprobó la gratuidad, la administración entrega el dinero a los centros, que a su vez se lo dan a las familias para que compren el material y luego lo lleven al colegio. La reutilización ha dado algunos problemas de uso.

Por el contrario, Andalucía ha implantado el cheque escolar en los primeros cursos de Primaria. Un método similar es el que rige en Navarra y Murcia. Estas son algunas de las comunidades que podrán servir de espejo al Principado.


DIALOGO La decisión de la consejería no se ha tomado al azar. Representantes de la administración se reunieron hace unas semanas con los portavoces del gremio de libreros. El presidente de la asociación, Pedro García, agradece que hayan contado con su opinión y señala que se trata de una elección "moderna", porque la subvención a los centros "ya se ha retirado por ineficaz en países como Francia o Reino Unido". Considera que los niños "deben trabajar con sus propios libros, subrayarlos o incluso escribir en ellos si es necesario". En su caso, indica que las ventas en agosto y septiembre suponen una importante inyección económica para el balance anual de las librerías.

Su opinión la comparten los padres. El cheque convence tanto al presidente de la FAPA Miguel Virgós, Antonio Soto, como al de la Concapa, José Manuel Martínez. Soto indica que "la gratuidad era una demanda muy esperada" y cree que "si aborda las necesidades de las familias es acertada, con independencia de la forma". Lo único que lamenta es que Educación no haya consultado con ellos previamente. Martínez defiende el modelo porque "da libertad a los padres para comprar donde quieran, los niños disponen de sus libros y mantenemos la actividad de las librerías, porque no se trata de perjudicar a nadie".


RECHAZO Los sindicatos lo ven de otras manera. Para Joaquín Alvarez, de CCOO, la consejería debería subvencionar a los centros porque "se debe priorizar el método en función de los recursos de una comunidad" y, a su juicio, Asturias no está para "despilfarrar". Recordó que con un libro de texto "nunca nadie constituye una biblioteca escolar en casa" y cree que "frente al fomento del consumo y la posesión de bienes individuales hay que potenciar la reutilización, el uso colectivo y el disfrute compartido de bienes públicos".

El secretario de Educación de FETE-UGT, Daniel Rodríguez, tiene esta misma opinión. Piensa que es importante impulsar la gratuidad pero prefiere hacerlo a través de los colegios. Rodríguez indica que así todos los alumnos está en las mismas condiciones, no sólo con los libros sino también con el resto del material.

A su vez, Juan Luis García, de Otecas, señala que defienden la gratuidad pero no quiere valorar el método elegido por la consejería porque todavía no lo ha analizado.




Adopción espiritual

Publicado por Desconocido @ 10:33  | Derecho a educación
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La UDE y la Concapa se unen para solicitar el "cheque escolar"


El presidente nacional de la Unión Democrática de Estudiantes (UDE), Álvaro Vermoet, ha expresado su apoyo a la petición del "cheque escolar" formulada por la Conferencia Católica de Padres de Alumnos (Concapa).



JULIO GARCÍA. En una nota de prensa, Vermoet explica que él hizo esta propuesta en el Congreso Nacional de UDE, celebrado el pasado mes de diciembre, y que la patronal de enseñanza privada ACADE y la organización de padres COFACA también apoyan esta medida. El presidente de UDE propondrá en el Consejo Escolar de la Comunidad de Madrid la extensión de esta fórmula de financiación a otros niveles (en Madrid existe en la etapa 0-3 años).

Vermoet destaca que "no hay motivo por el cual los principios de libre competencia que han funcionado en todos los aspectos de la economía no vayan a funcionar en la educación sólo porque sea un servicio de vital importancia; también lo es la alimentación y no por ello obtiene su financiación del Estado".

Adopción espiritual

Publicado por Desconocido @ 10:29  | Derecho a educación
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martes, 21 de marzo de 2006

Un ginecólogo de Palermo, que trabajaba en una clínica abortista, cambió al nacer su hijo

En su departamento le habían puesto de mote Herodes. Apenas terminó los estudios de ginecología , le pusieron una cuchara en la mano, porque en aquel campo el puesto de trabajo se encontraba con mucha más facilidad, y comenzó a practicar interrupciones voluntarias del embarazo en un hospital público.

Pero un día de hace cuatro años, hizo por primera vez la experiencia en una sala de partos, y el primer llanto de un niño le marcó profundamente. La mirada de la madre, que observaba a su bebé recién nacido sobre su abdomen, al final de sus esfuerzos, no ha podido nunca quitárselo de la cabeza. Salvatore Piscopo, 32 años, ginecólogo en el departamento de obstetricia y ginecología del Instituto materno infantil de Palermo, ha redescubierto la emoción del nacimiento, tras tantos años dedicados a matar. En aquel período estaba yo archivando los informes sobre las "interrupciones voluntarias del embarazo", y me di cuenta de una realidad sobrecogedora —relata fijando en el vacío sus ojos verdes, como escudriñando el pasado—. En un año había practicado 400 abortos, 1.600 en cuatro años. Era como si hubiera exterminado un pueblo entero.

Hace dos años supimos que mi mujer esperaba un niño —continúa—. Fue aquel el momento en que mi concepción de la vida cambió radicalmente. ¿Cómo habría podido seguir matando a aquellos pequeños seres, si uno de ellos iba a ser mi hijo?

Pero, en realidad, su actividad abortiva nunca había sido una elección consciente. En aquellos años pensaba: "Alguien tiene que hacer este trabajo" —dice, con la conciencia de quien siempre ha intentado solidarizarse en las situaciones más difíciles—. Entonces creía que la "interrupción voluntaria del embarazo", en algunos casos, era incluso necesaria. Cuando uno se encuentra ante fetos malformados, destinados a una vida de infelicidad, o cuando los problemas económicos crean dificultades insuperables. Piensen en una madre prostituta o en un padre en la cárcel, o en el paro y con otras seis bocas que alimentar.

Sus colegas, los que antes le llamaban con disgusto Herodes, al principio no podían creérselo. Siempre lo habían estimado por su precisión y profesionalidad, pero ahora es para todos, además, un modelo, uno que ha tenido el valor de cambiar de ruta. ¿Si sería capaz otra vez de practicar abortos? —concluye—. Si lo hiciera, ya no podría volver a mirar a los ojos a mi Eugenio.



Adopcion Espiritual
Publicado por Desconocido @ 13:35  | Testimonios sobre aborto
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lunes, 20 de marzo de 2006



La productora española Prodigium Comunicación acaba de lanzar el documental "La Batalla de la Vida".

Este nuevo trabajo enfoca el tema del aborto, desde el punto de vista bio-psico-social y político. Se trata de investigar qué ocurre detrás de este mal social: la soledad de la mujer que se queda embarazada sin esperarlo o desearlo, el síndrome postaborto, cuándo comienza la vida, los intereses internacionales para promover el aborto, etc.

En el documental han participado representantes de la plataforma HazteOir.org; Victoria Uroz, Secretaria de la Asociación de Víctimas del Aborto-AVA; el Dr. Jesús Poveda, profesor de Psicología Médica de la Universidad Autónoma de Madrid y Vocal de la Federación Española de Asociaciones Pro Vida; María Echanove, probablemente una de las mayores "rescatadoras" de abortos de España; Javier Paredes, profesor de Historia Contemporánea de la Universidad de Alcalá de Henares y colaborador de la revista "Época"; Víctor Lozano, Presidente de la Asociación de Juristas Tomás Moro; etc.

Este documental, obra de un gran equipo de personas muy concienciadas y conocedoras de este tema, podría contribuir de forma significativa a la lucha contra este problema que azota España desde hace veinte años, y que ahora amenaza especialmente a América Latina.

Pueden encontrar más información en: Florecilla




Adopción espiritual

Publicado por Desconocido @ 17:06  | Imágenes
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TORONTO, 20 Mar. 06 (ACI).- Los estudiantes de la McMaster University en Hamilton (Canadá) encontraron la semana pasada una exposición de fotos en todo el campus que mostraba la cruda realidad del aborto.

Según informa el sitio pro-vida www.LifeSiteNews.com, la campaña denominada “Desenmascarando el aborto” (Unmasking Choice) fue promovida y realizada por el grupo LifeLine, cuya presidenta, Johanna Miller, afirmó que “al ver las respuestas de los estudiantes era evidente que muchos nunca antes habían visto el mensaje pro-vida”.

“Intentamos darle a los estudiantes la oportunidad de ver y oír la verdad, y funcionó, ya que muchos de ellos nos comentaban que en todo el campus se comenzó a hablar del aborto. Antes, la apatía era general en todo el recinto, pero esta campaña ha sacudido a la gente”, indicó Miller.

Media hora después de que se iniciara la exposición de las imágenes, comenzó una protesta en contra de la muestra, que en opinión de la joven activista pro-vida ayudó a su causa. “Los que protestaban hicieron que la gente hablara. Los alumnos iban de un grupo al otro preguntando y comparando los argumentos”. Asimismo, la presidenta de LifeLine indicó sentirse aliviada porque estas protestas no llevaron a ningún tipo de enfrentamiento físico. De hecho los abortistas agradecieron a los pro-vida por ser pacíficos.

“Sólo estamos siguiendo a los del movimiento pro-vida que han abierto el camino. Sólo tomamos la posta. Cuando empiezas a realizar este tipo de trabajo te llena y te sobrepasa”, señaló Miller. “Por favor, decídete por una posición o la otra. No seas apático” le diice a los alumnos.

Además de la muestra, LifeLine promueve un debate en la universidad entre el grupo debates de Mc Master y Stephanie Grey, Directora Ejecutiva del Centro Canadiense para la Reforma Bioética, en el que tratarán sobre la legalidad del aborto. Asimismo, ya se están preparando para la Gran Marcha Canadiense por la Vida que se realizará en mayo de este año


Adopción espiritual

Publicado por Desconocido @ 16:28  | defendiendo la vida
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domingo, 19 de marzo de 2006




Pedro Pérez Cárdenas - CIAS -Comité Independiente Anti SIDA


Preocupa a todos el creciente número de adolescentes que descubren tener un hijo creciendo en su vientre. En números redondos, en diez años se ha duplicado la cifra, a pesar de que se conocen más trucos para evitarlo

Cuando se está en la boca del tigre, es inútil tomar precauciones (proverbio hindú)
Llaman a estos embarazos no deseados, como si la fertilización en la especie humana se produjera sin querer, por polinización, como las plantas. También se parte de otro prejuicio, como es el que un embarazo es una enfermedad, y las mujeres sólo deben desear ser madres a una edad que goce del reconocimiento de Mª Teresa Campos, por citar un gurú con influencia.

Ah, y por supuesto, nadie intenta explicar el por qué, en estos diez años, ha descendido en cinco años la edad promedio en que los jóvenes se inician en la relación sexual. Tampoco nadie explica por qué aumenta sin cesar en decenas y decenas los crímenes y abusos en el hogar. Son cosas sobre las que nadie se debe preguntar, no sea que las respuestas salpiquen. Y en caso de ser preguntadas, lo adecuado es responder: calla niño.

Pero dejando un lado estas cuestiones iniciales, deseo centrarme en la campaña que el Ministerio de Sanidad ha lanzado con el deseo de reducir estos números de embarazos entre adolescentes.

El actor del spot televisivo es Resines, si, el de siempre, el de más de la mitad de las películas españolas de las dos últimas décadas. Antonio Banderas también se llevará su tajo: no trabajan gratis, son profesionales. Seguro que si ambos fueran preguntados, ellos dirían que no tienen nada que ver con las causas, ni ellos ni sus películas, en el aumento del desenfreno que nos llevan a estos problemas sociales.

Pues ahora Resines, aconseja; y como padre preocupado y negociador, reconoce a su hijo que salir por la noche es natural, que..., pero ! toma precauciones !
¿Qué deduce un joven al ver este anuncio?, eso es lo realmente importante. Bombardeados como han sido los jóvenes por propaganda comercial e institucional sobre las bondades del preservativo, es fácil responder a la pregunta. Por cierto, a la par que comenzaron las campañas de condones, comenzaron a crecer los embarazos entre adolescentes y el aumento de enfermedades de transmisión sexual. ¿Será una casualidad?

La Ministra y Resines, -que tan bien hace su papel, que aconseja también en entrevistas, - afirman que cada uno tome las precauciones que se le ocurran. ¿Y cuáles se les han ofrecido?. ¿Acaso se le han ofrecido y enseñado el autodominio?, ¿algún Ministerio de asuntos sociales le ha advertido de todos los peligros de la noche?. ¿es libre hoy por hoy un adolescente, con tanto poder mediático, para que razone por sí mismo? ¿alguna joven deducirá que una buena toma de precauciones será no beber en exceso o no quedarse a solas con un chico?

Me temo que no, que esas cosas no son deducidas por la inmensa mayoría de los que verán los anuncios. Y como tantas otras veces, se trata de hacer, un poquito más a escondidas, campañas pro-condón.

Voy a plantear una serie de circunstancias y proponer unas "tomas de precauciones" para que sean analizadas por el lector y descubra así el absurdo de unas y de otras.

Un padre podría aconsejar a su hijo antes de unos exámenes: Toma precauciones, usa chuletas, pero no suspendas.
Ese mismo padre, pensando en su esposa, pensará: me pondrá los cuernos, pero tomará precauciones, es responsable.

A su otro hijo, le dirá: como seguramente consumirás droga, llévate esta jeringuilla estéril. O quizás esto otro: Puede que haya una pelea en la discoteca, toma precauciones y llévate esta navaja.

Y a su hija: ya tienes una edad en que podrías quedar embarazada, necesitas colocarte un DIU

¿Que maltratan a las mujeres?: que se protejan ellasaprendiendo kárate

¿Que hay mucho racismo?: la culpa la tienen las autoridades que permiten la inmigración; si la cortas, previenes el racismo

Ésta, concretada en diversas circunstancias, es la lógica de toma precauciones que nos quieren enseñar.

A lo indicado, podríamos añadir el falso concepto que se tiene de prevención. Es decir, con facilidad, los que verán los anuncios preparados por la Ministra, confunden los términos prevención y protección. Seguirán creyendo que los preservativos protegen de embarazos, o de cualquier enfermedad de transmisión sexual, cuando la realidad es que NO eliminan el riesgo, como repetidas veces lo ha indicado la Organización Mundial de la Salud (En el mejor de los casos, un fallo de permeabilidad en cada 10).

Hay que afirmar que el impermeable protege de la lluvia, pero se puede mojar uno también. Las botas de agua previenen de mojarse los pies, pero si uno anda siempre entre charcos..., lo más fácil es que a pesar de todo se moje. Un abrigo previene de la congelación, si, pero muchos se han congelado con abrigo. Los guantes previenen de mojarse las manos, pero aun así, se mojan. Los cirujanos encuentran con frecuencia, restos de sangre dentro de sus guantes de látex después de haber intervenido quirúrgicamente a alguien, ¿cómo así?

Hay que reconocer, después de tanta evidencia, que debe haber algún trasfondo más para no apearse del burro, para no renunciar a las conductas "relajadas" que conducen a los embarazos de adolescentes o demás problemas de enfermedades de transmisión sexual, como el sida.

Ante tanta evidencia, si se hubiera tratado del uso del tabaco, para prevenir casos de crecientes cánceres de pulmón, nadie habría pensado en difundir el filtro para cualquier cigarrillo, sino cortar por lo sano, no fumar.

¿Por qué con estos otros problemas no se reacciona igual? La respuesta es, porque no se quiere cambiar de modo de vida.

Llevamos cuatro décadas en las que las sociedades que se autodenominan civilizadas han ido dejando caer pilares importantes, creyendo que hacerlo así suponía avanzar en libertad.

Así, se ha permitido la pornografía, hasta el punto de llamarse arte, se ha permitido y se alaban las relaciones extramaritales, se permite y fomenta la prostitución, se legaliza y facilita el divorcio. La homosexualidad es considerada una opción sexual. La pederastia ya no hay quien la frene, y será el próximo pilar en caer oficialmente. Y llegaremos al incesto y a la zoofília, y seguirán haciéndonos creer que son conquistas sociales, márgenes más amplios de libertad

La Ministra de Sanidad quiere pescar en este río tan turbio, quiere solucionar problemas, cuando ella y sus compañeros de partido han contribuido y contribuyen a crearlos. No puede ser. No son ellos quien deben, ni pueden resolverlos.

Para finalizar, vamos a fijarnos en lo que se ha estudiado científicamente, sobre los resultados de estas campañas, que presuntamente quieren evitar ciertos males.

En el BMJ 324,1426,2002, se realiza una amplia revisión sistemática para evaluar la eficacia de las estrategias orientadas a retrasar la actividad sexual en los adolescentes, mejorar en ellos el uso de los métodos anticonceptivos y reducir la incidencia de embarazos no deseados.

Con este objetivo los autores revisan 26 estudios amplios, recogidos en 22 publicaciones y otros no publicados, lo que garantiza la objetividad del trabajo. En la evaluación de los datos se constata que:

-estas campañas no consiguen retrasar la iniciación de las actividades sexuales entre los adolescentes, tanto chicos como chicas;

-tampoco inducen a un mejor uso de los medios anticonceptivos,

-y finalmente no reducen los índices de embarazos entre las adolescentes.

Por supuesto, que en esta revisión se concretan en cifras las anteriores afirmaciones. Incluso, como consecuencia de alguno de estos programas de educación sexual de los adolescentes, se ha constado un incremento en el número de embarazos de las compañeras de adolescentes varones participantes en ellos.

Los autores concluyen que las estrategias utilizadas hasta ahora para prevenir las complicaciones derivadas de las relaciones sexuales de los adolescentes no han sido eficaces, pues no han conseguido retardar el inicio de las relaciones sexuales, tampoco han mejorado la utilización de los métodos anticonceptivos y no han logrado reducir el número de embarazos en las adolescentes jóvenes.

www.geaweb.org

Adopción espiritual

Publicado por Desconocido @ 20:13
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Por Anthony Zimmerman. http://www.catholicmind.com

A pesar de los intentos del Fondo de Población de las Naciones Unidas (FNUAP o UNFPA, por sus siglas en inglés) y de la Agencia de Estados Unidos para el Desarrollo Internacional (USAID, por sus siglas en inglés) de controlar el SIDA a base de invertir en preservativos, no se está yendo a ninguna parte. Las personas infectadas con el VIH (el virus que causa el SIDA) suman hoy en día unos 40 millones y la cosa parece que se pondrá peor en el futuro. Sin embargo, la castidad comienza a voltear la tortilla, por ejemplo, en Uganda.

El látex es una débil protección ante lo infinitesimalmente diminuto que es el virus VIH, el cual es 400 veces más pequeño que los espermatozoides que generan a los bebés. El preservativo promedio permite la concepción en el 14% de los casos al año y esta tasa se acumula con el correr del tiempo de manera tal que después de dos años de uso la tasa de embarazos aumenta al 35%, luego de tres años al 45% y luego de 10 años al 78%.

A la postre más del 78% de los africanos que usan preservativos se infectarán con el virus del SIDA. Los promotores de estos pedazos de látex deben saberlo. Y si lo niegan, hablan como avestruces que esconden la cabeza en la arena.

La única manera de impedir la infección del virus del SIDA es vivir castamente; esperar hasta el matrimonio y luego ser fiel en él. Ése es el camino de la naturaleza; ése es el camino de Dios. Esta posibilidad está disponible a todo joven, hombre o mujer, en todo el mundo. Este tipo de prevención es 100% eficaz. Podemos impedir el SIDA totalmente.

Mons. Jacques Suaudeau, del Pontificio Consejo para la Familia, que además es médico, ha informado (en la edición del 19 de abril del 2000 del L'Osservatore Romano) que los adolescentes sí cambian su conducta si se les guía correctamente. Mons. Suaudeau descubrió que en Uganda, Tanzania y Nigeria, hay grupos juveniles que han sido organizados por religiosas, sacerdotes y laicos que están preocupados por los jóvenes. Estos grupos se dedican a luchar contra el SIDA y tienen nombres muy significativos, como "Juventud Viva" y "Juventud para la Vida". A estos grupos informales, que son independientes de cualquier gobierno u organización estatal, pertenecen chicos y chicas de 16 a 18 años de edad que se dedican a difundir la continencia (abstinencia sexual) hasta el matrimonio y la castidad conyugal, entre sus compañeros de clases. Estos grupos no son proyectos teóricos, existen realmente, de hecho, han existido durante varios años. Son discretos y eficaces.

Tuvimos la oportunidad de reunirnos con ellos. Conversamos con jóvenes normales, sonrientes, felices e interesados en la música y el fútbol, jóvenes que aman la vida, pero no los profilácticos. Estos jóvenes y sus grupos no están pidiendo dinero; sino amor, paciencia, tiempo, dedicación y fe a aquellos que los guían.

Sin lugar a dudas, este es el modelo que hay que seguir. Ciertamente no es un modelo fácil de emular. Pero es un modelo plenamente humano, que se basa en la fe y en la esperanza, no en un pedazo de goma hecho de látex.

Con los millones de dólares que se gastan en el negocio de los profilácticos, se hubiera podido lograr mucho más para la juventud africana, para su educación, para brindarles apoyo y para una prevención eficaz del SIDA fundada en la castidad.

Mons. Suaudeau también informa que cada vez más jóvenes ugandeses están esperando hasta el matrimonio para tener relaciones sexuales. Las encuestas realizadas en Kampala, la capital del país, arrojaron que sólo el 31% de los chicos entre 15 y 19 años de edad fueron continentes hasta el matrimonio en 1989; pero que esta cifra había aumentado al 56% en 1995. Entre las chicas, este índice aumentó del 26% al 46%. Entre los hombres casados, el índice de relaciones sexuales infieles disminuyó de un 22.6% a un 18.1%. Al mismo tiempo, la tasa de enfermedades de transmisión sexual bajó del 21% al 5% de 1990 a 1996.

Es verdad que también durante ese tiempo aumentó el uso de los preservativos. Pero Mons. Suaudeau considera que el factor más importante ha sido el cambio de conducta a favor de la castidad. Después de todo, otros países han tenido un aumento de preservativos, pero no un descenso de casos de SIDA. La edición del diario Baltimore Sun in Yomiuri del 16 de julio del 2002, informó que el índice de infecciones del VIH/SIDA en Uganda descendió del 31% en 1990 al 8.3% en 1999. Como ya hemos visto, la castidad es el método de prevención que muchos prefieren en Uganda.

Esas cifras indican que existe un método eficaz para impedir el SIDA y muchos jóvenes ugandeses y de otras partes del mundo lo conocen y lo están usando. Ha llegado la hora de cambiar de táctica. Los adolescentes están esperando el liderazgo de sus mayores. Un refrán japonés dice sabiamente que "cuando se tiene prisa, hay que tomar el camino más largo". El atajo son los preservativos, pero conducen a la muerte. El camino más largo es la castidad, que lleva a la vida.

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Adopción espiritual

Publicado por Desconocido @ 20:08  | Educación
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sábado, 18 de marzo de 2006


Lo que parece tan fácil y agradecido
La reciente encíclica de Benedicto XVI sobre el amor ha pillado por sorpresa a los medios de comunicación internacionales. Muchos esperaban un documento en el que denunciara los graves males que aquejan a nuestra sociedad y han quedado del todo sorprendidos al encontrarse con un texto muy sugestivo y extraordinariamente cálido: "El amor es una luz —en el fondo la única— que ilumina constantemente a un mundo oscuro y nos da la fuerza para vivir y actuar. El amor es posible, y nosotros podremos ponerlo en práctica porque hemos sido creados a imagen de Dios. Vivir el amor y, así, llevar la luz de Dios al mundo: a esto quisiera invitar con esta encíclica", escribe el Papa en uno de los últimos párrafos. Y poco antes explica que "el amor no se reduce a una actitud genérica y abstracta, sino que requiere mi compromiso práctico aquí y ahora". Una de las maneras de ponerlo en práctica es tomarse el trabajo de sonreír.

¡Cuánto apreciamos todos la sonrisa amable de las personas y cuántas veces nos resistimos a sonreír! Resulta un tanto enigmático que gustándonos tanto a todos el que nos atiendan con una sonrisa seamos tan roñosos a veces para sonreír a quienes solicitan nuestra atención. Los medios de comunicación presentan de ordinario rostros violentos, airados o doloridos que nos conmueven, y cuando ponen ante nuestros ojos caras sonrientes tendemos a menudo a considerarlas falsas y forzadas —"de circunstancias", decimos— porque pensamos que con su talante amable buscan el propio interés o simplemente la eficacia. De modo semejante, nos parece increíble que alguien pueda acogernos con una sonrisa afectuosa aun sin conocernos y, sin embargo, todos tenemos la maravillosa experiencia de aquella sonrisa a primera hora de la mañana que logró cambiar nuestro día.

Nada más y sólo del hombre

Es una pena minusvalorar la sonrisa, pues es uno de los rasgos más típicos del ser humano. Ludwig Wittgenstein —para muchos el filósofo más profundo del siglo XX— anotaba incidentalmente en un oscuro pasaje de las Philosophical Investigations que "una boca sonriente sonríe sólo en un rostro humano". Con estas palabras Wittgenstein afirma que para sonreír hace falta un rostro humano que otorgue significado a la sonrisa, pero quizá sugiere también que un rostro es plenamente humano cuando sonríe. Ya los escolásticos medievales advirtieron que la capacidad de sonreír era un accidente propio de los seres humanos, era una propiedad derivada necesariamente de su esencia. Omnis homo risibilis est, decían; todo hombre es capaz de reír. Tomarse el trabajo de sonreír es un modo aparentemente sencillo en el que cada uno puede hacer un poco más humano este mundo nuestro y hacer así también más humana su propia vida.

Para entender esto un poco mejor viene bien recordar la ontogenia de la sonrisa, su manera originaria de desarrollarse en el niño. Según dicen los expertos en desarrollo infantil, el reflejo espontáneo en el arco bucal del bebé satisfecho induce a la madre a pensar que su hijo le está sonriendo. La madre, emocionada al descubrir aquella aparente sonrisa de su bebé, le premia con achuchones afectuosos. El niño, entusiasmado a su vez ante esas oleadas de ternura efusiva, le corresponde imitando la expresión del rostro materno con una sonrisa cada vez más franca y abierta. Este singular proceso educativo muestra que la sonrisa no es un mero reflejo espontáneo del placer, sino que, sobre todo, es una valiosa conducta comunicativa.

La sonrisa y su trabajo

Esta semana pasó a visitarme una doctoranda con su hija Carmen de poco más de un año. Le dimos a la niña un juguete sencillo para que se entretuviera mientras su madre y yo hablábamos de filosofía. En un momento de la conversación en el que nos reíamos abiertamente de una broma filosófica, Carmen se unió entusiasmada a nuestra risa como si hubiera entendido algo. Con aquella risa espontánea nos dio una verdadera lección de filosofía: reír juntos, sonreírnos unos a otros, crea unos formidables espacios de comunicación.

Sonreír es reconocer al otro como persona: sonrío al bedel al entrar en el edificio en el que trabajo, pero no a la fotocopiadora que está en el pasillo. Hay personas a las que la sonrisa parece serles natural. Me viene a la memoria aquella sonrisa maravillosa de Juan Pablo I que en los breves días de su pontificado llenó de esperanza al mundo. Pero puede leerse en el libro suyo Ilustrísimos Señores, escrito unos pocos años antes: "Desgraciadamente sólo puedo vivir y repartir amor en la calderilla de la vida cotidiana. Jamás he tenido que salir huyendo de alguien que quisiera matarme. Pero sí existe quien pone el televisor demasiado alto, quien hace ruido o simplemente es un maleducado. En cualquiera de esos casos es preciso comprenderlo, mantener la calma y sonreír. En ello consistirá el verdadero amor sin retórica". Todo hace pensar que aquella sonrisa que tan natural parecía era fruto de un prolongado esfuerzo de muchos años. Algo parecido me contaba un colega de su experiencia: "Hay temporadas, días, en que es una heroicidad sonreír por lo menos para mí: días en los que no has dormido, en los que no te encuentras física o psicológicamente bien, que tienes preocupaciones u otras ocupaciones en la cabeza que te impiden ponerla en las personas que tienes a tu lado. Si te lo propones consigues dar el pego: 'tú siempre tan sonriente, qué bien te va la vida' te dicen. ¡Y cada sonrisa te cuesta un mundo!".

Parece efecto pero es causa
La sonrisa es siempre muy agradecida. Como la madre con el bebé lactante, quien sonríe cosecha muchas veces la sonrisa y el afecto de los demás. Es muy conocida aquella afirmación de William James, uno de los fundadores de la psicología contemporánea, de que no lloramos porque estamos tristes, sino que estamos tristes porque lloramos. Me parece que algo semejante puede decirse de la sonrisa. De hecho, cuando me encuentro con personas que sufren por su aislamiento, por sus dificultades de comunicación con los demás, suelo invitarles a que se empeñen en sonreír a quienes tienen a su alrededor porque —les digo— no sonreímos porque estamos contentos, sino que más bien estamos contentos porque sonreímos. No importa que en un primer momento la sonrisa sea forzada o parezca artificiosa, pues con su repetida práctica va calando por dentro hasta que alegra el corazón.

Hay quienes piensan que la guerra es el motor de la historia humana, que el conflicto y la confrontación son el motor del progreso social y científico. Lo que Benedicto XVI viene a recordarnos con su encíclica es precisamente que el motor de la historia —si es que la historia tiene motor— es el amor, el diálogo y la comunicación entre las personas y los pueblos. Lo que nos enseña es que cambiaremos el mundo a base de cariño. En este sentido, ponerse a sonreír es comenzar a cambiar el mundo, porque significa poner el amor —y no el egoísmo o el propio interés— en el centro de la vida humana. Por eso para comenzar a cambiar el mundo merece la pena tomarse en serio el trabajo de sonreír.
Jaime Nubiola
Profesor de Filosofía
Universidad de Navarra
La Gaceta de los Negocios (Madrid)

Adopción espiritual

Publicado por Desconocido @ 16:46  | Educación
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Aprender a educar los sentimientos sigue siendo hoy una de las grandes tareas pendientes. Muchas veces se olvida que los sentimientos son una poderosa realidad humana; y que –para bien o para mal– son habitualmente lo que con más fuerza nos impulsa o nos retrae en nuestro actuar.

—¿Y por qué crees que se ha descuidado tanto esa educación?

Unas veces, por la confusa impresión de que los sentimientos son algo oscuro y misterioso, poco racional, y casi ajeno a nuestro control. Otras, porque se confunde sentimiento con sentimentalismo o sensiblería. Y siempre, porque la educación afectiva es una tarea difícil, que requiere mucho discernimiento y mucha constancia (aunque esto no debería sorprendernos, pues nada valioso ha solido ser fácil de alcanzar).

En cualquier caso, rehuir esa tarea significaría renunciar a mucho, pues los sentimientos aportan a la vida una gran parte de su riqueza.

Todos contamos con la posibilidad de conducir en bastante grado nuestros sentimientos. Sin embargo, con frecuencia actuamos como si apenas pudieran educarse, y consideramos a las personas –o a nosotros mismos– como tímidas o extrovertidas, generosas o envidiosas, tristes o alegres, cariñosas o frías, optimistas o pesimistas, como si eso fuera algo que responde a una inexorable naturaleza casi imposible de modificar.

Es cierto que las disposiciones sentimentales tienen una componente innata, cuyo alcance resulta difícil precisar. Pero está también el poderoso influjo de la familia, de la escuela, de la cultura en que se vive. Y está, sobre todo, el propio esfuerzo personal por mejorar.

Pero algo o bastante sí se puede

—¿Y los sentimientos influyen en las virtudes?

Cada estilo sentimental favorece unas acciones y entorpece otras. Por tanto, cada estilo sentimental favorece o entorpece una vida psicológicamente sana, y favorece o entorpece la práctica de las virtudes o valores que deseamos alcanzar. No puede olvidarse que la envidia, el egoísmo, la agresividad, o la pereza, son ciertamente carencias de virtud, pero también son carencias de la adecuada educación de los sentimientos que favorecen o entorpecen esa virtud. La práctica de las virtudes favorece la educación del corazón, y viceversa.

Está claro que, como sucede con todo empeño humano, la tarea de educar tiene sus límites, y nunca cumple más que una parte de sus propósitos. Pero eso no quita su interés. Educar los sentimientos es algo importante, seguramente más que enseñar matemáticas o inglés, pero... ¿quién se ocupa de hacerlo? Si se desentienden la familia y la escuela, y luego uno mismo tampoco sabe bien cómo avanzar en ese camino, la formación del propio estilo emocional acabará en gran parte en manos de las circunstancias, la moda o el azar.

Es la nuestra una época en la que la familia se ve sometida a una serie de problemas nuevos, sobre los que quizá hemos tenido poco tiempo de reflexionar con calma.

Es triste ver tantas vidas arruinadas
por la carcoma silenciosa e implacable
de la mezquindad afectiva
.

La pregunta es: ¿a qué modelo sentimental debemos aspirar?, ¿cómo encontrarlo, comprenderlo, y después educar y educarse en él? Es un asunto importante, cercano, atractivo y complejo.

Alfonso Aguiló


Adopción espiritual

Publicado por Desconocido @ 14:49
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jueves, 16 de marzo de 2006



A propósito de una entrevista



Acabo de participar en una entrevista de televisión. El tema, la nueva ley de reproducción asistida. Compartía conmigo la entrevista una escritora, excelente investigadora y catedrático de Bioquímica. El planteamiento me `pareció atractivo. Se hizo la grabación y una hora después se emitió. El entrevistador nos presentó “la noticia” con unos videos breves, de diferentes cadenas, y los comentarios correspondientes. Las preguntas, y las respuestas, surgirían así espontáneamente de lo que oíamos y veíamos.

Intentaré contar, brevemente, cómo nos fue en esa conversación que iba a saltar a las pantallas pocos minutos después. Sabía que mi contertulia es una gran conocedora de todo lo que pasa en ese mundo de las células madre, las que llaman embrionarias y las que están escondidas en los tejidos de cualquier adulto. Y además está al día de los enredos de las clínicas de fecundación in vitro y cuáles son sus intereses. Yo intento seguir el tema de cerca y sé que para obtener células madre embrionarias hace falta matar un embrión de pocos días de vida. Y sé también que no sirven para nada. Ni curan, ni curarán. En cambio, las células madre que están escondidas en nuestros tejidos, incluso en el adiposo, ya han demostrado que son útiles. Y estoy convencido de que seguiremos sacándoles un buen partido en la medicina regenerativa.

Me sorprendieron las noticias que nos mostraron al principio. Cantos al proyecto de ley. Embriones sin cuento de padres deseosos de tener un hijo… Promesas a padres deseosos de adoptar embriones sobrantes… Embriones para investigar… Diagnóstico genético preimplantatorio… Padres dolidos con un hijo enfermo a quienes se abren puertas de esperanza…

Salté y dije que esa ley es una ley injusta. Que es una ley que engaña. Que es un atentado contra el sentido común. Que cierra los ojos ante adelantos reales de la medicina. Y que es una mentira sentimental hacer creer a los padres que la única puerta para curar al hijo enfermo será ayudarles a generar un hijo sano después de haberles matado unos cuantos. Y me atreví a decir que en este turbio negocio los grandes beneficiados serán los que rigen las clínicas de fecundación in vitro.

¿Parejas estériles? Que la mujer vaya antes a un buen ginecólogo. Y si tiene algún problema en el endometrio, posiblemente tenga arreglo y no le hará falta ir a la clínica de fecundación. ¿Por qué en estas clínicas, una vez que inician el tratamiento hormonal, recomiendan a la mujer que se abstenga de relaciones sexuales? ¿Temen que la mujer quede embarazada antes de que ellos puedan actuar?

¿Por qué fuerzan las ovulaciones múltiples? Las estadísticas muestran que los óvulos múltiples son de peor calidad… Los resultados de clínicas que limitan el número de óvulos al implantable o implantables suelen ser parejos a los de otras que abusan de la ovulación múltiple. Además, en España suelen inyectar el espermatozoide. ¿Buscan una mayor eficacia? Si el óvulo fecundado mediante inyección se congela después, para posible uso, suele dar mal resultado. Mi contertulia nos contó que había hecho varias llamadas de exploración a unas ocho o diez clínicas de fecundación para ver qué respondían al manifestar el deseo de hacerse con un óvulo fecundado y adoptarlo. Contestación unánime. Señora, venga que le ofreceremos uno fresco, y que podrá elegir, y tendrá un mejor resultado… España, al parecer, es el paraíso de las donadoras de óvulos. Estudiantes, y en número creciente inmigrantes… Y esto atrae a mujeres alemanas, inglesas, italianas, americanas… deseosas de tener un hijo.

Se abren las puertas al diagnóstico genético preimplantatorio. Embrión temprano, de ocho células, al que se arrancan dos para analizarlas. Las clínicas de fecundación lo ofrecen a parejas fértiles que tienen miedo de generar un hijo enfermo. Poco sabemos aún de lo que pasa con el embrión al que han arrancado hasta un cuarto de sus células… ¿Se producirá alguna anormalidad mayor que la que se trata de evitar?

Un comentario al engaño sentimental a los padres con un hijo enfermo. No nos han dicho todavía qué enfermedades pretenden curar con el “niño medicamento”, el niño presumiblemente sano que llega, posiblemente, después de eliminar ocho o diez embriones, hermanitos del enfermo. Apliquemos el sentido común. Mucho más razonable sería encontrar esa compatibilidad en otro hermano, en algún primo, o tío, o incluso en alguien no relacionado con la familia…

Al parecer la ley permitirá la llamada “clonación terapéutica”, que no existe. Ha quedado ahora bien confirmado tras el fraude de Hwang, el veterinario coreano. Acabamos de enterarnos de que varias de las mujeres sanas a las que Hwang arrancó óvulos están hospitalizadas con fallo renal… De poco nos va servir este negocio… Bueno, posiblemente sí, a las clínicas de fecundación in vitro.

Antes de cerrar la entrevista vimos también un par de videos cortos de Telecinco sobre la sangre del “cordón umbilical” de la infanta Leonor… Las noticias diferían: en una decían que el cordón umbilical servía, y en otra que no. También dijeron, que si la sangre servía, no le serviría a la infanta. Esperemos que no le haga falta. Se me ocurre que podría salvar la vida de algún familiar, o de alguna otra persona, si fuera necesario. En la sangre del cordón umbilical encontramos células madre de “adulto”, de un adulto joven. Son un tesoro. Ya han arreglado enfermedades… Y empezamos a saber que han sido una buena ayuda en algún infarto de miocardio. Buena cosa será que esa sangre se guarde. Lo que sí parece que está prohibido es que se venda. Pero gastarse dinero para que se guarde ¿por qué no?

Esperemos que nuestros legisladores aprendan un poco, un poquito de medicina, y no nos engañen con “leyes avanzadas” que permiten matar y manipulan irresponsablemente –cuando no deliberadamente- las esperanzas de muchas personas, y, además, ensombrecen los verdaderos avances de la medicina

Esteban Santiago
Catedrático de Bioquímica
y Biología Molecular

Adopción espiritual

Publicado por Desconocido @ 8:23  | Células madre
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miércoles, 15 de marzo de 2006



National Right to Life presiona a Dakota del Sur, donde se ha aprobado una restriciva ley contra la supresión del embarazo

Sara Martín/M. G. Hontoria

Madrid/Whasintong- El gigantesco movimiento provida estadounidense ha ganado su primera batalla local en su lucha por el no nacido. La organización National Right to Life -ayudada por Human Life International- consiguió la pasada semana que su estratégica presión local hiciera mella en Dakota del Sur, donde se acaba de firmar una ley que prohíbe la mayor parte de los supuestos que antes permitían abortar . Un éxito a corto plazo encaminado a conseguir revocar la famosa sentencia Roe versus Wade (ver apoyo). Es un desafío en toda regla que ha enfrentado el poder local con el federal y que aún está dando sus primeros pasos, puesto que las organizaciones abortistas perfilan ya sus apelaciones.

Por primera vez en más una década, la legalidad del aborto corre un serio peligro en EE UU. Alentado por la nueva composición del Tribunal Supremo -que incluye a dos magistrados conservadores elegidos por el presidente Bush-, el movimiento provida está preparando el tablero social para una batalla épica.

La ley ha conseguido animar a los legisladores conservadores en contra del aborto de todo el país. Así, en los últimos meses han surgido iniciativas similares en al menos una docena de estados. En Mississippi ya se ha prohibido la interrupción artificial del embarazo con las excepciones de violación, incesto y riesgo para la vida de la mujer. Y en Missouri, se acaba de proponer una ley en la línea de la de Dakota del Sur. Además, los gobernadores del Partido Demócrata en Kansas y Pensilvania han asignado un presupuesto de millones de dólares a las organizaciones sociales que ofrezcan alternativas al aborto.

Opinión dividida. Muchos republicanos que se oponen al aborto, entre ellos el presidente Bush y el senador John McCain, están a favor de establecer excepciones. En ese sentido, coinciden con la mayoría de los ciudadanos de EE UU. Otro sondeo de la cadena conservadora FOX sobre el caso concreto de Dakota del Sur muestra que el 59 por ciento se opondría a una ley como la que acaba de aprobar este estado. Pero, según Alejandro Bermúdez, director de ACI Prensa y experto conocedor del movimiento provida estadounidense, «hay una significativa mayoría, en torno al 73%, que cree que el aborto no debería ser legal en cualquier circunstancia». Pero para algunos movimientos «prolife», convencidos de la necesidad de revocar Roe versus Wade, no es aún el momento de plantear esta batalla en los tribunales, sino que creen importante conseguir un apoyo social amplio en su lucha por la vida. Organizaciones como Focus on the Family o Priest for Life creen que todavía no ha llegado el momento idóneo porque la causa a a favor del no nacido aún no ha calado en una mayoría suficiente de norteamericanos. Porque, a pesar del entusiasmo conservador, no hay ninguna garantía de que el Supremo revoque Roe versus Wade. Pero, incluso si así fuera, no establecería la ilegalidad del aborto en todo el ámbito nacional. Lo dejaría a decisión de cada estado, lo cual significa que en algunos abortar sería efectivamente ilegal, mientras que en otros -la mayoría- sí sería posible en determinados supuestos.

Hay estados como California -bastión del progresismo liberal-, donde aunque el derecho al aborto ya está codificado, se debatirá en noviembre una propuesta de ley para exigir que se notifique a los padres el embarazo de sus hijas menores, y que los médicos además tengan que informar de estas intervenciones.

Pero no son los únicos estados: otros se encuentran ya en proceso de restringirlo. El viernes, el Senado estatal de Tennessee aprobó una propuesta para enmendar la Constitución de forma que no garantice el derecho de una mujer a abortar. La medida será sometida a consideración del electorado si la Asamblea General la aprueba en dos ocasiones durante los próximos dos años.

Y si socialmente el aborto provoca una lucha encarnizada en Estados Unidos, políticamente el asunto es tan delicado que ni siquiera hay un consenso tajante en el partido republicano. No todos los conservadores están de acuerdo con que éste sea el momento adecuado para lanzarse a la batalla legal. Como este año hay elecciones legislativas en noviembre, lo último que quieren los candidatos es que parezca que han emprendido una cruzada contra los votantes liberales, ahuyentando así a los moderados.

Luchas perdidas. Mientras la batalla legal continúa, «los movimientos antivida saben que la decisión Roe versus Wade tiene los días contados porque entienden que ni siquiera los países más liberales de Europa son tan permisivos, sino que, al menos, imponen condiciones formales para abortar», alega Bermúdez.

El futuro no está claro ni para unos ni para otros, pero las apelaciones de los proabortistas contra la ley de Dakota del Sur escalarán hasta llegar a la Corte Suprema, donde el voto de Anthony Kennedy será el que, con toda probabilidad, decida sobre una de las sentencias más polémicas y con más repercusión de EE UU.

En cualquier caso, señala el director de ACI Prensa, «los defensores del aborto saben que el debate sobre la vida en el vientre materno está perdido, al igual que comprenden que el aborto tardío es, simplemente, insostenible». Por eso, afilan sus estrategias para la batalla en el ámbito legal, donde todavía pueden conseguir éxitos sobre las decisiones estatales.

Aun así, concluye Alejandro Bermúdez, el movimiento provida de EE UU, convencido fuertemente de la necesidad de revocar Roe versus Wade (aunque difieran entre ellos por las estrategias o los tiempos), se consuelan sabiendo que «cada ataque a esta polémica sentencia es “sacarle una astilla” al aborto».

Es la sentencia más controvertida de la historia del Tribunal Supremo. Roe versus Wade marcó el comienzo de un debate nacional y social que hoy está más enconado que nunca. El caso de 1973 estableció que los estados que prohíben el aborto están violando el derecho de privacidad de las mujeres. Jane Roe fue el seudónimo que utilizó Norma McCorvey, la mujer de Texas que defendió su derecho a interrumpir su embarazo, mientras que Henry Wade fue el fiscal del Estado en su contra. Sin embargo, 15 años más tarde Mc Corvey se convertiría al cristianismo y emprendería la lucha para declarar ilegal el aborto. Llegó a pedir incluso que se reabriera su caso en vista del daño emocional y físico que sufren algunas mujeres que interrumpen su embarazo.

Madrid/Whasintong- El gigantesco movimiento provida estadounidense ha ganado su primera batalla local en su lucha por el no nacido. La organización National Right to Life -ayudada por Human Life International- consiguió la pasada semana que su estratégica presión local hiciera mella en Dakota del Sur, donde se acaba de firmar una ley que prohíbe la mayor parte de los supuestos que antes permitían abortar . Un éxito a corto plazo encaminado a conseguir revocar la famosa sentencia Roe versus Wade (ver apoyo). Es un desafío en toda regla que ha enfrentado el poder local con el federal y que aún está dando sus primeros pasos, puesto que las organizaciones abortistas perfilan ya sus apelaciones.

Por primera vez en más una década, la legalidad del aborto corre un serio peligro en EE UU. Alentado por la nueva composición del Tribunal Supremo -que incluye a dos magistrados conservadores elegidos por el presidente Bush-, el movimiento provida está preparando el tablero social para una batalla épica.

La ley ha conseguido animar a los legisladores conservadores en contra del aborto de todo el país. Así, en los últimos meses han surgido iniciativas similares en al menos una docena de estados. En Mississippi ya se ha prohibido la interrupción artificial del embarazo con las excepciones de violación, incesto y riesgo para la vida de la mujer. Y en Missouri, se acaba de proponer una ley en la línea de la de Dakota del Sur. Además, los gobernadores del Partido Demócrata en Kansas y Pensilvania han asignado un presupuesto de millones de dólares a las organizaciones sociales que ofrezcan alternativas al aborto.

Opinión dividida. Muchos republicanos que se oponen al aborto, entre ellos el presidente Bush y el senador John McCain, están a favor de establecer excepciones. En ese sentido, coinciden con la mayoría de los ciudadanos de EE UU. Otro sondeo de la cadena conservadora FOX sobre el caso concreto de Dakota del Sur muestra que el 59 por ciento se opondría a una ley como la que acaba de aprobar este estado. Pero, según Alejandro Bermúdez, director de ACI Prensa y experto conocedor del movimiento provida estadounidense, «hay una significativa mayoría, en torno al 73%, que cree que el aborto no debería ser legal en cualquier circunstancia». Pero para algunos movimientos «prolife», convencidos de la necesidad de revocar Roe versus Wade, no es aún el momento de plantear esta batalla en los tribunales, sino que creen importante conseguir un apoyo social amplio en su lucha por la vida. Organizaciones como Focus on the Family o Priest for Life creen que todavía no ha llegado el momento idóneo porque la causa a a favor del no nacido aún no ha calado en una mayoría suficiente de norteamericanos. Porque, a pesar del entusiasmo conservador, no hay ninguna garantía de que el Supremo revoque Roe versus Wade. Pero, incluso si así fuera, no establecería la ilegalidad del aborto en todo el ámbito nacional. Lo dejaría a decisión de cada estado, lo cual significa que en algunos abortar sería efectivamente ilegal, mientras que en otros -la mayoría- sí sería posible en determinados supuestos.

Hay estados como California -bastión del progresismo liberal-, donde aunque el derecho al aborto ya está codificado, se debatirá en noviembre una propuesta de ley para exigir que se notifique a los padres el embarazo de sus hijas menores, y que los médicos además tengan que informar de estas intervenciones.

Pero no son los únicos estados: otros se encuentran ya en proceso de restringirlo. El viernes, el Senado estatal de Tennessee aprobó una propuesta para enmendar la Constitución de forma que no garantice el derecho de una mujer a abortar. La medida será sometida a consideración del electorado si la Asamblea General la aprueba en dos ocasiones durante los próximos dos años.

Y si socialmente el aborto provoca una lucha encarnizada en Estados Unidos, políticamente el asunto es tan delicado que ni siquiera hay un consenso tajante en el partido republicano. No todos los conservadores están de acuerdo con que éste sea el momento adecuado para lanzarse a la batalla legal. Como este año hay elecciones legislativas en noviembre, lo último que quieren los candidatos es que parezca que han emprendido una cruzada contra los votantes liberales, ahuyentando así a los moderados.

Luchas perdidas. Mientras la batalla legal continúa, «los movimientos antivida saben que la decisión Roe versus Wade tiene los días contados porque entienden que ni siquiera los países más liberales de Europa son tan permisivos, sino que, al menos, imponen condiciones formales para abortar», alega Bermúdez.

El futuro no está claro ni para unos ni para otros, pero las apelaciones de los proabortistas contra la ley de Dakota del Sur escalarán hasta llegar a la Corte Suprema, donde el voto de Anthony Kennedy será el que, con toda probabilidad, decida sobre una de las sentencias más polémicas y con más repercusión de EE UU.

En cualquier caso, señala el director de ACI Prensa, «los defensores del aborto saben que el debate sobre la vida en el vientre materno está perdido, al igual que comprenden que el aborto tardío es, simplemente, insostenible». Por eso, afilan sus estrategias para la batalla en el ámbito legal, donde todavía pueden conseguir éxitos sobre las decisiones estatales.

Aun así, concluye Alejandro Bermúdez, el movimiento provida de EE UU, convencido fuertemente de la necesidad de revocar Roe versus Wade (aunque difieran entre ellos por las estrategias o los tiempos), se consuelan sabiendo que «cada ataque a esta polémica sentencia es “sacarle una astilla” al aborto».



Adopción espiritual

Publicado por Desconocido @ 12:14
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En el Día Internacional de la Mujer: El aborto es el problema más grave para la salud de la mujer en España

En el día internacional de la mujer, numerosas mujeres que se sometieron a un aborto en España señalan que fue el día más traumático en sus vidas. La interrupción del embarazo es una manifestación de violencia de género contra las mujeres.

noticias.info Madrid, 7 de marzo de 2006. Asociación de Víctimas del Aborto - AVA, www.vozvictimas.org. Las más de dos mil mujeres escuchadas y atendidas por la Asociación de Víctimas del Aborto (AVA) quieren hacer llegar a la sociedad que el problema más grave para la salud y felicidad de las mujeres en España es la interrupción de su embarazo o aborto. Sumando los datos del Ministerio de Sanidad desde 1985, en el año 2006 podrían ser ya un millón las mujeres víctimas del aborto en nuestro país.

Esperanza Puente, presidenta de AVA y mujer que se sometió a un aborto en el centro Dátor hace 11 años señala que “existe una falta de apoyo social a la mujer embarazada, especialmente si ésta es inmigrante”. El aborto es, señala Puente, “toda una violencia de género, ya que las secuelas de esta intervención son muy graves y nunca informan del síndrome post-aborto en los centros de realización de abortos”.

AVA reivindica al Gobierno y a las Comunidades Autónomas alternativas dignas y eficaces para las mujeres inmigrantes y españolas, que son obligatorias según el artículo 9 del RD 2409/1986, tal y como ha emprendido la Dirección General de Juventud de la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid y el Gobierno de Murcia. Además, estas mujeres exigen la información completa de todos los efectos secundarios de la interrupción del embarazo antes de realizarlo, siguiendo la Ley 41/2002 del consentimiento informado. Estas secuelas son muy numerosas y están demostradas científicamente en publicaciones internacionales de prestigio.

“Es inadmisible”, continúa Puente, “que el abandono de la pareja suponga según nuestros estudios, el motivo fundamental para abortar en más del 85% de las mujeres. Tenemos que acoger a estas mujeres para que puedan ser libres y elegir lo mejor para ellas”. En este mismo estudio, de las mujeres trabajadoras de la muestra -especialmente en las extranjeras- en un 74% fue un factor relevante la presión laboral: posible freno del desarrollo profesional, amenaza de despido y dificultades para encontrar empleo estable embarazadas o con un hijo recién nacido.



“Interrupción voluntaria del embarazo en España: estudio piloto de factores motivacionales en la mujer”. http://www.vozvictimas.org/pdf/documentos/documento_0157.pdf

Datos de Contacto :

AVA es una asociación feminista que quiere dar voz y medios a las mujeres o parejas que hayan abortado. www.vozvictimas.org Más información: info@vozvictimas.org


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Publicado por Desconocido @ 11:23  | Síndrome post Aborto
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martes, 14 de marzo de 2006



Cientos de padres y madres se manifestaron apoyando el derecho de los padres a elegir centro, mientras los socialistas llaman "ultras" a quien defienda el colegio católico.
Centenares de padres y madres de Pozuelo de Alarcón (Madrid) se manifestaron el pasado domingo en defensa del nuevo colegio Monte Tabor. La protesta defendía el derecho de los padres a elegir el tipo de enseñanza de los hijos. La manifestación estaba convocada por la Plataforma de Madres de Pozuelo, con la que se solidarizaron colectivos como el Foro de la Familia, HazteOir, E-Cristians, el sindicato USO y otras organizaciones. La protesta recorrió el centro de Pozuelo y acabó en la Plaza Mayor, ante el Ayuntamiento.

La manifestación contó con las intervenciones de José Gabaldón , presidente del Foro Español de la Familia; Mercedes Coloma, de FAPACE; Ignacio García Juliá de Hazte Oir y Carlos Cremades de la Fundación Tiempos Mas Nuevos. El alcalde de Pozuelo, Jesús Sepúlveda (PP) se sumó "a título particular".

La manifestación transcurrió con perfecto orden y ambiente festivo, como es común en actos reivindicativos de la familia, la vida o la libertad de Educación. Se corearon lemas ya copnocidos como "Yo no quiero que me eduque Zapatero" o nuevos, como "Todos somos Monte Tabor". La prensa madrileña la recogió en sus ediciones del domingo, incluyendo los telediarios de TV1 y Telemadrid entre otras cadenas.

¿Por qué Pozuelo?

Pozuelo es un sitio especial. Se trata de un municipio que agrupa gran cantidad de familias jóvenes, con alta natalidad y que han demostrado un gran vigor a la hora de defender su visión de la vida. Un hito en la historia sociorreligiosa reciente del lugar fue la construcción entre innumerables dificultades de la nueva Parroquia de Santa María de Caná, famosa por sus abundantes y frecuentadísimas misas, con presencia de numerosos movimientos volcados en la "nueva evangelización" predicada por Juan Pablo II. Destaca también en Pozuelo el primer y principal santuario de Nuestra Señora de Schönstatt, con una importante presencia de este movimiento apostólico. Plenamente consolidado, es conocido también el Colegio Retamar, obra corporativa del Opus Dei.

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Santa María de Caná siempre está abarrotada de fieles

En este contexto, el Ayuntamiento de Pozuelo sacó a concurso la construcción de un colegio concertado. El proyecto se adjudicó a la Fundación Tiempos Mas Nuevos, del movimiento de Schoenstatt, que presentó un proyecto pedagógico para el Colegio Monte Tabor. Este proyecto estaba respaldado por una amplia experiencia en otros países y porque existe en el mismo Pozuelo un centro preescolar de Schönstatt que funciona con gran éxito hace varios años.

La minoría socialista del Ayuntamiento vio la adjudicación del concurso como una auténtica provocación. La web del grupo socialista de Pozuelo repite machaconamente las palabras "ultraconservador", "ultrareligioso" y "homófobo" para satanizar al colegio, que se limita a tener un ideario católico según la voluntad de los padres.

Con el apoyo de algunos medios de comunicación, el PSOE se desató una campaña de presiones y acoso. El secretario general del Partido Socialista en la comunidad autónoma, Rafael Simancas, llegó a anunciar públicamente su intención de retirar el concierto a Monte Tabor en cuanto llegue al poder. En rueda de prensa organizada por los socialistas de Pozuelo, Simancas llegó a calificar de "espeluznante" el apostolado de Schönstatt entre la juventud. Lo más "grave": que en algunos cursos, la enseñanza es diferenciada para niños y niñas. A la enseñanza diferenciada la prensa socialista le llama "segregada", para evocar ideas negativas ("segregación racial", etc...)

Enseñanza diferenciada

Monte Tabor tiene previsto comenzar su actividad en septiembre, con un proyecto educativo moderno de inspiración cristiana. Tiene en cuenta el desarrollo complementario y a diferente ritmo de la personalidad de niños y niñas, así como su madurez y capacidad de aprendizaje, con el aval de pedagogos prestigiosos.

Las materias se imparten diferenciadamente para niños y niñas desde los 10 años hasta 4º de la ESO, compartiendo el resto de actividades y volviendo a estar en aulas compartidas en Bachillerato. Durante todo el periodo escolar, niños y niñas conviven en espacios comunes (patios de recreo, comedor, capilla.) de una forma completamente natural. El colegio lo compara con una familia numerosa, donde hay cuartos separados para los hermanos y hermanas y zonas comunes


Adopción espiritual

Publicado por Desconocido @ 23:46
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Tenía 20 años, toda la vida por delante, estaba estudiando Magisterio, y llevaba 1 año con mi novio, aunque parecía que llevabamos toda la vida. pues bien, nosotros usabamos el preservativo, siempre, pero algo falló.

Tenía que ponerme mala un 26 de agosto, y desde el 15 sabía que estaba embarazada, aunque queria negarlo, con todas mis fuerzas. El dia 26 no me puse mala, y se lo dije a mi novio, que dijo que esperara los 10 dias esos que te dicen para hacerte la prueba. Da la casualidad que la novia de un amigo de mi novio estaba embarazada de 5 meses, y él la había dejado porque ella no quería abortar. MI novio estaba muy enfadado con su amigo, y a ella la acogimos nosotros, ya que estaba hecha polvo. Después volvieron, pues se lo pensó mejor. Bueno, llegó el dia y fuimos con ella a hacerme la prueba, yo vomité el desayuno, estaba cantado. Cuando pasó la media hora y fuimos a la farmacia, queria morirme, positivo. Todo se me vino a bajo. Ella me abrazó y me dijo que si lo iba a tener, y yo le contesté que si.

Bueno, ese dia fue largo, pues yo no podia articular palabra. No dije nada en casa, y asi fuimos a hacerme una eco, estaba de 4 semanas, y el ginecólogo nos preguntó que si lo íbamos a tener, a lo que mi novio contestó con un sí rotundo. Yo siempre he estado en contra del aborto, y no pensé en abortarlo, por lo menos no conscientemente.

Tardé un mes en decirlo en casa, y se lo tomaron bien, no me dijeron nada, solo que ese niño/a era bien recibido y que siguiera con mis estudios.

Seguimos adelante, hasta que, no sé por qué, empecé a pensar que yo no quería vivir toda la vida junto a mi novio, y que el tener ese niño me ataba a él. Hablé con él, que me dijo que aunque no estuviéramos juntos él sería su padre, y ejercería como tal.

Entonces apareció la que yo creía que era mi amiga, y empezó a decirme que era muy joven, que nunca podría vivir unos 20 años, que me haría una vieja de golpe...

No trato de disculparme, yo tuve la culpa, pero empecé a ver a mi hijo como una carga. Hablé con el padre y me dijo que no abortara, que él se lo quedaría, pero que no matara a su hijo. Por supuesto que en casa no dije nada, pero esa idea no se me quitaba de la cabeza. Pensé que su padre ahora decía eso, pero después no lo querría y que si se lo quedaba en mi casa no lo iban a permitir, empecé a montarme unas películas sobre lo que pasaría y decidí pedir ayuda.

Una ayuda equivocada, fui al centro de salud y hablé con la psicóloga, que me dijo que yo era muy joven, y que ya tendría tiempo de tener un hijo,pero que ese no era el momento, me dijo que no cometiera la locura de darselo a su padre, pues me arrepentiría toda la vida, y que además no me dejaría verlo si yo al final decidia que queria formar parte de su vida. Me dio cita para la semana siguiente, en esa semana yo lo tendria que tener pensado, pues ya estaba de 15 semanas, y para eso habia un limite.

Esa fue la semana más horrible de mi vida, pues no queria decir nada a nadie, ni siquiera a su padre, pues sabía que ellos estaban en desacuerdo.
No fui a la cita de la psicóloga, pero fui a otra peor, una clínica de mi ciudad donde matan a los bebés. Si, fui yo sola, una mañana,convencida de que lo que iba a hacer era lo mejor. Toda la noche la pasé despierta, hablando con mi bebé, pidiendo que me perdonara y me entendiera, pues pensé que esa vida seria mala para él o ella.

Bueno, llegué a la clínica y después de hacer un pequeño cuestionario, pagar, hablar con uno y otro, me llevaron a la sala de espera, alli no me acuerdo cuantas habia, pero habia una chica a mi lado que no paraba de llorar, me dijo que su novio la habia dejado por no abortar, y que ella lo queria demasiado, que lo hacia por él.

No lloré, no lloré por mi hijo, estaba como en una nube, no era consciente de lo que iba a hacer. me llamaron, era mi turno, Me dieron un camison abierto por detras y me tumbé en una camilla, fue curioso, mientras lo hacia pensaba que eso se parecia a la consulta del ginecólogo, pero había un olor extraño, un olor a muerte. Me hicieron una eco, no recuerdo si en ese momento, o antes, y confirmaron que estaba de 16 semanas de gestación. Yo no la vi, la pantalla estaba mirando hacia el médico¿?

Nada, me tumbé y lo hicieron, no me dormí, no del todo, pude oir como sacaban los restos de mi bebé, y como se referían a EL, era un niño. Me sentí vacía. Cuando acabaron me pasaron a otra sala, me dijeron que me vistiera pasado un rato y me explicaron lo del sangrado. nada más. Ni siquiera me preguntaron cómo me sentía.

Bueno, cuando salí de allí, iba vacía, y con pena, mucha pena. Me daba pena de mi hijo, que era un niño y ya le habían puesto nombre (ignacio) de su padre, de mis padres...

No me sentí aliviada, como pensé que ocurriría, y ahora tendría que decirlo.

Llegué a casa y mi madre me preguntó qué me pasaba, le dije que había manchado un poco y me dijo que no me preocupara, que ál día siguiente, si seguía manchando me llevaba a urgencias.

Estuve toda la noche llorando, y por la mañana me fui a urgencias, dije que estaba sangrando, que había abortado.

Llamé a mi madre desde el hospital y vino a recogerme, claro, al ver el informe se dio cuenta de lo que había hecho, pero se hizo la loca. Me abrazó y me dijo cuánto lo sentía por el bebé y por nosotros.

Ella fue la que llamó al padre del bebé, que vino enseguida a casa y me abrazó. Me di asco a mi misma, le había quitado a su hijo y él me abrazaba. Lloró, y yo con él, como un bebé indefenso, lloró y gritó, pero siempre abrazado a mi, a la que había matado a su hijo.

Me pidió las ecografías anteriores que tenía, y la prueba de embarazo, y en el sobre donde iban metidas puso su nombre: IGNACIO.

Han pasado 6 años, y todos los dias me acuerdo de ignacio, no hay un solo dia de la semana que no piense qué sería de él, qué estaría haciendo. En Abril cumpliría 6 añitos, y no lo dejé, no le dí esa oportunidad. El padre siempre estuvo pendiente de mí. Se casó el año pasado y acaba de tener un bebé, un niño precioso, igual que él. Le pregunté el nombre que le iban a poner a su mujer y me dijo: Le quería poner Ignacio, como su padre, pero él no quiere, se llamará Marcos.

Sé que él, al igual que yo, nunca ha olvidado a ese niño, y que me perdonó, pero yo nunca podré perdonarme por no haberle dejado disfrutar de su padre, por no haber permitido que ese niño naciera, por no haberle querido como lo quiero ahora.

Nunca podré perdonarme por el daño que le he hecho a los dos, a uno por matarlo y al otro por quitarle a su hijo, a ese hijo tan querido y deseado. Le pido a Dios que lo tenga con él, que le dé besos y cariño, que le enseñe a hacer cosas, leer, escribir, que le enseñe los colores, la vida. Solo espero que mi bebe me perdone y que cuando yo muera este esperandome, y que le llegue todo mi amor, todo ese amor que le negué cuando más lo necesitaba.

Bueno, ni que decir tiene que toda esa vida por delante que me quedaba la dejé en aquel quirófano, junto a mi bebé, pues la vida ya para mi no tiene sentido. No quiero volver a enamorarme, pues sé que me sentiría muy culpable si me quedara de nuevo embarazada, por darle mi amor a otro bebé, por no haber dejado que su hermano naciera y tenerlo a él entre mis brazos. no puedo y no quiero. Esa será mi penitencia.

AVA
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Publicado por Desconocido @ 18:42  | Síndrome post Aborto
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Con las nuevas leyes se quiere provocar una decisión del Tribunal Supremo



Los últimos cambios de dos jueces en el Tribunal Supremo (John Roberts y Samuel Alito) han dado alas al movimiento pro vida en Estados Unidos, que ve una oportunidad para impulsar su causa. En 2005, algunos estados aprobaron medidas legislativas en contra del aborto (ver Aceprensa 106/05); el último en incorporarse a esta tendencia ha sido Dakota del Sur, donde el Senado aprobó el pasado 1 de marzo una ley que prohíbe el aborto en todo caso, a no ser que sea necesario para salvar a la madre.


Planned Parenthood, el influyente grupo de presión que dirige la única clínica abortista en Dakota del Sur, ha anunciado que recurrirá la ley ante el Tribunal Supremo. La ley –que cuenta ya con la firma del gobernador del estado– no tiene posibilidad de sobrevivir a un recurso de inconstitucionalidad, a menos que el Supremo revoque la sentencia "Roe vs. Wade" de 1973. Lo que pretende el Parlamento de Dakota del Sur es precisamente forzar al Supremo a pronunciarse sobre el asunto.

Otros nueve estados han empezado a debatir proyectos de ley similares al de Dakota del Sur. Algunos proyectos –como el de Missouri– recogen las mismas restricciones que el de Dakota del Sur. Otros estados han optado por introducir alguna excepción más. En Mississippi, por ejemplo, la Cámara Baja ha dado luz verde a un proyecto de ley que penaliza el aborto, salvo en los casos de violación, incesto y riesgo para la salud de la madre. El proyecto está ahora pendiente de aprobación en el Senado.

En el bando opuesto, seis estados –con California a la cabeza– están estudiando cómo blindar el "derecho" al aborto, aun en el caso de que la sentencia "Roe vs. Wade" fuera revocada por el Supremo.

Algunos pro vida han expresado sus dudas sobre la oportunidad de plantear una reforma tan ambiciosa como la de Dakota del Sur en estos momentos. Otros piensan que los cambios en la composición del Supremo no deben frenar el debate en los estados. En este sentido, Tony Perkins –presidente del Family Research Council– vaticina que "ahora vamos a asistir a un enfrentamiento entre [las asambleas legislativas de] los Estados y los tribunales". Esta es, al menos, la estrategia que va a emprender su grupo, ya que están convencidos de que "es una cuestión que debería decidir cada estado".

Restricciones, ¿para qué?

Desde que el Tribunal Supremo permitió en 1992 introducir restricciones al aborto en las legislaciones de los estados, los expertos se preguntan si esta estrategia es realmente eficaz. Según un estudio realizado por investigadores del Baruch College (Universidad de Nueva York), en Texas la entrada en vigor de una ley que exige a las menores notificar a sus padres la decisión de abortar ha producido una caída del índice de abortos. El estudio, recientemente publicado en el "New England Journal of Medicine" (8-03-2006), muestra que la tasa de abortos practicados entre las chicas de 17 años ha pasado –desde 2000, año en que entró en vigor la ley– de 18,7 abortos por cada 1.000 chicas a 14,5; entre las chicas de 16 años, la cifra de abortos ha caído de 12,1 a 9; y, entre las de 15, de 6,5 a 5,4.

Para algunos analistas, el estudio no es concluyente. El "New York Times" (6-03-2006) dio a conocer los resultados de una investigación realizada por sus propios corresponsales en seis estados que aprobaron restricciones al aborto entre 1995 y 2004; aunque en casi todos ellos descendió el índice de abortos, los corresponsales aseguran que "no hay pruebas de que las leyes hayan tenido un impacto significativo".

En lo que sí coinciden los analistas es que el aborto se va a convertir en un debate decisivo durante los próximos meses, y que servirá además para tomar el pulso a los nuevos jueces del Supremo.

De hecho, el pasado 27 de febrero la Corte acordó resolver un recurso contra una ley federal de 2003 que prohibió el aborto por "dilatación y extracción", también llamado por "decapitación" o "partial birth" (ver Aceprensa 149/03). La ley –que fue recurrida por algunos de los grupos abortistas más influyentes del país– se encuentra suspendida cautelarmente.

Al día siguiente, el 28 de febrero, el Tribunal Supremo anuló definitivamente el entredicho contra las "operaciones rescate" ante las clínicas abortistas, concentraciones pacíficas con las que también se pretende disuadir de abortar a las mujeres que acuden con ese fin.

La Organización Nacional de Mujeres (NOW) y dos clínicas abortistas se habían querellado contra los grupos pro vida invocando las leyes federales contra el crimen organizado y la extorsión.

Tras un largo proceso judicial, el Supremo ha afirmado que las manifestaciones ante las clínicas no caen bajo las leyes invocadas; la intimidación o violencia en que puedan incurrir los grupos pro vida es punible en virtud de una ley específica de 1994.

Juan Meseguer Velasco


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Publicado por Desconocido @ 18:06  | defendiendo la vida
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El Tribunal Europeo de Derechos Humanos (TEDH) ha negado, en sentencia publicada el 7 de marzo, el derecho de una mujer a gestar los embriones concebidos "in vitro" y luego congelados, toda vez que el padre no quiere. La ley británica establece que se necesita el consentimiento de ambos progenitores para implantar los embriones.


La pareja (no casada) formada por Natallie Evans y Howard Johnston decidió recurrir a la fecundación "in vitro" en 2001, cuando ella tenía un cáncer incipiente que obligaba a que le extirparan los ovarios. Obtuvieron así seis embriones que mandaron congelar, con intención de que ella los gestara una vez terminado el tratamiento que la dejaría estéril. Pero poco después los dos se separaron, y aunque ella seguía queriendo tener un hijo, él no se lo permitió. Evans acudió, sin éxito, a la justicia británica, y finalmente al TEDH.

Evans alegó tres motivos en su recurso a los jueces de Estrasburgo: primero, el derecho de los embriones a la vida; segundo, su propio derecho al respeto de la vida privada y familiar; tercero, Evans se quejaba de trato discriminatorio en comparación con la mujer que queda embarazada de modo natural, pues en este segundo caso el embrión habría continuado su desarrollo aunque el padre ya no deseara tener el hijo.

La sentencia rechaza el recurso de Evans. Por una parte, niega que el derecho a la vida reconocido en el Convenio Europeo de Derechos Humanos (art. 2) se aplique necesariamente al embrión. Según los jueces, los Estados europeos tienen al respecto amplio margen para decidir de un modo u otro. Como no hay, dicen, consenso científico y jurídico sobre el inicio de la vida humana, prevalecen las leyes nacionales.

Una vez descartado el derecho de los embriones, la sentencia considera el litigio como un conflicto entre dos voluntades. Cada parte tiene derecho al respeto a la vida personal y familiar (art. 8 del Convenio), que incluye –dice la sentencia– "el derecho al respeto de la decisión de tener un hijo o de no tenerlo". Para asegurarlo, la ley británica sobre fecundación artificial estipula que se necesita el consentimiento expreso de los dos progenitores para cada paso del proceso, del que la implantación es el último; pero otros países (Austria, Estonia, Italia) establecen que el consentimiento dado para la fecundación es irrevocable. Vista la diversidad, así como la dificultad de hallar el justo equilibrio entre los intereses de las partes, los jueces concluyen que los Estados tienen también aquí un "amplio margen de apreciación", dentro del cual cabe la solución británica.

Esta misma razón, añade la sentencia, basta para rechazar la tercera alegación, la de discriminación injusta (art. 14 del Convenio). La diferencia de trato con las mujeres que pueden concebir de modo natural está objetivamente justificada, pues su fin es proteger la libertad de una y otra parte en el peculiar caso de la fecundación artificial.

En consecuencia, los seis embriones de Evans y Johnston serán destruidos, en conformidad con la ley británica, salvo en el improbable caso de que la recurrente logre llevar su demanda a la Gran Sala del TEDH y que allí le den la razón.

Equidad imposible

En verdad no es fácil dirimir el pleito entre Evans y Johnston. Ella quiere ser madre; iba a serlo con acuerdo de él, pero luego él se retracta y le deja sin su única oportunidad de tener un hijo. Él, por su parte, una vez terminada la relación entre ambos, se niega a que le hagan padre, contra su voluntad, de un niño al que no va a cuidar. El TEDH, al admitir que el hombre pueda revocar su consentimiento después de la fecundación, da por válida la tesis, mantenida por el Reino Unido, según la cual la responsabilidad parental no se adquiere hasta la implantación, aunque también considera aceptable que otros países definan el asunto de manera diversa.

En contra, Evans alegó que en la fecundación "in vitro", la situación de la mujer, que ha de gestar, no es comparable con la del hombre, de modo que el derecho de ella es prioritario. Los jueces reconocen que la mujer está involucrada en la reproducción en grado más intenso; pero replican que, a los efectos del art. 8, el derecho de la parte masculina no es menos digno de protección que el de la mujer. Ciertamente, la peculiaridad femenina implica, de hecho, que su decisión es revocable y que ella goza de poder de veto, pues no sería posible obligarla a gestar si no quisiera que le implantasen los embriones. Así pues, parece equitativo dar derecho de veto a ambas partes hasta la implantación, como hace la ley británica. La sentencia considera que con esa opción se logra un tratamiento equilibrado de los intereses de una y otra parte.

Pero el aparente equilibrio se rompe luego, pues realmente no es verdad que la inamisible responsabilidad parental se adquiera con la implantación. Iniciado el embarazo, la mujer tiene derecho absoluto de veto, cualquiera que sea la voluntad del hombre. Como la ley permite el aborto, la decisión de ella sigue siendo revocable, aunque él ya no pueda echarse atrás. El padre en ningún caso puede evitar que la madre aborte si ella quiere, y tampoco puede obligarla a abortar si ella quiere dar a luz.

Por otro lado, la ley británica –y las de otros países– no es del todo coherente al exigir el consentimiento expreso de ambas partes, pues a la vez admite que nazcan niños sin padre legal, mediante semen de donante. Entonces, no acaba de explicarse por qué Evans no podría tener un hijo sin padre legal, como tantos otros. Johnston simplemente quedaría en una situación similar a la de tantos donantes de semen que, con la bendición de la ley, son padres sin responsabilidad paterna. Pero se ve que no hay problema en crear huérfanos de encargo... con tal que el padre tenga los ojos vendados. Un observador imparcial se preguntaría si es menos irresponsable el que no quiere saber que quien rehúsa la carga conocida.

En bien del niño

La procreación asistida tiende a generar paradojas y una maraña jurídica que se presta a pleitos muy difíciles de resolver con equidad. El problema está en el inicio mismo. La fecundación artificial desvirtúa el sentido de la maternidad y la paternidad, al ponerlas en un contexto técnico y comercial donde pueden surgir problemas como en todos los contratos, operaciones mercantiles y prestación de servicios con precio.

Pero si no se quiere replantear todo, al menos se podría hacer el sistema un poco menos absurdo. Lo primero sería dar alguna relevancia jurídica al interés del embrión, aunque no se le reconociera expresamente como sujeto propio de derechos. No tiene sentido que la ley –como en Gran Bretaña– obligue, antes de admitir una solicitud de reproducción asistida, a tomar en consideración el bien del niño que nacerá y, una vez que es embrión, se prive de fuerza jurídica a su bien. En segundo lugar, se reducirían los pleitos si el acceso a la reproducción asistida se limitase a los matrimonios, como ya se hace en algunos países. También sería prudente que el consentimiento fuera irrevocable desde el primer momento. Además, si solo se permitiera crear los embriones estrictamente imprescindibles, para implantarlos de inmediato, y se prohibiera congelarlos, desaparecería el lapso en el que pueden cambiar las circunstancias o las voluntades y surgir conflictos irresolubles.

Rafael Serrano
15-03-2006
031/06


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Publicado por Desconocido @ 17:55  | Fecundación in vitro FIV
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El pasado jueves día 16 de febrero el Congreso de los Diputados dio el visto bueno al proyecto de ley presentado por la Comisión de Sanidad y Consumo, sobre «Técnicas de Reproducción Humana Asistida» . Dicho proyecto de Ley suscita importantes problemas éticos, por lo que el Comité Ejecutivo de la Conferencia Episcopal Española, se ha creído en la obligación de difundir una Nota «ante la licencia legal para clonar seres humanos y la negación de protección a la vida humana incipiente» [Zenit, 10 febrero 2006. Ndr]. En la propia Nota del Comité Ejecutivo Episcopal se apostilla que los obispos somos «conscientes de que nuestra firme denuncia de esta Ley y de las prácticas a las que se refiere, puede ser presentada falsamente como un prejuicio religioso de un grupo social contrario al avance de la ciencia». Por ello, parece de interés reflexionar sobre la misma analizándola en profundidad.

En primer lugar, merece destacar que, aunque la opinión de los obispos españoles se circunscribe, por su propia naturaleza, al área moral, su magisterio está basado en consideraciones científicas debidamente razonadas. Para analizar esto me referiré a los cuatro puntos en los que en la Nota se evalúan aspectos técnicos de la ley.

En efecto, en el primer punto se denuncia que la ley va a permitir la «clonación terapéutica». Ciertamente hay que admitir que en la nueva ley sobre «Técnicas de reproducción humana asistida», no se hace ninguna referencia concreta a que se vaya a permitir la denominada «clonación terapéutica». Sin embargo, en el punto 3 de su artículo 1, se dice que «se prohibe la clonación de seres humanos con fines reproductivos». Es decir, parece que al referirse tan explícitamente a la clonación reproductiva no se condena cualquier otro tipo de clonación humana, lo que indirectamente puede inducir a pensar que se permite la clonación terapéutica. Seguramente esta ambigüedad en el texto legal es lo que ha inducido a los obispos a comentar en su Nota que la nueva ley va a permitir la clonación de seres humanos.

Sin embargo, me permito hacer dos consideraciones adicionales: la primera es que, hasta el momento actual, no se ha podido demostrar que los productos biológicos obtenidos por transferencia nuclear somática, la denominada «clonación terapéutica», hayan sido realmente embriones humanos, pues las experiencias del grupo coreano que públicamente manifestó que lo había conseguido, han sido desautorizadas por fraudulentas y las del equipo de Newcastle, el primero en Europa en anunciar que había clonado un embrión humano, no pudieron realmente confirmarse, pues los «embriones» conseguidos no vivieron más haya de 4 ó 6 días. La segunda, es que con este tipo de experiencias, hasta el momento actual, no se ha curado a nadie, por lo que no se le debe denominar «clonación terapéutica». En efecto, las células madre obtenidas a partir de estos «embriones» clonados no pueden ser aplicadas a seres humanos con fines terapéuticos, por muchas razones biológicas, de entre las cuales no es la menos importante que pueden generar tumores si esas células madre se transfunden a un paciente. Por ello, estimo que los obispos alertan, con toda razón, sobre unos hechos experimentales que presentan, además de la ineludible valoración ética negativa que merecen, pues indudablemente vana servir para destruir vidas humanas inocentes, importantes lagunas científicas.

Con relación al segundo punto comentado por los obispos, en el que se afirma que esta ley va a favorecer la creación de embriones humanos «sobrantes» de las prácticas de reproducciones asistida, que van a ser destinados a experimentaciones biomédicas, nada parece más cierto, ya que la ley 45/2003 de 21 de noviembre tenía como objetivo fundamental no permitir que se generaran más embriones de los que se fueran a implantar. Así se trataba de evitar que se produjeran embriones excedentes que hubiera que congelar, por lo que se resolvería de raíz el problema de los bancos de embriones congelados, de los que en España no hay menos de 200.000. Pues bien, la ley actual permite generar el número de embriones que el clínico que dirige el proceso estime conveniente, para una mayor eficiencia técnica. Como por otro lado, no se permite implantar más de tres, para evitar los embarazos múltiples, que como se sabe son peligrosos para madre e hijos, indudablemente se va a favorecer el que sobren embriones que deberán ser congelados. Es decir, no solamente no se va a resolver el acuciante problema de los bancos de embriones congelados, sino que se va a dar cobertura legal a su creación.

Con relación al tercer punto, en el que la Nota episcopal se refiere al diagnóstico genético preimplantacional, indudablemente no es posible abordar aquí un tema tan amplio como éste, sólo me referiré a dos aspectos concretos. Primero, con el diagnóstico genético preimplantacional se pretenden dos objetivos, evitar que nazcan niños con determinados tipos de enfermedades hereditarias y crear niños-medicamento. En relación con el primer objetivo, y ante el problema de una pareja en la que alguno de sus miembros padece o es portador de una alteración genética de carácter hereditario y que quiera tener hijos, se puede, por fecundación in vitro, generar un número elevado de embriones, generalmente más de cinco. Después por un procedimiento técnico de biología molecular, se averigua si alguno o algunos de esos embriones esta libre de la enfermedad o del factor genético de riesgo correspondiente, y solamente a éste, o a uno de estos si son varios, se le permite vivir, el resto se congela o se destruye.

Evidentemente es ésta una clara técnica eugenésica pues selecciona a los embriones humanos por sus condiciones de salud. Conviene además añadir que con esta técnica no se cura a nadie, como equivocadamente se ha puesto de manifiesto en algunos medios de comunicación, pues lo que únicamente se hace es permitir nacer a los niños sanos, terminando con la vida de los enfermos. Por tanto, no parece ilógico que los obispos alerten sobre la connotación ética negativa que esta práctica merece.

El segundo tema al que me quería referir es a los niños medicamento. Con esta técnica lo que se persigue es generar, por fecundación in vitro, un numero no determinado de embriones, para seleccionar alguno de ellos, que no padezca la enfermedad hereditaria que sufren sus padres y, que ya ha heredado un hermano nacido. Así de este embrión generado, cuando nazca el niño, se podrá obtener el material biológico necesario para tratar al hermano enfermo. Aunque la finalidad de esta práctica puede aparentar un cierto humanitarismo, no hay que olvidar que aquí también se desechan, destruyéndolos o congelándolos, no solo los embriones que han heredado la enfermedad, sino también los embriones sanos que no sean inmunológicamente compatibles con su hermano enfermo. Es decir, no solamente se van a destruir seres humanos portadores de un gen patológico, sino también niños sanos por el simple motivo de no ser inmunológicamente compatibles con su hermano enfermo, algo que desde un punto de vista ético parece difícilmente justificable.

Finalmente los obispos alertan sobre las imprevisibles consecuencias que puede acarrear la creación de híbridos creados a partir de fusionar gametos humanos y animales. En relación con ello, y aunque este proyecto de ley establece que no se permitirá el desarrollo de estos seres más haya de la primera división celular, lo cierto es que se abre la puerta a la creación de híbridos de hombre y animal, algo que puede ser calificados como una de las técnicas más aberrantes que la ciencia médica puede plantear.

Para concluir, me gustaría añadir que si, como en la Nota se indica, «no es posible a los diputados católicos apoyar esta ley con su voto», ello sin duda es debido a que ningún católico, y yo diría que ningún hombre sensato, y por ende también ningún político que se defina como tal, puede dar su aprobación a una ley que va abrir la puerta a experiencias con embriones dirigidas directamente a utilizarlos como material de investigación, algo absolutamente incompatible con la dignidad que cualquier ser humano intrínsecamente posee, aunque sea en su fase embrionaria más incipiente.

Justo Aznar
Médico del Hospital de Valencia
Miembro de la Academia Pontificia para la Vida
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Publicado por Desconocido @ 10:18  | Embriones
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lunes, 13 de marzo de 2006



(Por: Justo Aznar, ForumLibertas.com, 2006-03-07)


Decálogo breve y directo que resume por qué esta ley es inmoral, ilegal y dañina para la sociedad.

Son muchas las voces que estos días se han dejado oír para manifestar su honda preocupación por la aprobación en el Parlamento español de la nueva Ley de Reproducción Asistida, dadas las incertidumbres éticas que la misma suscita. Por ello, difícilmente se puede aportar nada nuevo a lo ya dicho, solamente nos parece que puede ser de interés realizar un brevísimo comentario sobre cada uno de los aspectos negativos, que a nuestro juicio, esta ley presenta.

1. Se introduce la utilización del término pre-embrión. Dicho término no responde a ninguna realidad biológica, por lo que su uso está únicamente orientado a desproveer al embrión preimplantado de su carácter de ser humano vivo, para así poder manipularlo sin ninguna responsabilidad ética.

2. Va a favorecer el que se siga incrementando el número de embriones congelados, al permitir que se generen los embriones que el clínico responsable del proceso reproductivo desee, en función de una mayor eficiencia técnica. Al prohibir, por otro lado, que se implanten más de tres embriones, ineludiblemente se producirá un exceso de embriones que habrá que congelar o destruir.

3. Va a propiciar la apertura a cualquier tipo de clonación humana, que no sea la reproductiva, dado que en el apartado 3 de su artículo 1º, únicamente se prohíbe esta última, por lo que implícitamente parece permitir las demás.

4. Da vía libre al diagnóstico genético preimplantatorio, con dos fines concretos: evitar el nacimiento de niños enfermos, hijos de padres que padecen una enfermedad hereditaria o que son portadores de un gen de riesgo de enfermedad, y abrir la posibilidad a la creación de niños-medicamento. Dado que ambos objetivos se consiguen destruyendo a los embriones enfermos y permitiendo únicamente sobrevivir a los sanos, este apartado tiene una clara connotación eugenésica.

5. Permite fecundar óvulos de animales con gametos masculinos humanos, es decir, abre la posibilidad a la creación de híbridos entre hombre y animal.

6. Va a favorecer la utilización de embriones humanos sobrantes de las técnicas de fecundación in vitro para experimentaciones biomédicas, al permitir la creación de bancos de embriones congelados.

7. Va a permitir utilizar directamente embriones humanos “frescos” para investigaciones biomédicas, generados específicamente para este fin.

8. Propicia la desaparición de la necesaria tutela jurídica del embrión que debe existir en cualquier ordenamiento legislativo justo.

9. Se opone a lo dispuesto en nuestro Código Penal y a los acuerdos internacionales suscritos por nuestro país en materia de protección de la vida humana, especialmente al Convenio de Derechos Humanos y Biomedicina del Congreso de Europa (Convenio de Oviedo). También se opone a las resoluciones del Parlamento Europeo de 7 de octubre de 2000, de 7 de mayo de 2001 y de 21 de noviembre de 2002. También vulnera el Artículo II.63 de la nueva Constitución Europea y la Declaración de la Asamblea de las Naciones Unidas de 8 de marzo de 2005.

10. Va a favorecer los intereses económicos de las clínicas de reproducción asistida, al incluir a algunos de los responsables de estas clínicas en la Comisión Nacional de Reproducción Humana Asistida, que como se sabe, es el órgano científico que preceptivamente debe emitir los informes técnicos sobre la legalidad de estas prácticas. Por ello, difícilmente se prevé que se propongan normas contrarias a sus propios intereses.

Justo Aznar, médico del Hospital de Valencia y miembro de la Academia Pontificia para la Vida


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Publicado por Desconocido @ 10:47  | Embriones
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viernes, 10 de marzo de 2006


Los que gobiernan el lenguaje de una cultura gobiernan esa cultura, ya que las palabras forman el pensamiento y afectan la conducta de las personas. Lamentablemente, en la actualidad, los que gobiernan el lenguaje en EEUU son los medios de comunicación, los principales enemigos de la vida humana inocente, especialmente la no nacida. Por ello es que ofrecemos a continuación una lista de términos engañosos antivida, así como de los términos correctos correspondientes.

1) Léxico engañoso: “clínica” de abortos. Una clínica es un lugar dedicado al cuidado de la salud y el cuidado de la salud excluye el homicidio. El llamar “clínica” a un lugar donde se matan seres humanos es una afrenta a la dignidad humana. Los términos más adecuados para designar estos sitios donde se matan seres humanos no nacidos son: centros de abortos, lugares donde se matan niños, cámaras de abortos y abortuarios.

2) Léxico engañoso: el “debate” sobre el aborto/el “asunto” del aborto. El homicidio no es un “asunto” ni un objeto de “debate”, porque la vida es un derecho humano. Y como derecho humano que es obliga a todos a defenderla, aún aquellos que promueven su destrucción. El término correcto es el problema del aborto.

3) Léxico engañoso: el “derecho” a abortar. Matar [directamente al inocente] nunca puede ser un derecho humano y el llamarlo de esa manera no lo convierte en tal. Bien sentenció el Profeta Isaías cuando dijo: “¡Ay, los que llaman al mal bien, y al bien mal; que dan oscuridad por luz, y luz por oscuridad, que dan amargo por dulce, y dulce por amargo!” (Is 5:20). El témino correcto es la matanza de niños no nacidos.

4) Léxico engañoso: “Anti-aborto”. Este término es una etiqueta que los medios de comunicación les colocan a las personas que defienden la vida. No es bueno que las personas provida se definan a sí mismas de esa manera, no porque no sea verdad, sino porque se trata de una terminología negativa y torpe. Los términos más positivos son provida y derecho a la vida.

5) Léxico engañoso: “Reportaje equilibrado”. Se dice que los medios de comunicación se parcializan a favor del aborto y que, por lo tanto, es necesario que los reportajes sean “equilibrados”. Este concepto no es lo suficientemente exacto, porque la palabra “equilibrio” implica la existencia de dos posturas válidas en relación con una misma cuestión. En el caso de la matanza del inocente no existe “otra postura” que sea válida, excepto la de estar en contra. Los medios presentan el racismo como algo gravemente malo. No existe, en ese caso, “otra postura” que sea válida, que no sea la de estar en contra. De forma similar --de hecho, más aún-- la matanza del inocente es también algo gravemente malo. Por consiguiente, la objetividad exige que sea presentada como tal. El término correcto, por lo tanto, es el de “reportaje honesto”.

6) Términos engañosos: “elección”, “opción” o “decisión”. Los derechos humanos son inalienables, porque son dados por Dios [y porque son inherentes a la naturaleza humana]. Por consiguiente, no caen bajo la categoría de la “elección” o la “decisión” de otra persona. El expresar el derecho a la vida en términos de una “opción”, como “pro-opción” o “permítenos ayudarte con tu decisión”, subjetiviza el derecho a la vida y, por consiguiente, coloca ese derecho en un contexto equivocado. Algunos términos correctos son: es un niño, no una opción y algunas decisiones son malas.

7) Término engañoso: “anticonceptivo”. La palabra “anticonceptivo” debe ser colocada entre comillas cuando se utiliza para referirse a los fármacos hormonales, como la “píldora”, los inyectables y los parches, ya que estos métodos también pueden causar abortos [químicos]. Como el principal daño que causan estos métodos es el aborto, es necesario resaltar ese daño al calificarlos. Por ello, el término apropiado es el de anticonceptivos-abortivos.

8) Término engañoso: “médico”. Llamar “médico” a una persona que practica abortos es una contradicción en términos, ya que los médicos se dedican a salvar vidas, no a matarlas. El término adecuado es “abortero”.

9) Término engañoso: “extremistas”. Los medios intentan desacreditar a las personas provida llamándolas “extremistas”. En realidad, el acto más extremista de todos es matar; mientras que el más noble de todos es defender la vida. Los que defienden la vida de los inocentes e indefensos de los ataques de los abusadores son defensores de los derechos humanos y así debemos llamarlos.

10) Término engañoso: “feto”. Aunque la palabra “feto” es un término correcto desde el punto de vista fisiológico, en realidad no resalta lo suficientemente la humanidad del niño no nacido. Después de todo, así también se le llama a cualquier mamífero antes de nacer. En todo caso, los medios lo utilizan para desviar la atención del público de la humanidad del niño no nacido. El término más apropiado es niño no nacido o niña no nacida.

Ron Galloy

Ron Galloy es un ex vendedor de productos farmacéuticos. Actualmente es el director de la organización Life:God’s Sacred Gift (“La vida: Don sagrado de Dios”), cuya misión es dar testimonio a favor de la vida ante los medios de comunicación cuya sede se encuentran en la ciudad de Nueva York. Tel.: (718) 653-5739. Portal: http://www.SacredGift.org. Este resumen de su artículo ha sido traducido y publicado por VHI con su autorización. El artículo del señor Galloy fue publicado originalmente con el título “A Prolife Semantics Guide”, en la revista New Oxford Review (Febrero, 2006): 17-19.


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Publicado por Desconocido @ 22:36  | defendiendo la vida
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jueves, 09 de marzo de 2006



Los tolerantes del cannabis están reconociendo sus errores, y Sanidad hará caso a los expertos que urgen a transmitir a los adolescentes los nuevos conocimientos científicos sobre los daños que puede ocasionar la droga.



La investigación médica amenaza el estatus de droga blanda del que goza el cannabis y sus derivados, el hachís y la marihuana. Nuevos estudios están destapando su potencial tóxico particularmente entre un grupo de consumidores en ascenso: los adolescentes. La evidencia es cada vez más clara respecto a que fumar porros de forma habitual en esta etapa vital incrementa las probabilidades de desarrollar con los años un trastorno psicótico. A corto plazo, las consecuencias no son menos alarmantes. Se asocia a una alta tasa de fracaso escolar debido a problemas de memoria y de concentración y una mayor frecuencia de episodios depresivos y ansiedad. Las demandas de terapia por abuso de cannabis en menores se han disparado. A los centros acuden padres desesperados con un tipo de paciente desconocido hasta hace poco: niños de 13 años con problemas en el 'cole' y comportamientos agresivos.

Los expertos son claros. Si se quiere evitar en el futuro una epidemia de trastornos psiquiátricos hay que retrasar la actual edad de inicio en el consumo del cannabis, que se sitúa sobre los 14 años. Y las medidas deben adoptarse antes de que sea demasiado tarde. Si es que no lo es ya. La delegada nacional del Plan Nacional de Drogas, Carmen Moya, reconoce la «preocupación» de este departamento por el creciente consumo de la sustancia entre los adolescentes y jóvenes españoles. La inquietud ha llegado al Ministerio de Sanidad que esta semana presentará un informe sobre las consecuencias médicas del abuso de este estupefaciente. «Está mitificado, se ve su aspecto lúdico, pero se omiten los problemas de salud que puede desencadenar para los que se inician a edades tempranas. La investigación nos indica que el pronóstico es sombrío para los que lo hacen antes de los 15 o 16 años», agrega Moya.

Los escolares patrios figuran entre los europeos que más porros fuman. Sólo les adelantan sus colegas de la República Checa, Francia y Reino Unido. En los últimos 10 años, el consumo de esta sustancia se ha duplicado entre los 14 y 18 años. Entre un 36% y un 43% de los estudiantes españoles reconoce haber tenido contacto con ella alguna vez y un 25% en el último mes, según los datos de dos macrosondeos, la Encuesta sobre Drogas a Población Escolar y el ESTUDES, realizados en 2002 y 2004, respectivamente, sobre una muestra de más de dos millones de alumnos de Secundaria.

En la mayoría de los casos se trata de consumos experimentales y esporádicos y se estima que sólo el 10% llegará a ser un consumidor habitual. Pero un 1% de los chavales interrogados en el ESTUDES admitía que fumaba entre dos y tres porros diarios, una cantidad que los expertos consideran de claro riesgo para un desarrollo cerebral saludable.

CEREBRO VULNERABLE

Fernando Rodríguez de Fonseca, investigador que coordina la Red de Trastornos Adictivos, es rotundo al respecto: «No podemos garantizar que el cerebro de un adolescente que consuma cannabis de forma habitual no vaya a ser vulnerable a ciertas patologías psiquiátricas». En los últimos tres años se han ido acumulando evidencias científicas que contradicen la imagen amable de esta droga ilegal, considerada menos tóxica que otros estupefacientes.

«Lo es en un organismo adulto. Y, precisamente porque sus efectos se consideraban poco graves, ha habido poco interés en estudiarlos», precisa el experto en cannabinoides Javier Fernández Ruiz, profesor de Bioquímica y Biología Molecular de la Universidad Complutense de Madrid.

Los estudios recientes indican, no obstante, que las consecuencias pueden ser muy distintas para el cerebro de un adolescente, que se encuentra todavía en pleno desarrollo y maduración. «Hasta los 22 o 24 años no alcanza su máximo metabólico y funcional», indica Fernández.

La primera 'luz roja' se encendió a raíz de un estudio sueco que tras seguir a un grupo de 50.000 jóvenes durante 15 años comprobó que el riesgo de desarrollar esquizofrenia se multiplicaba por seis entre los que fumaban cannabis de forma regular a los 18 años.

Posteriormente, otros trabajos han confirmado la relación entre el uso habitual de la droga y un riesgo de dos a tres veces superior de sufrir esta grave dolencia psiquiátrica, así como otros trastornos psicóticos que se manifiestan con delirios, alucinaciones y alteraciones cognitivas y del comportamiento que interfieren con el desarrollo de una actividad normal.

Sin embargo, el peligro no es el mismo para todos. Los efectos neurotóxicos del cannabis son más acusados cuanto más precoz es el inicio en el consumo y cuanto mayor sea la cantidad que se fuma. «No hay una edad segura para empezar, aunque es cierto que el riesgo disminuye a medida que se cumplen años y es mayor si se fuma antes de los 16», advierte Marta Torrens, jefe de la Unidad de Toxicomanías del Instituto de Atención Psiquiátrica, Salud Mental y Toxicomanías del Hospital del Mar de Barcelona.

EDAD Y CANTIDAD

Torrens ha participado, junto con otros expertos, en el informe del Plan Nacional de Drogas que presentará la ministra Elena Salgado esta semana y en el que se avisa que el nivel de empleo de la sustancia también es clave. «Hay quien llega a los 20 porros al día y también tenemos chavales de 13 años que ya fuman uno a diario», señala José Luis Sancho, coordinador del Área de Menores del programa terapéutico-educativo de la Asociación Proyecto Hombre en Madrid.

«El consumo semanal ya puede resultar problemático», sentencia la especialista catalana. Y cuanto más se prolongue en el tiempo, aún peor. La mayoría de los jóvenes dejará de consumir a medida que se acerque a los 30 y empiecen a tener obligaciones laborales y familiares. Pero un 10% continuará haciéndolo de forma abusiva y los que empiezan más jóvenes y consumen diariamente tienen otra vez más papeletas para figurar en este grupo.

Los estudios que han seguido la evolución de los jóvenes habituales al cannabis han identificado ciertos rasgos que predisponen a sufrir trastornos mentales. Estos son más frecuentes en los que han manifestado de antemano síntomas psicóticos, asociados o no a los porros, y en aquellos con antecedentes psiquiátricos familiares.

Otro dato apoya la teoría de que existe una susceptibilidad individual que puede verse precipitada por el uso del estupefaciente. Se ha comprobado que los fumadores que portan una variante genética específica del gen COMT, que regula las concentraciones de un neurotransmisor implicado en el desarrollo de la esquizofrenia, tienen un riesgo 10 veces superior de sufrir la dolencia respecto a otros consumidores que no presentan esa alteración.

El hecho de que no todos los fumadores exhiban la misma fragilidad mental explicaría, por ejemplo, por qué la incidencia de esquizofrenia no ha crecido en la misma medida que el consumo de cannabis. Ahora bien, los especialistas recomiendan no infravalorar estos datos. Aunque los potenciales afectados sean una minoría, para Marta Torrens constituye un grave problema de salud pública. «De un riesgo de 0,7 casos de esquizofrenia por cada mil se pasa a 1,4 por mil si se fuma cannabis. Puede parecer poco, pero se trata de un trastorno muy serio. Se impone el principio de prudencia».

¿Por qué el cannabis resulta más dañino para el cerebro adolescente? «Las bases para explicar su mecanismo lesivo no están del todo claras, aunque la investigación en este campo es cada día más intensa», reconoce Javier Fernández Ruiz. Los consumidores buscan los efectos psicoactivos que provoca la sustancia (relajación, desinhibición, hilaridad...), que son debidos a la acción de su principal componente activo, el tetrahidrocannabinol (THC), sobre unos receptores específicos (receptores cannabinoides) emplazados en la superficie de las neuronas, las células del cerebro.

El primero de estos receptores (se conocen tres) fue identificado en 1990. Regulan la actividad de diversos neurotransmisores responsables de controlar la comunicación entre las neuronas y diversas funciones neurológicas. El cannabis puede interferir sobre este sistema de conexión celular al modificar el funcionamiento de ciertos neurotransmisores, como la dopamina y el glutamato, directamente implicados en el desarrollo de la esquizofrenia.

Así, se sabe que el THC puede incrementar la producción de dopamina y que la hiperactividad de este neurotransmisor se relaciona con el trastorno psiquiátrico. Por otro lado, se ha sugerido que los niveles de glutamato son más bajos en los afectados por la dolencia mental y la droga inhibe la producción de esta proteína. La acción del cannabis sobre un tercer neurotransmisor, la serotonina, también se ha vinculado con un mayor riesgo de trastornos depresivos y de ansiedad.

Al psiquiatra José Carlos Pérez de los Cobos, presidente de la Sociedad Española de Toxicomanías, le inquietan otros efectos menos severos pero cada día más frecuentes entre los consumidores más jóvenes. «Detrás de muchos fracasos escolares está el cannabis y eso nos debería poner en guardia y hacernos reaccionar», opina. Los propios estudiantes españoles reconocían en la encuesta de 2002 las consecuencias negativas de los 'canutos': problemas de memoria, tristeza, apatía o depresión, dificultades para estudiar o trabajar, absentismo escolar, trastornos físicos y conflictos con sus padres y hermanos.

FRACASO ESCOLAR

El mal rendimiento en el instituto fue precisamente lo que destapó la peligrosa relación de Pablo con los porros, un adolescente catalán que acaba de cumplir 18 años y lleva tres meses en un programa terapéutico en el centro de menores de Proyecto Hombre en Barcelona. Su familia cree que empezó a consumir con 15 o 16 años. Últimamente fumaba a diario, incluso lo hacía en casa.

«Le notábamos cambiado desde hacia tres años. No era el niño cariñoso de siempre, estaba nervioso, contestón, desobediente, no respetaba los horarios...», relata Paqui, de 48 años, su madre. La familia lo atribuyó al difícil tránsito de la adolescencia, un hecho que complica la detección del problema. «Primero le pillamos fumando tabaco y después su padre le descubrió una 'china' de 'chocolate', pero dijo que era de un amigo. El detonante fue una llamada de sus profesores avisando de que no iba a clase y que cuando lo hacía estaba 'fumado'. Se nos cayó el mundo encima», reconoce.

Lo más difícil fue convencer a Pablo de que lo que hacía podía perjudicarle. «Ellos lo fuman con toda tranquilidad porque no son conscientes de que suponga un riesgo, les divierte y piensan que no es malo para nada. Poco a poco se ha ido dando cuenta de la realidad», agrega.

La falta de percepción de peligro es una de las razones que esgrimen los expertos para explicar el alto nivel de consumo de la droga entre los más jóvenes y también uno de los principales motivos de alarma. Las encuestas escolares revelan que una cuarta parte de los alumnos considera que fumar de forma regular no produce problemas y muchos piensan que el riesgo es similar o inferior al del tabaco. Los expertos urgen para que se transmitan a los adolescentes los nuevos conocimientos científicos sobre el cannabis, pero se preguntan cómo hacerlo de forma suficientemente persuasiva.

* El cannabis, una droga no tan blanda

Las demandas de terapia también aumentan

Problemas escolares y de conducta, comportamiento violento (verbal y en ocasiones físico), deterioro de la autoestima, patología psiquiátrica, como depresión o brotes psicóticos, trastorno del control de los impulsos... Estos son los síntomas más comunes con los que llegan a los centros de deshabituación los consumidores de cannabis más jóvenes. La mayoría lo hace empujada por su familia, ya que no tiene conciencia de que su hábito cause problemas. Socialmente se ha menospreciado el riesgo de dependencia del cannabis, pero existe. Como también existe el síndrome de abstinencia, que se manifiesta de forma más leve y tolerable que el de otras drogas porque el organismo elimina el THC lentamente. Irritabilidad, ansiedad, disminución del apetito, cansancio, insomnio, dificultad para concentrarse son los signos habituales. La creciente demanda de tratamiento por abuso de esta sustancia da idea de la dureza de la droga 'blanda': se ha triplicado entre 1996 y 2001. En 2002 fue el motivo del 60% de las terapias por drogas notificadas en menores de 18 años. Al igual que en otras adicciones, abandonar el consumo no es sencillo. Tras entre seis (como mínimo) y 18 meses de psicoterapia, un 40% logra mantener la abstinencia pasados dos años. El problema es que la red asistencial para atender a los adolescentes dependientes es aún escasa.

¿Por qué ha crecido tanto el consumo?

Se citan varios motivos. Además, de la escasa percepción de sus riesgos para la salud, mencionan la accesibilidad de los adolescentes a la sustancia. Más del 71% de los chavales piensa que podría conseguirla fácilmente si quisiera. La proximidad de España a Marruecos, el principal productor de cannabis, favorece igualmente su amplia circulación. Para los jóvenes es fácil disponer de dinero y los porros les resultan muy asequibles, uno cuesta aproximadamente un euro. «Cambian el bollo de la merienda por el 'canuto'», dice la madre de un joven consumidor. Fumarse unos 'petas' forma parte de la cultura de ocio y consumismo que impera en la sociedad en general. «Siempre dan premio, con ellos se lo pasan bomba. ¿Qué les ofrecemos para competir con eso?», se pregunta José Luis Sancho, psicólogo de Proyecto Hombre, asociación que cumple este año su vigésimo aniversario. Curiosidad, experimentar nuevas sensaciones y divertirse son las razones que esgrimen los escolares que han decidido probar el hachís o la 'maría'. Forman parte de un estilo de vida en el que prima pasarlo bien. «Nuestro objetivo es romper esta percepción, que reciban la información precisa y conozcan sus riesgos», apostilla Carmen Moya.


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Publicado por Desconocido @ 18:42  | drogas
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Los descubrimientos científicos avalan el respeto ético al embrión
La activación genética del embrión ocurre antes de lo que se imaginaba



Roma. Los nuevos datos científicos sobre el embrión van a favor de que se le otorgue el respeto ético garantizado a toda vida humana. Así se puso en evidencia durante la XII Asamblea general de la Academia Pontificia para la Vida, celebrada en Roma los días 27 y 28 de febrero. Los trescientos cincuenta participantes centraron su atención en los principales aspectos científicos y bioéticos relacionados con "El embrión humano en la fase de preimplantación".


Entre las aportaciones científicas figuraban algunas de embriología comparada, como la de la profesora Magdalena Zernicka-Goetz, de Cambridge, que trató de la estructura compleja del embrión inicial. Partiendo de sus estudios sobre ratones, mostró que, frente a la idea de que embrión es solo una estructura amorfa e indeterminada, se empieza a comprobar que desde el primer momento está dotado de planos y ejes, de un proyecto que se realiza conforme a un plan determinado.

La profesora Zernicka-Goetz afirmó que hay datos que indican que la fase de totipotencia celular es mucho más limitada de lo que se imaginaba. La nueva visión sugiere que cada parte del embrión dará lugar a una parte determinada del cuerpo definitivo. Esto confiere al embrión una personalidad biológica muy superior de la que se sospechaba hace tan solo unos años.

También es más precoz de los que se creía la actividad genética y bioquímica del embrión. Según la profesora Gigliola Sica, de la Universidad del Sacro Cuore de Milán, hasta ahora se pensaba que la activación génica del embrión ocurría en la fase de ocho células y de modo muy rudimentario, pero se ha visto que ya desde el principio el número de genes activados es muy alto. Se refirió también al diálogo molecular entre embrión y madre, y a cómo el proceso de migración a través de la trompa –que se consideraba una simple "navegación"– conlleva en realidad una serie de mensajes que llegan a convertirse en verdadera sinfonía en el momento de la anidación.

Es un tema en el que existe una intensa investigación por razones opuestas. Por una parte, conocer a fondo el mecanismo de la implantación ayudará a vencer muchos problemas de esterilidad, que se deben precisamente al fracaso de la implantación. Y por otra, algunos laboratorios farmacéuticos están interesados en el conocimiento de esos mecanismos con el fin de diseñar fármacos de efecto abortivo que impidan la anidación. En todo caso, los nuevos datos sobre el protagonismo del embrión pone en crisis el eslogan feminista radical de los años setenta de "mi cuerpo es mío", pues se demuestra que el embrión modifica la fisiología de la mujer, hasta el punto de convertirse en una especie de "director de orquesta" que nueve meses más tarde llegará incluso a determinar el momento del parto.

Por lo que se refiere al diagnóstico preimplantatorio, el profesor Carlo Valerio Bellieni, de Siena, manifestó que en la actualidad no tiene la finalidad de curar sino de eliminar a los concebidos que presenten ciertas anomalías, incluso triviales.

En este sentido, propuso el concepto de "handifobia", la fobia al handicap. Se trata de una nueva cultura eugenista que no se impone ya desde el Estado, al estilo nazi, sino por iniciativa privada, impidiendo el nacimiento, por ejemplo, de los niños con síndrome de Down. El resultado final es idéntico: la eliminación de todo ser que tenga una tara genética. Una dirección totalmente opuesta fue la presentada por la profesora Marie-Odile Rethore, del Instituto Jérôme Lejeune, basada en su experiencia sobre cómo comunicar a los padres los handicaps de sus hijos

Benedicto XVI: "La vida humana es siempre un bien"

En el discurso que dirigió a los participantes en el congreso, Benedicto XVI tomó pie de la escena de la visitación de María a su prima Isabel para subrayar el sentimiento de admiración por el hombre apenas concebido que se desprende del texto evangélico. La Sagrada Escritura "muestra el amor de Dios por cada ser humano, antes incluso de que se forme en el seno de la madre". "El amor de Dios no hace distinciones entre el ser humano recién concebido y que se encuentra en el seno materno, y el niño, o el joven, o el hombre maduro o el anciano, porque en cada uno de ellos ve la huella de la propia imagen y semejanza".

El Papa añadió que "este amor sin límites y casi incomprensible de Dios por el ser humano revela hasta qué punto la persona humana es digna de ser amada en sí misma, independientemente de cualquier otra consideración (inteligencia, belleza, salud, juventud, integridad, etc.). En definitiva, la vida humana es siempre un bien".

"En el ser humano, en cada ser humano, en cualquier fase o condición de su vida, resplandece un reflejo de la misma realidad de Dios. Por eso, el magisterio de la Iglesia ha proclamado constantemente el carácter sagrado e inviolable de cada vida humana, desde su concepción hasta su fin natural. Este juicio moral vale ya en el inicio de la vida de un embrión, antes de que se implante en el seno materno".

Diego Contreras (ACEPRENSA)



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Publicado por Desconocido @ 12:56
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Sor María Luz asegura que visitar a los presos «es para mí más fuerte que una droga»

Madrid- Lleva 25 años dedicándose a la pastoral penitenciaria y no tiene ninguna intención de abandonar su tarea. Cada mañana se levanta a las cinco y media para tener un rato de oración y coger fuerzas -«porque yo sola no puedo hacer nada»- antes de entrar al patio de una cárcel y hablar del amor de Dios a violadores, toxicómanos, criminales y atracadores. Se llama María Luz, pero los presos la conocen como «sor Tripi», porque, dicen, sus palabras les ponen más eufóricos que cualquier droga.

- ¿Qué es lo que más le gusta de esta tarea?

- Dedicarme a ellos, que tienen vidas tan rotas, que nunca han recibido amor de nadie. Es maravilloso poder darles el amor de Dios que recibo cada día en la oración, decirles, aunque sean criminales, «Tú corazón es bueno y está hecho a imagen y semejanza de Dios. Esas heridas que tienes sólo Cristo las puede curar. Tú eres importante y especial para Dios. Él te ama tanto que sólo quiere que seas feliz. Aunque tú hayas andado a tu rollo, Él viene a rehacer tu vida».

El criminal más peligroso. - ¿Y cómo reaccionan los presos?

- Muchos se ponen a llorar al ver que Dios les ama realmente. Una vez, en la cárcel de Carabanchel me querían prohibir ver a un preso porque era muy peligroso. Al final conseguí hablar con él y se dio cuenta de que era hijo de Dios. Empezamos a hablar y le dije la verdad: «Dios te ama mucho. Eres capaz de rehacer tu vida si te apoyas en Él». Se puso a llorar y a contarme cosas de su vida y, sobre todo, empezamos a orar. Siempre llevo la Biblia y les hablo desde la Palabra para tratar de su vida. Cuando un criminal dice: «Cristo, te adoro como Dios y Señor; creo que Tú has venido a salvarme, estoy dispuesto a abandonar el pecado», es capaz de cambiar de vida. Me preguntan: «¿Eso es verdad?, ¿Dios me quiere?, ¿A mí?». Y se sienten felices al ver el amor gratuito de Dios.

- Debe ser una tarea muy dura, ¿de dónde saca las fuerzas?

- Los presos me dan mucho más de lo que puedo darles yo. Dios se identifica con ellos. No quiere que estén ahí, pero no los deja sólos. Jesucristo sufrió en la cruz de una forma desgarradora y terrible, pero eso no es nada comparado con lo que sufre por los hijos que pasan de él. Yo no puedo dejar de ir a verlos. Es más fuerte que una droga. Te quieren por la alegría que les das en ese infierno terrible que son los patios. Si veo a uno llorar, le doy un abrazo. Y le digo: «¿Sabes lo que te ama Dios, que a mí me da fuerzas, aunque soy mayor, para venir a verte y decirte que te quiere?».

- Escuchar a presos debe ser duro...

- A veces sí, porque cuentan cada historia... Hay padres que los han violado, prostituido, explotado, pegado... ¡Cómo no voy a ir, si me dicen «si hubiese conocido a Cristo antes, yo no estaría aquí»!

- ¿Ha visto muchas conversiones?

- ¡Sí! Dios se manifiesta a través de ellos. Cristo está en ellos, a mí me enseñan, me evangelizan. Algunos cambian. Pasan de ser agresivos a ir con la Biblia y el rosario por el patio. Y dicen entre sí: «Tío, Jesucristo ha cambiado mi vida totalmente; su poder es increíble». Y eso que los patios son un infierno. Voy a la cárcel porque veo la alegría que a través de mí da el Señor a mis hermanos.

- ¿Se siente alguna vez impotente?

- Muchísimo. Él ha venido a salvarnos y hay tantas veces que no soy capaz de transmitirlo. Me da paz saber que todo está en sus manos. Yo no hago nada, es Cristo quien lo hace.

- ¿Cómo le gustaría terminar esta entrevista?

- Con una bendición a los lectores, para que lean buenas noticias y vean la presencia de Dios en el mundo

José Antonio Méndez




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Publicado por Desconocido @ 10:13  | Pequeños grandes milagros
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miércoles, 08 de marzo de 2006


Secretariado para la Familia lanza la campaña "Uno con Una" con la emisión de 50,000 stickers (adhesivos), impresos gracias a la colaboración desinteresada de un donante anónimo.
Estos stickers están a disposición de todas aquellas entidades que quieran sumarse a la campaña "Uno con Una" que pretende difundir a todo nivel, pero especialmente entre los jóvenes, la verdad sobre las consecuencias de una vida promiscua frente al respeto de la naturaleza con los ojos puestos en Dios. Se ha previsto un diseño semejante al que hoy en día utilizan las empresas que se dirigen justamente al segmento más vulnerable, los jóvenes de 12 a 25 años.

Imagen

El slogan no hace otra cosa que resaltar el método de prevención que los organismos de Salud de todo el mundo están difundiendo como el primer, y único mecanismo de prevención 100% eficaz. La trilogía del ABC promovida por la OMS y la UNESCO, abstinencia, fidelidad y en último caso el preservativo, no hace más que reconocer que la prédica de la Iglesia es la única eficaz a la hora de la prevención.

El slogan "Remedio para el SIDA, Uno con Una, para toda la vida" es de uso libre para todas aquellas entidades y organizaciones que quieran utilizarlo en sus páginas Web, folletería, impresos, etc. Esto significa que renunciamos expresamente a cualquier reclamo por derechos de autoría que pudiera correspondernos, siempre que el mismo se utilice en el sentido para el que fuera creado y no se desvirtúe su significado. De la misma manera, no es en absoluto necesario citar a este Secretariado y sí parece muy conveniente agregar como pie el nombre de otras instituciones. Solicitamos a las entidades que lo utilicen, hacérnoslo saber sólo con fines estadísticos.

Recientemente SS Benedicto XVI en su Carta Encíclica "DEUS CARITAS EST" nos decía:

"...El desarrollo del amor hacia sus más altas costas y su más íntima pureza, conlleva el que ahora aspire a lo definitivo, y esto en un doble sentido: en cuanto implica exclusividad -sólo esta persona-, y en el sentido del para siempre ... su promesa apunta a lo definitivo: el amor tiende a la eternidad... "
En definitiva Su Santidad nos está diciendo: exclusividad es uno con una; para siempre es para toda la vida.



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Publicado por Desconocido @ 20:45  | Educación
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No va en contra de la ética congelar células madre procedentes de adultos


El cordón umbilical y las células madre
En España se ha generado una considerable polémica al hacerse público que sangre del cordón umbilical de la Infanta Leonor fue enviada a un banco privado de células madre del cordón umbilical de Tucson, Arizona, en los Estados Unidos. Los Príncipes de Asturias habían aceptado una propuesta en este sentido hecha por la clínica donde había nacido su hija; una propuesta que muchos otros padres también aceptan.

No nos interesa en este artículo entrar en el debate que enfrenta a quienes defienden la existencia de bancos privados de células madre procedentes de los cordones umbilicales contra quienes, por el contrario, defienden que esos bancos han de ser públicos.

Pero el tema es sugerente y se nos presenta como una ocasión para esclarecer, en la medida de lo posible, las implicaciones éticas del uso de las células madre.

Primeramente debemos decir qué son las llamadas “células madre”. Las “células madre” (o “stem cell”, “células estaminales”) son aquellas células progenitoras, auto-renovables, capaces de regenerar uno o más tipos celulares diferenciados. En palabras sencillas, se podría decir que una célula madre es aquella célula capaz de generar fácilmente otras células que podrían ser empleadas para regenerar tejidos. Muchas de las enfermedades humanas se producen por la degeneración y la muerte de los tejidos que forman el cuerpo; enfermedades de este tipo son, por ejemplo, las enfermedades degenerativas (diabetes juvenil, Parkinson, esclerosis múltiple, etc.). Si fuese posible regenerar esos tejidos, se avanzaría en la curación de esos males.

Existen dos tipos de células madre: las células madre “embrionarias” y las células madre de “adulto”. Las células madre “embrionarias” derivan de la masa celular interna del embrión humano, cuando el embrión tiene aún pocos días de vida. Las células madre de “adulto” derivan de tejidos humanos como la piel, el músculo cardíaco y esquelético, o de la sangre del cordón umbilical.

Existe un gran debate entre los científicos sobre la utilidad de ambos tipos de células madre. Se han logrado importantes éxitos en orden a la curación de infartos y de otras enfermedades con el uso de células madre de adulto, procedentes del mismo paciente. Hasta la fecha, no parece que las células madre embrionarias sean tan eficaces como las de adulto, porque las células madre embrionarias tienden a producir tumores en el organismo.

Desde el punto de vista ético, dejando aparte la cuestión de la eficacia, la valoración que se puede hacer del uso de las células madre es muy diversa, dependiendo de si se trata de células “embrionarias” o bien de células de “adulto”.

No hay, en principio, ninguna objeción ética al empleo de células madre de adulto. No va en contra de la ética utilizar las células procedentes de la sangre del cordón umbilical, o de la piel, pongamos por caso, para curar una enfermedad degenerativa.

Sí hay objeciones, y muy serias, al empleo de células madre “embrionarias”; es decir, extraídas del embrión humano. Si la obtención de esas células exige la destrucción del embrión humano, resulta evidente que este recurso es éticamente inadmisible. No es lícito matar a un embrión humano para obtener células que, hipotéticamente, podrían servir para curar enfermedades. Y la razón de ello es muy clara: La vida humana debe ser respetada y protegida de manera absoluta desde el primer momento de la concepción. “Desde el primer momento de su existencia, el ser humano debe ver reconocidos sus derechos de persona, entre los cuales está el derecho inviolable de todo ser inocente a la vida” (“Catecismo de la Iglesia Católica”, 2270). El embrión humano “debe ser tratado como una persona desde la concepción” y debe “ser defendido en su integridad”, como todo ser humano (cf “Catecismo de la Iglesia Católica”, 2274).

Un fin bueno - curar una enfermedad - no justifica un medio malo - matar a un ser humano en su etapa embrionaria de existencia - . Como tampoco sería aceptable matar a una persona adulta para curar a otra. La ciencia sin conciencia termina, a la larga, volviéndose contra el hombre. También en el campo de la Medicina tiene aplicación el quinto mandamiento: “¡No matarás!”.

Los Príncipes de Asturias, al igual que muchos otros padres que han optado por la congelación de células extraídas del cordón umbilical, no han atentado contra la vida por el hecho de permitir la conservación de sangre del cordón umbilical de sus hijos. Porque las células que podrían extraerse de esa sangre no son células embrionarias; es decir, no se ha tenido que matar a un embrión humano para obtenerlas. Por este motivo, los Obispos españoles han recordado, con ocasión de este debate, que la crioconservación (“congelación”) del cordón umbilical es una técnica que no presenta ninguna objeción moral.

Guillermo Juan Morado
Adopción espiritual

Publicado por Desconocido @ 16:55  | Células madre
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« Un niño para la eternidad» describe la aventura emocionante de una madre enfrentada al diagnóstico prenatal de la trisomía 18, que decide continuar con su embarazo y acoger a su hijo condenado a morir a partir de su nacimiento. Es muy duro seguir paso a paso a esta madre que quiere con toda su alma al hijo que lleva en su interior y que está condenada a llorar su muerte inexorablemente anunciada. Estamos destrozados, como ella, su marido y sus hijos, ante la tormenta de sentimientos contradictorios a los que se enfrentan penosamente a lo largo de esta espera. Este camino conduce a un sentimiento asombroso de plenitud a pesar de la pena. "Plenitud de este amor gratuito, completamente entregado." Plenitud de este camino realizado en verdad. Plenitud de esta relación conducida hasta el final."

"Ir lo más lejos posible en la relación con el que va a morir, incluso si se trata de un niño que va a nacer, nos ha dejado tiempo para dar todo, decirlo todo y nos autoriza a reanudar la vida". Isabelle de Mézerac da el siguiente testimonio: "aceptar los límites de la medicina, sin engañar, observar nuestro sufrimiento de frente, sin pretender esquivarlo, afrontar la muerte a su hora, sin querer anticiparla, es todo lo que aprendí con Emmanuel, es por eso que reanudo la vida!". También nos confía la reflexión de uno de sus hijos, la noche de la muerte de su hermano pequeño: "me miró intensamente, a través de sus lágrimas y me garantizó que ahora sabía que yo le habría amado y a mi, hasta el final, si hubiera tenido una minusvalía".

Malestar en torno al diagnóstico prenatal

La lectura de este libro nos causa una impresión violenta del malestar que rodea la práctica y el anuncio del diagnóstico prenatal. Ante el conocimiento de una malformación grave de su bebé antes del nacimiento, los padres se encuentran completamente vulnerables, pierden su libertad de elección y se encuentran en manos de los cuidadores, quienes generalmente les proponen el aborto. Isabelle de Mézerac habla de un engranaje infernal, de un juego de billar que se ha convertido en una locura, y dice que antes de la intervención de una amiga genetista, ni siquiera sabía si era médicamente posible proseguir el embarazo. En caso de malformación mortal, el aborto es lo normal, la continuación del embarazo una alternativa que se propone raramente...

Cuidados paliativos en maternidad

Con su experiencia y el reconocimiento hacia los médicos que le ayudaron, Isabelle de Mézerac completa su interesantísimo relato de reflexiones de médicos y juristas sobre la introducción de los cuidados paliativos en maternidad y el acompañamiento del embarazo y el luto del niño. Profesionales del entorno médico recuerdan que se perturbó la imagen mental del bebé enfermo hasta destruirla mediante las imágenes médicas que sólo mostraban sus malformaciones y de la importancia del papel del médico en reintroducir en la mirada de los padres una visión más global de la existencia de su hijo. Paradójicamente, la ecografía, anticipando la imagen de su bebé a la madre, permite, más allá de una posible desventaja, reintroducir su humanidad. ¡Rindamos homenaje con humildad a los profesionales que, a través de estas líneas llenas de esperanza, nos presentan el respeto a la vida como una nueva idea!

Unas palabras respecto al prólogo del Pr. Jean-François Mattei para decir que los más bonitos prólogos del mundo no compensarán nunca los efectos nocivos de las malas leyes. Para ser sincero y fértil, el amor necesita pruebas más que palabras. En política, inscribir el bien común en la ley es una exigencia absoluta de caridad para los que están responsabilizados de hacerlo. Es deseable que quien realiza el prefacio tenga la convicción del ministro.

Isabelle de Mézerac, Un niño para la eternidad, ed.Rialp,

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Publicado por Desconocido @ 10:36  | Testimonios provida
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LA FEFN VALORA EL PLAN DE IGUALDAD, PERO LAMENTA QUE ALGUNAS PRESTACIONES POR MATERNIDAD NO LLEGUEN A LAS AUTÓNOMAS NI A LAS AMAS DE CASA.La Federación Española de Familias Numerosas (FEFN), que representa al 1,1 millón de familias españolas con más de dos hijos, pide al Gobierno que cumpla su promesa de extender la “paga” de los 100 euros a todas las madres y acabe así con la discriminación que sufren actualmente miles de mujeres.

Coincidiendo con el Día de la Mujer Trabajadora, que se celebra mañana, 8 de marzo, la FEFN quiere hacer un llamamiento a favor de la maternidad, no sólo como un derecho de toda mujer, sino como un bien social que es necesario proteger desde todos los ámbitos, para que pueda ser ejercido plenamente y no se vea coartado por circunstancias laborales, económicas o sociales.

En este sentido, la FEFN critica que en la Ley de Igualdad presentada por el pasado viernes el Gobierno no haya reconocido las prestaciones por maternidad para las trabajadoras autónomas, para las que se ha creado un subsidio con una duración de 42 días que, si bien supone un avance, sigue dejando a estas mujeres en una situación de desamparo. “Sigue habiendo una discriminación de estas mujeres, lo cual resulta paradójico cuando se está hablando de igualdad, destaca esta entidad familiar.

La FEFN critica también la discriminación que siguen sufriendo las mujeres que trabajan en sus casas, cuidando de sus hijos, y no reciben la “paga” de los 100 euros por no ser consideradas trabajadoras. A juicio de la Federación, el ama de casa es una figura desprestigiada y desprotegida, a pesar de que realiza una función social primordial y ahorra mucho dinero a las arcas del Estado. Su presencia en casa permite ahorrar a la Administración muchas plazas de guardería y de residencias; a cambio de ello, no recibe ninguna compensación.

Promesa inclumplida

La discriminación de las amas de casa con respecto a la “paga” de 100 euros fue criticada por el propio Presidente del Gobierno, José Luis Rodríguez Zapatero, y por el Ministro de Trabajo y Asuntos Sociales, Jesús Caldera, que poco después de tomar posesión de su cargo manifestó su deseo de ampliarla. Caldera se mostró partidario de modificar el concepto de esta deducción para que fuese más una ayuda familiar, un apoyo para el cuidado de los hijos, que una prestación ligada a la situación laboral de la mujer, lo que fue aplaudido en su día por la FEFN.

Sin embargo, posteriormente dio marcha atrás en esta cuestión, que fue además rechazada en el Senado y en el Congreso por los Grupos Parlamentarios del PSOE, ERC e ICV.

La discriminación de las amas de casa afecta especialmente a las madres de familia numerosa, ya que es frecuente que estas mujeres tengan que renunciar temporalmente a desarrollar un trabajo profesional para atender las responsabilidades familiares, que son mayores que en otras familias. Paradójicamente, muchas de estas familias son las que más necesitan de un apoyo económico para poder llegar a fin de mes, teniendo en cuenta que disponen de un único sueldo.


Gab. Prensa
FEFN
08/03/2006



Adopción espiritual

Publicado por Desconocido @ 9:42  | Dignidad humana
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Las Familias Numerosas critican que la Ley de Igualdad sigue sin reconocer las prestaciones por maternidad a mujeres trabajadoras autónomas


Redacción - 08/03/2006
Con motivo del Día de la Mujer Trabajadora, la Federación Española de Familias Numerosas (FEFN) lamenta que las ayudas por maternidad no lleguen a las mujeres trabajadoras autónomas ni a las amas de casa

La Federación Española de Familias Numerosas (FEFN), pide al Ejecutivo que termine con la discriminación que sufren en la actualidad miles de mujeres y reclama que cumpla su promesa de extender la “paga” de los 100 euros a todas las madres.

La Familia sigue siendo la gran olvidada del Gobierno socialista. Coincidiendo con el Día de la Mujer Trabajadora, que se celebra hoy, la FEFN incidió en la importancia de la maternidad, “no sólo como un derecho de toda mujer, sino como un bien social que es necesario proteger desde todos los ámbitos”.

La Ley de Igualdad que presentó el pasado viernes el Gobierno socialista sigue sin reconocer las prestaciones por maternidad a aquellas mujeres trabajadoras autónomas. En verdad, la situación que sufren se puede calificar de “desamparo”. Sobre esta cuestión, la FEFN criticó que “resulta paradójico” que se abandone así a la mujer “cuando se está hablando de igualdad”.

LA FEFN recuerda que el ama de casa es “una figura desprestigiada y desprotegida” que no recibe compensación a pesar de que “realiza una función social primordial”.




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Publicado por Desconocido @ 9:38
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Conrado Jiménez Agrela, presidente de la Fundación Madrina, fue interrumpido con fuertes ovaciones mientras pronunciaba su discurso en el Parlamento Europeo. Defendía, sin más, una obra social que apoyase a la mujer

No sólo en España, también internacionalmente, la maternidad debe ser protegida como un “derecho fundamental de la mujer”. Con estas palabras, resumía su ponencia en Bruselas.

La Fundación Madrina, lleva seis años trabajando por los derechos de la mujer, aunque Jiménez subrayó que la maternidad también es “cosa de hombres”. Por eso defendió la idea de que Europa no se debería contentar sólo con “sobrevivir” sino que debería “vivir” protegiendo su mayor riqueza y patrimonio, la maternidad.

Al acto en el Parlamento asistió, además, Anna Záborská, M.D., presidenta de la Comisión de los derechos a mujer y de la igualdad de género del Parlamento europeo, así como destacados Europarlamentarios y Presidentes de las principales ONGs europeas relacionadas con el mundo de la mujer.

El encuentro fue promovido por NWFE (New Women for Europe) que representa a más de 400.000 personas en más de 14 países europeos.

La Fundación Madrina atiende en la actualidad más de 25.000 llamadas anuales y asistencias a jóvenes embarazadas y madres con dificultades. En la actualidad está llevando a cabo el Programa Madre, para acoger a jóvenes madres o embarazadas en dificultad y sin recursos, colaborando con la Comunidad de Madrid.



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Publicado por Desconocido @ 9:27  | defendiendo la vida
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Con motivo del Día de la Mujer, la plataforma científica Hay Alternativas, el Foro Español de la Familia, el Instituto de Política Familiar y la Asociación de Víctimas del Aborto, lanzan el manifiesto del Programa Red Madre por la mujer y la infancia



”El aborto es el problema más grave para la salud de la mujer en España”. Con estas palabras, la Asociación de Víctimas del Aborto (AVA) alertó ayer de que la mujer no puede verse desamparada ante el abandono de su pareja, su familia o que por causa de alguna presión laboral tengan que abortar a su propio hijo.

Sólo el pasado año, se asesinaron en España 85.000 embriones. Diversos estudios corroboran que las secuelas de esta intervención suponen una gravedad para la mujer. Esperanza Puente, presidenta de AVA, denunció que “nunca informan del síndrome post-aborto en los centros de realización de abortos”.

Esperanza Puente, que se sometió a un aborto en el centro Dátor hace 11 años señaló que “existe una falta de apoyo social a la mujer embarazada, especialmente si ésta es inmigrante”. Los datos del Ministerio de Sanidad ponían de manifiesto que superaban el millón las mujeres víctimas del aborto en nuestro país.

Por este motivo, AVA reclama “alternativas dignas y eficaces para las mujeres inmigrantes y españolas”. Así, argumentó que es “inadmisible” que el abandono de la pareja suponga “el motivo fundamental para abortar en más del 85% de las mujeres”.

El Manifiesto “Programa Red Madre” está promovido por las asociaciones Pro-Vida Hay Alternativas, el Foro Español de la Familia, el Instituto de Política Familiar y la Asociación de Víctimas del Aborto. En él, recuerdan que se produce en España un aborto cada 6,2 segundos y que es la principal causa de mortalidad en España.

Exigen la puesta en marcha de una “mesa de expertos”, una red de apoyo a la mujer embarazada, un programa específico para las adolescentes embarazadas y que se informe de las futuras secuelas de la operación.



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Publicado por Desconocido @ 9:03  | Aborto
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martes, 07 de marzo de 2006



SE APLICARÁ TAMBIÉN A LOS CASOS DE VIOLACIÓN

El gobernador de Dakota del Sur, Mike Rounds, mientras firma la ley antiaborto. (Foto: AP)

El gobernador de Dakota del Sur, Mike Rounds, mientras firma la ley antiaborto. (Foto: AP)

AGENCIAS

WASHINGTON | CHICAGO.- El gobernador del estado estadounidense de Dakota del Sur, el republicano Mike Rounds, ha firmado una polémica ley que incluye severas restricciones al aborto y que muchos estadounidenses ven como una victoria de quienes defienden en el país la ilegalización de esa práctica.

Los detractores del aborto ya habían advertido de que utilizarían la ley de Dakota del Sur para plantear ante el Tribunal Supremo la prohibición total de las interrupciones voluntarias de los embarazos en el país, que fueron permitidas por esa máxima instancia judicial hace 33 años.

En años recientes, ha habido en EEUU una campaña estado por estado para arrancar de raíz la posibilidad de aborto legal.

La ley que ha promulgado el lunes el gobernador Rounds había sido ratificada por la Cámara estatal de Representantes con 50 votos a favor y 18 en contra. El proyecto prevé penas de hasta cinco años de cárcel para los médicos que practiquen abortos, a menos que corra peligro la vida de la embarazada.

Los casos relacionados con violaciones o incestos no son considerados como excepción, de acuerdo con la misma normativa, que entrará en vigor el próximo 1 de julio.

Quienes se oponen al aborto en EEUU creen que en el Tribunal Supremo los conservadores que se han adherido al bando del presidente, George W. Bush, podrían debilitar la decisión tomada en 1973, en base al marco legal del caso 'Roe contra Wade'han prometido apelar contra la nueva ley de Dakota del Sur.

El gobernador Rounds, quien ha descrito la normativa como un "asalto frontal" al mencionado caso, vetó una medida similar hace dos años, diciendo que habría aniquilado la restricciones ya existentes al aborto mientras la batalla se desarrollaba en las cortes.

Planned Parenthood, que administra la única clínica en Dakota del Sur que actualmente presta servicios de aborto, ha afirmado que apelaría en contra de la ley. Esta compañía lleva a cabo 800 operaciones de ese tipo cada año por médicos del vecino Minnesota.

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Publicado por Desconocido @ 18:34  | defendiendo la vida
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Parejas que recurren a la FIV muchas veces ignoran el número de embriones que engendran y el destino que les espera

- Expertos de la Universidad de Navarra explican aspectos de la reproducción asistida y la clonación terapéutica

"La información sobre el número de embriones que se crean durante los procesos de reproducción asistida no forma parte -al menos en nuestro país- de la información que se proporciona a las parejas durante el proceso de consentimiento informado, de modo que habitualmente no son conscientes del número de embriones que engendran ni del destino que les espera", explicó el profesor Javier Novo. El director del departamento de Genética de la Universidad de Navarra participó el miércoles, junto a Luis Montuenga, director del departamento de Histología y Anatomía Patológica, y María Iraburu, profesora del departamento de Bioquímica y Biología Molecular en una conferencia-coloquio sobre "Reproducción asistida, clonación terapéutica y células madre".

Javier Novo se refirió al caso del niño Adam Nash, concebido por fecundación in vitro para poder servir de donante a su hermana Molly, que sufría una enfermedad hereditaria mortal. "La mayoría de los casos, como el del niño Adam Nash, se presentan sin dar toda la información que el público debería conocer. Por ejemplo, al informar sobre el caso de Adam habitualmente no se ha dicho que se crearon otros 14 embriones, hermanos de Adam y de Molly, ninguno de los cuales tendrá la posibilidad de nacer", señaló.
"En general, éste es un problema inherente a las técnicas de reproducción asistida, con las que se están originando miles de embriones que nunca serán implantados. Lo dramático del asunto es que se ha llegado a esta situación por la limitada tasa de éxitos de la propia técnica de FIVET (Fecundación in vitro y transferencia del embrión)", declaró Javier Novo. "En este sentido, llama la atención que no se haya avanzado más en mejorar la tecnología de FIVET para crear sólo los embriones que se vayan a implantar, lo que -al menos- evitaría el serio problema de los embriones criopreservados condenados a ser destruidos pasado el plazo legal determinado en cada país".

Crear y destruir una vida humana para salvar a otra
Por su parte, la profesora María Iraburu habló sobre la propuesta de clonación humana con fines terapéuticos. "Las dos técnicas que confluyen en este planteamiento son: la clonación, mediante el método por el que se obtuvo Dolly, y la obtención de células madre a partir de embriones humanos", explicó la profesora Iraburu.


"La información sobre el número de embriones que se crean durante los procesos de reproducción asistida no forma parte -al menos en nuestro país- de la información que se proporciona a las parejas durante el proceso de consentimiento informado, de modo que habitualmente no son conscientes del número de embriones que engendran ni del destino que les espera", explicó el profesor Javier Novo. El director del departamento de Genética de la Universidad de Navarra participó el miércoles, junto a Luis Montuenga, director del departamento de Histología y Anatomía Patológica, y María Iraburu, profesora del departamento de Bioquímica y Biología Molecular en una conferencia-coloquio sobre "Reproducción asistida, clonación terapéutica y células madre".

"Combinando estas dos técnicas podrían crearse embriones idénticos a las personas enfermas, destruirlos y utilizar sus células para transplantarlas al órgano o tejido afectado, de modo que no haya rechazo. Hay que resaltar que esos embriones obtenidos por clonación serían verdaderos embriones, de modo que darían lugar a un niño si se implantaran en un útero. Por tanto, puede decirse que la clonación humana con fines terapéuticos consiste en crear y destruir una vida humana para salvar a otra, y eso es éticamente inadmisible", destacó.

La utilización de células madre de adultos

El profesor Luis Montuenga, director del departamento de Histología y Anatomía Patológica observó que "el uso de células madre pluripotenciales a partir de embriones sobrantes de fecundación in vitro requiere la destrucción de esos embriones". En palabras de este experto de la Universidad de Navarra, "la alternativa de las células madre procedentes de adultos no requiere esa destrucción. Datos publicados en los últimos meses indican que las células madre de adultos tienen también una gran plasticidad, y pueden ser un material igualmente eficaz para terapia de reemplazo celular".

"Estamos muy al principio de estas técnicas. Se necesita que la sociedad apoye decididamente la investigación básica, dando prioridad a aquellas líneas -como las que estudian las células madre de adultos- que permiten evitar la destrucción de embriones. Hace falta estimular, no sólo el compromiso del Gobierno y las partidas presupuestarias oficiales, sino sobre todo la generosidad de la sociedad a través del mecenazgo para sacar adelante este objetivo del impulso de la investigación básica, de la que depende el óptimo y rápido desarrollo de las técnicas de reemplazo y terapia celular", declaró Luis Montuenga.


María Iraburu, profesora del departamento de Bioquímica y Biología Molecular
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Publicado por Desconocido @ 13:59  | Fecundación in vitro FIV
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lunes, 06 de marzo de 2006


Dr. John C. Willke

En el número del 24 de agosto del 2004, el órgano oficial de difusión de la Asociación Médica de EEUU, Journal of the American Medical Association (JAMA), volumen 294, página 947, se publicó un artículo que causó un gran alboroto. Los autores dijeron que los conductos neurológicos del cerebro del feto que permiten “la percepción consciente del dolor” no funcionan hasta después de las 28 semanas de gestación. Decir que ha habido una explosión de críticas es poco. Las reacciones a lo aseverado en el artículo se refieren fundamentalmente a tres asuntos.

Uno de ellos es que, contrariamente a lo que dicen los autores del artículo, los bebés prematuros que nacen antes de las 29 semanas y tan temprano como entre las 22 y las 23, sí manifiestan con toda claridad que sienten dolor, ya que reaccionan a los estímulos dolorosos retirándose y llorando. Un segundo asunto es que el artículo referido no da a conocer ninguna investigación nueva, sino que simplemente repasa algunos hallazgos anteriores. El tercero es que se ha hablado mucho de la parcialización de los autores. Uno de ellos es el director del departamento de medicina del centro de abortos ubicado en el San Francisco General Hospital. Se ha informado que en este hospital se practican anualmente 600 abortos entre el 5to y el 6to mes del embarazo. El otro autor trabajó anteriormente para la organización abortista nacional llamada NARAL, por sus siglas en inglés.

Estos comentarios son válidos y por sí mismos destruyen la credibilidad científica del artículo. Sin embargo, es evidente que sería más conveniente realizar un análisis más profundo del tema.

Luego de leer el artículo con sumo cuidado, me resultó chocante el hecho de que si uno es capaz de cambiar la definición de algo para que concuerde con las propias conveniencias, entonces es fácil demostrar que lo que uno dice es verdad. La clave de la cuestión aquí fue la de cambiar la definición del dolor. Obsérvese que en el artículo se habla de “la percepción consciente del dolor”. Además, los autores definieron el dolor como “una sensación y una experiencia emocional que requiere el estar consciente para ser capaz de reconocer el estímulo como desagradable”. La definición del dolor que dan los autores es simplemente incorrecta.

Si decimos que el dolor es cerebral, si lo definimos como algo que existe solamente cuando están presentes la consciencia y la memoria, si definimos todas las otras reacciones a los estímulos nocivos como meros reflejos que en realidad no causan daño, entonces el artículo tiene mérito. Pero he ahí precisamente la falsedad fundamental del análisis de los autores. Es un hecho que no se requiere el estar consciente para reaccionar ante un estímulo doloroso. Además, ni siquiera se necesitan los hemisferios cerebrales. Los siguientes ejemplos servirán para ilustrar nuestro argumento.

Si usted coloca el dedo sobre un horno caliente, lo retirará de inmediato. Su dedo estará apartado de ese horno caliente antes de que su cerebro registre conscientemente el dolor.
Que ese fenómeno sea un reflejo, no hay duda, pero el hecho de que es un reflejo no significa que no le haya dolido, ya que a su dedo ciertamente le dolió y luego desarrolló una ampolla.

Los bebés anencefálicos nacen sin las partes superiores del cerebro. Todo lo que tienen es el tronco cerebral. Por lo tanto, ciertamente no están conscientes. Algunos de ellos viven algunos días; otros, un poco más. Durante este breve período neonatal, si se les pincha con una aguja o si se mojan los pañales, se ponen a llorar. ¿Sienten dolor? Dudo que haya una madre, un padre o un médico que lo está atendiendo en ese momento que diría que eso no es dolor, porque es obvio que lo es. Consideremos otro ejemplo, el de un feto de tan sólo 8 a 10 semanas de gestación. Si usted le pincha la palma de la mano con una aguja, retirará la mano. También abrirá la boca. Podemos comparar este episodio con el caso de un recién nacido a quien accidentalmente se le clava un alfiler al cambiarle unos pañales de tela. Ese bebito retirará sus nalguitas y se quejará estrepitosamente. Las reacciones en estos tres casos es la misma.

¿Cuál es entonces la reacción neurológica en todos estos ejemplos? Un nervio sensorial lleva un estímulo doloroso de la superficie o de la periferia a una porción del tronco del cerebro, que se llama el tálamo. El tálamo se parece a una pizarra rotativa. Dirige el mensaje del dolor hacia abajo, hacia un nervio motriz. Este nervio motriz va a la palma del feto o a las nalguitas del bebé recién nacido y activa un movimiento muscular de echarse atrás, el mismo que consiste en retirar el dedo de un horno caliente.

Hasta hace pocos años, había una cierta sabiduría convencional en el campo de la medicina que decía que los bebés muy prematuros no podían sentir dolor. Debido a ello, a un recién nacido prematuro lo operaban sin anestesia. En años recientes, una serie de artículos han demostrado con bastante claridad que eso no es cierto. Estos artículos han informado, no sólo que un bebé prematuro (o un feto) siente dolor, sino también que esa personita siente el dolor, incluyendo el dolor severo, de una manera mucho más aguda que un adulto.

La razón de ello es la capa de mielina. La capa de mielina es fundamentalmente un aislante. Se la puede comparar a la cubierta de un alambre eléctrico. Ese alambre recibe una carga eléctrica en una punta y la descarga por la otra, sin que la carga eléctrica se salga de la ruta que lleva, gracias a la cubierta del alambre. Los nervios periféricos de los niños más grandes y de los adultos están cubiertos por la mielina, de manera que llevan el estímulo de una punta del nervio al tálamo sin impactar los tejidos por los cuales pasa. Ello ubica el dolor allí donde el estímulo nocivo tuvo lugar. Ahora se sabe que un feto grande y que los bebés prematuros no tienen esta capa protectora o, si la tienen, su desarrollo no se ha completado todavía. Debido a ello, el estímulo doloroso no sólo se siente allí donde ocurrió, sino probablemente también a todo lo largo de la fibra del nervio expuesto. Si ello es así, entonces ese pequeño ser humano siente un dolor mucho más agudo que el niño más grande o el adulto que reciban el mismo estímulo doloroso.

Citemos a algunas autoridades en este campo. La Dra. Jean Wright, de la Universidad de Emory, ha afirmado: “Los bebitos de 23 semanas de gestación reaccionan al dolor de maneras altamente específicas, así como fisiológica y conductualmente coordinadas, similares a las de los bebitos más grandes”. Blechschmidt ha declarado: “A las siete semanas de edad fetal, se crispan o viran la cabeza para alejarse del estímulo con el mismo tipo de maniobra que se puede observar en todas las etapas de la vida”. Matviuw ha dicho: “A las 13 semanas, la respuesta orgánica fetal al dolor es más que un reflejo. Se trata de un intento fisiológicamente integrado de apartarse del estímulo nocivo.”

Pero, ¿no es cierto que el bebé no nacido no puede decirnos que siente dolor? Esa es una buena pregunta. Pero hay una respuesta. El dolor se puede detectar cuando los receptores del dolor descargan impulsos eléctricos en la espina dorsal y el cerebro. Disparan impulsos que les comunican a los músculos del cuerpo que reaccionen, como se ha indicado arriba. Estos impulsos se pueden medir. Además, los cambios en los latidos del corazón, los movimientos fetales, así como los movimientos del recién nacido prematuro, también sugieren una reacción al estímulo doloroso.

Más recientemente, en EEUU, el Tribunal Federal del Distrito del Sureste del Estado de Nueva York recibió una serie de extensos testimonios de expertos en este campo, unos que están de acuerdo con que los bebitos no nacidos pueden sentir dolor y otros que no durante la práctica del aborto “de nacimiento parcial”. En su testimonio, el Dr. Kanwaljeet Anand explicó que los fetos sufren un dolor severo durante los procedimientos de aborto. Este testimonio no fue cuestionado por nadie.

Uno de los que defendió el controversial artículo de la revista JAMA fue el Dr. David Grimes, quien hasta hace poco era el jefe del departamento de ginecología y obstetricia del mismo San Francisco General Hospital en el cual trabaja uno de los autores. Grimes, junto con el Dr. Cates, practicó abortos en el segundo y tercer trimestres en Atlanta, capital del Estado de Georgia. Cates fue el autor de un artículo en el que sugirió que el precio de un aborto tardío se calculara según la longitud del pie del feto. Desde entonces, Grimes se ha convertido en un conocido defensor del aborto sin restricción alguna.

El Acta para Informar acerca del Dolor del Niño No Nacido, que se ha propuesto en el Congreso de EEUU, exige que a la madre que se va a someter a un aborto se le diga que un aborto tardío le causará dolor al feto y que, por lo tanto, éste necesita anestesia. Es evidente que el propósito del artículo de la revista JAMA es descarrilar la aprobación de este proyecto de ley. Considerando todo lo que hemos dicho aquí, tenemos la esperanza de que el intento de los autores sea contraproducente y de que este proyecto de ley sea aprobado.

El Dr. John C. Willke es un destacado líder provida a nivel mundial. El Dr. Willke es presidente del Life Issues Institute (Instituto para Asuntos Provida) y del International Right to Life Federation (Federación Internacional para el Derecho a la Vida). Junto con su esposa Barbara, ha viajado extensamente por todo el mundo para dictar conferencias en congresos internacionales, incluyendo América Latina. El Dr. Willke es también un gran colaborador de VHI. Precisamente este artículo ha sido traducido y publicado por VHI con su autorización. Para ponerse en contacto con el Dr. Willke, diríjase a: Life Issues Institute, 1821 W. Galbraith Rd., Cincinnati, OH 45239, USA. Tel.: (513) 729-3600. Fax: (513) 729-3636. Email: lifeissues@aol.com. Portal: http://www.lifeissues.org.
fuente: Vida Humana Internacional

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Publicado por Desconocido @ 13:51  | Testimonios sobre aborto
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domingo, 05 de marzo de 2006



Cerca de 3000 maestros y profesores de instituto, básicamente de secundaria, tienen miedo de ser agredidos en la escuela, no por una razón abstracta, sino porque han recibido algún tipo de amenaza muy concreta.


Más del 4% de los docentes han sido ya objeto de agresión y, lo peor de todo, es que este gravísimo problema progresa aceleradamente.

Muchos educadores sufren el “síndrome del domingo por la tarde” generado por la angustia que les produce pensar que el día siguiente han de ir otra vez a clase. Este es el núcleo duro de un problema mucho más amplio, que se traduce en la insatisfacción aguda que genera en muchos maestros y profesores, el enseñar. Bajo esta premisa la educación secundaria en España no sólo no mejorará sus deficientes niveles sino que se degradará.

Ciertamente hay un problema de recursos para atender mejor a los alumnos conflictivos, pero no nos engañemos porque el problema está causado por dos situaciones distintas que se realimentan la una a la otra:

Por una parte la deserción o incapacidad de las familias para educar a sus hijos. Y esta dimensión comprende desde los padres y madres profesionalmente bien situados, que por exigencia profesional entregan a su hijo a un canguro, hasta aquellos otros que por insolvencia en su sistema de valores, educan mal. Sin abordar esta causa que sólo puede tener efecto a largo plazo, la solución resulta imposible, porque en primer término no es la escuela quien educa sino la familia.

Por otra parte, las escuelas, más las públicas que las privadas, tienen un problema de concepto y sentido de lo que significa educar. Sin recuperar la capacidad para hacer de los alumnos personas responsables de sus actos, sin aplicar ideas, procedimientos y pedagogías que tiendan a este fin. Si se continúa tratando a los alumnos de secundaria como seres infantiles o simplemente personas con problemas que necesitan continuamente de la ayuda exterior para resolverlos, la cuestión tampoco tendrá solución. La escuela necesita una pedagogía de la responsabilidad, la autoridad surgida del “mandar responsable”, a que se refería Saint-Exupery.



Adopción espiritual

Publicado por Desconocido @ 20:17  | Educación
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Hace unos cuantos años que vengo notando en nuestra sociedad la falta de unos elementos claves para la buena forma psíquica de todos sus ciudadanos. Antes de que comenzase la floración literaria sobre los rasgos neuróticos de nuestro tiempo venía sintiendo una nostalgia imprecisa, que por fin he logrado saber a qué se refería: lo que nos faltan son grandes sinvergüenzas. Es lamentable, pero es así.

Si me dedico a escribir estas líneas es porque no se ha reconocido aún que los grandes sinvergüenzas han desempeñado en la historia un papel altamente benéfico. Digamos que escribo por una deuda de gratitud hacia ellos, por un "deber de justicia". Cuando faltan grandes sinvergüenzas, como es nuestro caso, la salud psíquica de los pueblos parece que se resiente de un modo alarmante.

Para no herir susceptibilidades, me voy a situar en el siglo XVI, que, sospecho, queda lo suficientemente lejano como para no desatar pasiones. Por ejemplo, una cuestión sucesoria puede tener tal efecto, pero si se trata de la sucesión de Felipe el Hermoso, cualquier contemporáneo podrá considerarla sin que se altere su ritmo cardíaco.

Pues bien, yo siento nostalgia de formidables sinvergüenzas como Lope de Vega y Felipe II. Fueron grandes sinvergüenzas y fueron inauténticos: mejor aún, en su inautenticidad estribaba su grandeza. De ninguno de ellos puede decirse que obrara siempre de acuerdo con sus convicciones más íntimas y sus más básicos principios, que es lo más definitorio de la actitud ética contemporánea llamada autenticidad.

Es grato, por demás, que nuestra época tributa culto a los hombres auténticos por serlo, pero es ingrato que deteste a otros por lo mismo. Si nos atenemos a lo que significa "ser auténticos", tanto como Che Guevara lo fue don Adolfo Hitler y el señor Faruk. No logro explicarme por qué, siendo un democrática e igualitarista la sociedad contemporánea, goza con un culto tan arbitrariamente unilateral.

Volvamos a nuestro siglo XVI. En él cabe admirar a Felipe II y a Lope de Vega porque eran inauténticos, y sobre todo, porque lo eran en ese aspecto tan trascendental de la vida de un hombre que es su relación con la mujer; mejor dicho, con las mujeres.
El magnífico Lope no abandonó el ejercicio de su ministerio sacerdotal porque lo creyera imprescindible para alcanzar la plenitud de esa madurez humana de la que tanto se habla hoy, o porque considerase que debe comportarse así en virtud de sus principios básicos. No señor. El gran Lope abandonó su ministerio porque, descuidando el fervor por el que mantenía la vista alzada al cielo, la dejó resbalar hacia la tierra, y comprobó que el animal racional femenino continuaba siendo una criatura fascinante.

Efectivamente, las mujeres pueden contarse entre las criaturas más hermosas de la tierra - sobre todo algunas - y sólo su belleza hace comprensible muchas locuras, a condición de que realmente la posean. Lope era un apasionado de la belleza y era un hombre. Hubiera sido una falta de galantería, e incluso de virilidad, basar su conducta en otros principios que no fueran la belleza de sus damas. Lope, que era un hombre y un esteta, no tuvo necesidad de inventar ningún principio psico1ógico ni teológico: las amó, sencillamente, porque eran hermosas; y por ellas abandonó sus principios más íntimos y sus convicciones más básicas.

Felipe II es, con todo, el más genial de los grandes sinvergüenzas, y, por consiguiente, aquél hacia el que deberíamos dirigir nuestra gratitud en mayor medida. Lo entenderemos bien si lo relacionamos con su colega Enrique VIII de Inglaterra.
El rey Felipe no era un hombre tan seco y adusto como nos ha hecho creer Tiziano. Era amante de la buena mesa y del buen vino, tenía en su dormitorio un cuadro de las tres gracias, y disfrutó de las mujeres más hermosas. En esto no suficientemente lejano como para no desatar pasiones. Por ejemplo, una cuestión sucesoria puede tener tal efecto, pero si se trata de la sucesión de Felipe el Hermoso, cualquier contemporáneo podrá considerarla sin que se altere su ritmo cardíaco.

El bueno de Enrique no quiso obrar en contra de sus más íntimas convicciones y de sus más básicos principios - que eran, por lo demás, los de todos sus compatriotas -, y en aras de la "autenticidad", para evitar que sus deseos fueran deshonestos, convirtió en honesto lo que deseaba. Para ello tuvo que hacer pasar por entre las dos sábanas de su lecho las conciencias de todos sus compatriotas, pero la autenticidad lo exigía. Enrique no quiso ser un sinvergüenza inauténtico, y se convirtió en un auténtico sinvergüenza. Ahí empieza a deteriorarse la salud mental de un pueblo.

Que un hombre abandone sus principios básicos por una mujer, dejando los principios básicos donde estaban, es reprobable, pero dice bastante en favor de ese hombre -y mucho en favor de esa mujer-: ese hombre podrá volver a sus principios cuando quiera, porque seguirán estando donde los había dejado.

Que un hombre lleve consigo sus principios, haciéndolos cambiar con sus deseos, dice poco en favor de la mujer, a la que ya no se ama por una cuestión de belleza, sino por una cuestión de principios, y dice menos en favor del hombre: porque el que se lleva consigo sus propios principios, en lugar de abandonarlos, nunca podrá volver a donde los había dejado, sencillamente, porque ya no están en ninguna parte.

A partir de ese momento, seducir damas recién casadas o novicias, abandonar el ministerio sacerdotal por una mujer, o cobijar en el regio tálamo a un sinfín de ellas, es una vulgaridad al alcance de cualquier mediocre: sencillamente, porque las han "convertido" en acciones indiferentes.

Los grandes sinvergüenzas podían arriesgar su alma a sabiendas por una mujer hermosa, pero tenía que serlo en grado sumo; les cabía la posibilidad de condenarse por un acto arriesgado y voluntario, pero sobre todo, les cabía la posibilidad de arrepentirse. A los auténticos sinvergüenzas no les cabe más que condenarse por acciones vulgares, después de haberse cortado a sí mismos la retirada hacia el arrepentimiento.

Los grandes sinvergüenzas nunca pretendieron justificar sus acciones, pero todos las comprendemos. Para seducir a una fémina jamás necesitaron el apoyo de los teólogos salmantinos: se apoyaron exclusivamente en su galantería. Y en la aventura que ellos sabían reprobable y arriesgada brillaba el vigor de su carácter y el romanticismo de la gran pasión. Sabían que obraban mal, pero el arrepentimiento y la absolución tenían para sus almas un efecto tan saludable como un buen baño, un buen almuerzo y una buena siesta para sus cuerpos, Su salud psíquica era envidiable. Los auténticos sinvergüenzas han echado a perder la salud de los pueblos.

Una mujer hermosa hace comprensibles muchas locuras - dije-, pero no todas: hace comprensible que un hombre abandone sus principios, pero no que los borre. La supresión de los principios tiene la ventaja de que ya no es posible hacer el mal, pero tiene el inconveniente de que tampoco se puede hacer el bien. Si ninguna acci6n es reprobable, por el mismo motivo ninguna es enaltecible. La supresi6n de los principios es la supresi6n de las lealtades, y si nada se prescribe, ni siquiera el amor es meritorio: en el caso de Lope, esto significa que abandonar los principios por la mujer no es mejor ni peor que renunciar a la mujer por los principios. Cuando todo es indiferente, la vida de los hombres y de los pueblos se estanca en esa terrorífica enfermedad que es el aburrimiento puro, porque el heroísmo y el riesgo son ya imposibles.

Los grandes sinvergüenzas, con su inautenticidad, contribuyeron a mantener la salud psíquica de los pueblos. Nuestra gratitud hacia ellos es un "deber de justicia": porque dejaron la verdad donde estaba, su autenticidad era virtud; su inautenticidad, pasión; sus amoríos, pecados; sus amadas, hermosas; su arrepentimiento, salvación; y su vida, una emocionante aventura que, al menos no dejaba resquicios para el hastío y la indiferencia.

J, Choza de La supresión del pudor y otro ensayos. Eunsa

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Publicado por Desconocido @ 15:49  | Para pensar
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viernes, 03 de marzo de 2006



La negativa de dos anestesistas a colaborar en la ejecución de una pena de muerte en California ha reabierto el debate sobre la responsabilidad ética de los médicos ante el final de la vida. Brad Knickerbocker analiza en "Christian Science Monitor" esta polémica en relación a la pena de muerte, el suicidio asistido y los interrogatorios a prisioneros (24 febrero 2006).


Michael Morales, condenado a muerte en California por violación y asesinato, tenía que haber sido ejecutado el pasado martes pero aún sigue vivo. Su abogado alegó que la inyección letal era un castigo cruel que viola la Octava Enmienda, y el juez del distrito ordenó que le asistieran dos anestesistas que garantizaran que no se le infligía un dolor innecesario. Pero los dos médicos se negaron a participar alegando motivos éticos.

Aunque la ejecución se ha aplazado, dice Knickerbocker, el debate está servido: "¿Debe un médico colaborar en una ejecución?" "Dejando a un lado la espinosa cuestión del aborto, la polémica sobre los médicos y el final de la vida se plantea también en el ámbito de las leyes que permiten el suicidio asistido como la que está vigente en el estado de Oregón". Desde 1997, la ley permite allí el suicidio con cooperación médica a los pacientes cuya esperanza de vida no sobrepase los seis meses (ver Aceprensa 157/97). En la actualidad, otros estados están considerando aprobar leyes parecidas.

Sin embargo, como explica Knickerbocker, también hay estados que se han alineado en la tendencia opuesta. "La Asociación Médica de California ha propuesto introducir medidas legislativas que impidan a los médicos colaborar en las ejecuciones de penas de muerte. En al menos doce estados se están debatiendo proyectos de ley que permitirían a médicos, enfermeras, farmacéuticos y demás personal sanitario, ampararse en la objeción de conciencia para no colaborar en dar muerte a otras personas".

Para Knickerbocker, la lógica que está detrás de estas medidas es que los médicos "tienen la obligación ética y profesional de hacer todo lo posible por salvar vidas humanas, no para terminar con ellas". En este sentido, recuerda el texto básico de la Asociación Médica Americana: "Como miembro de una profesión ordenada a salvar vidas mientras existan posibilidades, un médico no debería participar en una ejecución legalmente autorizada".

En los últimos meses, el debate se ha planteado en un nuevo escenario: la base de Guantánamo y otras prisiones a cargo de Estados Unidos. En ocasiones, el ejército pide la colaboración de psiquiatras para interrogar a los detenidos. En principio esto no debería plantear problemas éticos, pero la realidad es que los abogados de algunos prisioneros han denunciado torturas psíquicas. Según informa Knickerbocker, el año pasado un general del ejército norteamericano presentó un escrito ante el Pentágono en el que aconsejaba que los psiquiatras no participasen en los interrogatorios. La recomendación fue desoída.

A la polémica de los interrogatorios se ha sumado recientemente la cuestión de la alimentación forzosa a los prisioneros. Para algunos altos cargos del ejército, la intervención de los médicos en estos casos sí está justificada, pues el resultado es que salvan vidas. Pero muchos médicos ven las cosas de otra manera y creen que es preferible mantenerse al margen.



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Publicado por Desconocido @ 23:19  | Para pensar
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El programa ha mejorado los resultados académicos de los hijos de familias con bajos ingresos


El Milwaukee Parental Choice Program (MPCP) es el programa de cheque escolar más antiguo de EE.UU. Consiste en dar a las familias de bajos ingresos un cheque con el que pueden matricular a sus hijos en el colegio privado que elijan, religioso o no. Actualmente los beneficiarios son 14.824, que reciben un cheque de 6.350 dólares..

Desde que empezó en el curso 1990/91, el MPCP ha sido analizado con lupa. Además de ser popular entre la población, los estudios demuestran que aumenta la tasa de graduados y ha mejorado los resultados académicos. No obstante, los sindicatos de profesores de la enseñanza pública se han opuesto reiteradamente a su aplicación, también por la vía judicial.

Como el programa da buenos resultados, hay más solicitudes que beneficiarios. Solo pueden optar al cheque las familias con bajos ingresos (en 2005: menos de 34.274 dólares anuales para una familia de cuatro miembros). Los colegios privados que participan en el programa deben admitir a cualquier solicitante y solo se realiza un sorteo cuando hay más solicitudes que plazas.

A pesar de la demanda, el gobernador de Wisconsin, Jim Doyle, ha vetado hasta tres veces la ampliación del MPCP. Los partidarios del cheque le recriminaban que prefería aplacar a los sindicatos de profesores antes que seguir mejorando los resultados académicos.

En cambio ahora acaba de llegar a un acuerdo con los republicanos para ampliar el MPCP, de manera que se podrían beneficiar hasta 22.500 estudiantes. Doyle lleva a su hijo a un colegio privado. Pues bien, parece que lo que ha hecho cambiar de opinión al gobernador ha sido un anuncio de televisión, financiado por la Alliance for Choices in Education, que mostraba a un padre negro diciendo ante la cámara: "Si elegir colegio es bueno para la familia del gobernador, yo también debería tener esa posibilidad". Doyle es demócrata y muchos negros de Milwaukee apoyan el cheque escolar.

ACEPRENSA


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Publicado por Desconocido @ 23:11  | Educación
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En Holanda ya es legal matar a los nacidos con alguna malformación o enfermedad incurable. Lo llaman "ayuda a morir". En ALBA, dos familias españolas dan testimonio de cómo ayudan a sendas niñas que nacieron con espina bífida y de cómo sus hijas no son un problema, sino "una niña con un problema a la que hay que ayudar no a morir, sino a vivir dignamente".

Jesús G. Sánchez-Colomer.


"La ayuda a morir a los recién nacidos con enfermedades incurables o malformaciones congénitas ha quedado regulada en Holanda". Así comenzaba su crónica el diario El País sobre la legalización de la eutanasia infantil en Holanda el pasado 30 de noviembre. En el país de los tulipanes queda a disposición de los médicos la vida de los niños menores de 12 años.

Mientras esto sucede en Holanda, en España existen multitud de familias que miran asombradas cómo "nos intentan meter poco a poco en la cabeza la idea de que los problemas es mejor que no existan". Lo dice Javier, un padre de cuatro niños de entre 6 y 11 años, cuya hija menor, Leticia, nació con una lesión medular conocida como espina bífida y por la cual no tiene apenas sensibilidad ni movilidad en las piernas.

Por esta lesión, multitud de parejas abortan a sus hijos, acogidas al tercer supuesto despenalizador del aborto, que lo permite cuando el feto tenga taras físicas. Así, en 2004, fueron 2.550 los niños abortados por sufrir taras como la espina bífida o el síndrome de Down.

Pero tanto para Javier como para Irene, su esposa, "Leticia no ha sido ni es un problema. Por desgracia, es necesario manifestar lo evidente: nuestra hija, es una niña, no un problema".

Una niña feliz
Y a juzgar por cómo juega con sus hermanos y cómo la tratan en casa, es una niña feliz, que juega, que ríe y que, como afirma Irene, "paradójicamente, ha sido un bien tanto para nosotros como para nuestros amigos y nuestra familia".

Irene recuerda que el embarazo "fue normal hasta el séptimo mes, y cuando nos hicieron el eco de alta precisión, se confirmó que tenía espina bifida. Me quedé impresionada, pero lo primero que se me pasó por la cabeza no fue ‘qué horror’, sino si ella estaría sufriendo".

Irene deja claro que los médicos se portaron muy bien con ellos, sobre todo el neurocirujano del Gregorio Marañón, "que me reconfortó mucho porque no hablaba de la lesión de Leticia, sino de que era una niña guapísima. Él no veía al bebé como un problema, sino a un bebé que tiene un problema". Quien sí parecía asustada era la ecografista, porque "no había visto antes la lesión, y no me había dicho que tenía la posibilidad de abortar, y yo la verdad es que agradecí que no lo hubiese visto antes, porque así pasamos el embarazo más tranquilos". Irene reconoce que atender a Leticia supone esfuerzos para la familia, como el cambio de casa, "pero poco más". Por lo demás, "llevamos una vida normal", como Leticia, que "va al colegio con sus hermanos, auque nos habían aconsejado que la llevásemos a uno especial, y es verdad que en algunas cosas está menos atendida, pero hemos preferido que haga una vida lo más normal posible". Dentro de esa normalidad se han involucrado desde pequeños sus hermanos. Por ejemplo, Juan y Beatriz, de 11 y 10 años, se turnan para sondar a su hermana. "Yo, como no sé, le quito el aparato", apunta Ignacio, de 9. Dentro de esta normalidad, Leticia se ha ido dando cuenta de que su situación no es como la de sus hermanos, porque "nunca la hemos engañado, y le vamos diciendo las cosas a medida que se va hacieno mayor". La propia Leticia dice que sus hermanos la cuidan "muy bien", y cuenta que en el cole juega "todos los días".

La eutanasia infantil

Irene opina sobre la eutanasia infantil que "me da una pena terrible porque es negar la posibilidad de ser feliz si no se es pefecto". Para Javier, su marido, la felicidad de una persona no radica en una lesión o enfermedad: "¿Por qué vamos a presuponer que Leticia de mayor no va ser feliz y cualquiera de los otros sí? La eutanasia infantil es una forma de intentar evitar el problema, nadie puede decidir por un niño si de mayor va ser feliz o no en función de una lesión o enfermedad". Opina que un Estado debe preocuparse de lo que será de Leticia si a mi mujer y a mí nos ocurriera algo que nos impida cuidarla. Una ley adecuada y apropiada sería la que garantizase su atención, no la que abriese la puerta a su eliminación".

Javier está seguro de que "cualquier niño puede ser más o menos feliz que Leticia, y nosotros podíamos haber sido mucho menos felices sin Leticia", porque "la felicidad no te la da o te la quita una niña así. Eso es una esperanza que yo quiero dar a la gente, que hay algo positivo en todo esto que uno va descubriendo y sorprendiéndose de ello a lo largo de los años".

Irene recuerda cómo al principio la gente les miraba con cara de "resignación, y yo me rebelaba contra eso". Sin ningún tipo de victimismo, asegura tener la certeza de que la vida "es justa, y Leticia nunca ha sido algo producto de la mala suerte; al revés, ha sido una ocasión para crecer entre nosotros, con nuestros amigos, un punto de unión en la familia". Javier va más allá en este sentido: "Yo no sé si la vida es justa o no, pero sí sé que no estamos más o menos contentos por la circunstancia de Leticia. En todo caso lo estamos más, porque Leticia es un bien para esta familia". Para terminar la entrevista, declara con rotundidad que se considera "un privilegiado" y sonriendo afirma que es "una suerte" la familia que tiene: "Conmigo la vida es injusta, pero para bien. Eso sí, hay que mirarla de frente, no esquivarla ni soportarla, porque cada circunstancia que vivimos es una ocasión para crecer, una pregunta que requiere una respuesta de la misma magnitud".

Algunos menos años que Leticia tiene Blanca, hija de otro Javier y de Fuensanta, pero su lesión es la misma y las consecuencias muy similares: falta de sensiblidad y de control de esfínteres y parálisis en las piernas son los puntos en común entre ambas niñas. Pero el embarazo de Fuensanta fue más traumático que el de Irene. Diagnosticaron la lesión en el segundo trimestre. "Yo me puse a llorar. El médico dijo que la niña podía ser tetrapléjica, e insistió en que me tenía que dar mucha prisa para abortar".

Presión para abortar

"Y la verdad -explica Javier-, nos quedamos muy tranquilos al saber que la ibamos a tener, el problema está en que nosotros estábamos muy convencidos de tenerla y de quererla, pero gente que no estuviera convencida, en esa situación, habría abortado, porque nosotros fuimos a varios médicos de la Seguridad Social, y todos nos dijeron lo mismo. No te ofrecen ni siquiera otra posibilidad ni te explican nada; es más, el ecografista encima nos apremiaba diciendo que quedaba poco tiempo".

Reconocen también que si por ellos fuese, habrían deseado una niña normal, pero a pesar de los cambios de planes, como la remodelación de la casa, "Blanca tiene derecho a la vida, y no por ser minusválida merece no nacer". Denuncian que en ocasiones "la sociedad te pone muchas dificultades", y denuncian indignados cómo las Administraciones prestan más atención a "colectivos mucho más minoritarios que el de los minusválidos, por ejemplo".

Tampoco parecen estar muy de acuerdo con la eutanasia infantil de Holanda, algo que ven como "una barbaridad, porque quién te dice a ti que dentro de unos años estos niños no van a poder andar. Si eso se da, y tú te paras a pensar que has matado a un hijo que ahora podía estar andando, ¿qué haces?"

A Fuensanta se le ilumina la cara al contarle a todo el mundo que su hija Blanca "es una niña buenísima, que aprende todo lo que se le enseña, que se queja muy poco o, por lo menos, como cualquier otro niño. Para nosotros ha supuesto muchos cambios de planes, pero luego no supone nada insuperable".

Son personas

Blanca no para de jugar con los papeles y con la grabadora mientras Javier, su padre, aprovecha para destacarse y dejar clara su postura respecto al aborto eugenésico: "Que aborten a estos niños por estar enfermos es una barbaridad. No son menos personas por ser minusválidos". "Además -apostilla Fuensanta-, es una puerta abierta para que si hoy puedes eliminar al niño que no puede andar, mañana puedas eliminarlo por no tener los ojos azules".

Recuerda lo mal que lo pasó durante el embarazo por la presión de los médicos para que abortase, pero asegura que "nuestra hija tiene una vida digna", y que a veces piensa en "llevársela a esos médicos para que la vean". Javier y Fuensata, al igual que Javier e Irene, no van por la vida con cara de resignación; muy al contrario, caminan ayudando a sus hijos a vivir, no a morir, e incluso se sienten afortunados también porque "si les toca a otros, abortan, y con nosotros, Blanca está viva".

Semanario ALBA



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Publicado por Desconocido @ 21:34  | Pequeños grandes milagros
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Vittorio MESSORI

«Por ejemplo, desmentir rotundamente el aburridísimo caso Galileo, que ni fue torturado, ni encarcelado, ni se le prohibió trabajar»


En septiembre de 2002 señalaba en el «Corriere della Sera» los errores históricos y las mentiras de una película inglesa, «Las hermanas de la Magdalena», proyectada aposta para dar una imagen odiosa de la educacion católica (quien quiera leerlo o releerlo, puede encontrarlo en el sitio de internet www.vittoriomessori.it

Viendo al público aplaudir al término de la proyección de aquel cúmulo de calumnias me di cuenta de que la culpa no era suya, sino de la falta de información, una información que nadie se había preocupado de darles. No sabían cómo ocurrieron de verdad las cosas en aquellas cárceles femeninas de la Irlanda de los años cincuenta, dependientes del Estado y gestionadas por monjas; tomaron por verdadera la tendenciosidad del director y por «valiente denuncia» la típica perspectiva del típico ex seminarista que decide vengarse de su pasado. Por tanto, su aplauso era justificado, creían que habían visto una historia verdadera. Confirmé entonces -así lo escribí en el periódico- que el catolicismo necesita hoy más que nunca de una «Antidefamation League» (Liga de Antidifamación) a imagen y semejanza de la (a menudo implacable) «League» que tienen los judíos desde hace tanto tiempo.

No tengo la tentación, faltaría más, de coartar o intimidar la libertad de expresión de nadie, pero sí una «tolerancia cero» ante las mentiras, las imprecisiones interesadas, los errores de hecho. Debemos contrastar, por tanto, no las opiniones, sino las falsedades históricas sobre las cuales se basan demasiado a menudo esas opiniones. Por poner un ejemplo, entre los muchos posibles: a propósito del eterno, aburridisimo «caso Galileo», no podemos dejar de desmentir precisa y rotundamente a quien afirma que Galileo Galilei fue torturado, que fue encarcelado, que se le prohibió trabajar. Y(por citar otro lugar común) quien afirma que las víctimas de la Inquisición fueron millones y otras tantas las que fueron quemadas en la hoguera por brujería, o los homosexuales quemados por orden eclesiástica, debe ser puesto de inmediato ante la realidad de los hechos.

Réplica a la mentira. Es lo que yo, y otros muchos que escriben en éste y otros periódicos, hemos hecho y seguimos haciendo: pero como algo privado, aislado, sin posibilidad de replicar a todo. Lo que necesitaríamos es una estructura. Pero, por favor, no otra burocracia eclesial más, sino algo pequeño, ágil, motivado, informado, en condiciones de replicar (o de hacer replicar) punto por punto a todas las noticias falsas que cada día nos llegan desde los medios de comunicación. ¿Por qué sólo a la Iglesia y su historia pueden ser difamadas sin que nadie intervenga para desmentirlo? La Iglesia católica (a pesar de todo) no carece de historiadores informados, de personas de indudable valor cultural, en condiciones de aclarar, de precisar y de desmentir.

La deseada «Liga» debería servir como instrumento de acuerdo para intervenir en primera persona o, más a menudo, para hacer intervenir oportunamente a la persona adecuada. El «staff» debería estar flanqueado por un equipo de buenos abogados. Porque muchos creen que los desmentidos sobre datos importantes son confiados al buen corazón o a la honestidad de la dirección de los periódicos cuando, en realidad, existen leyes precisas que dan derecho de réplica y establecen la visibilidad con la que los desmentidos deben ser publicados: no es necesario pedir nuevas leyes, se trata de conocer bien y aplicar las que ya existen.

La mentira, cuando es demostrable como tal, no tiene derecho de ciudadanía ni aunque lo pida el legislador estatal. Está claro que, si la estructura tuviera que comenzar en Italia, podría actuar solo a nivel nacional, pero podría servir de ejemplo y de estímulo para la creación de organizaciones parecidas en todos los países. La ganancia no sería solo para los creyentes y para la honorabilidad de la Iglesia, sino para la verdad «tout court», la verdad que es condición indispensable para hacernos libres a todos, también a los no creyentes y a los no cristianos. Y la ganancia sería también para los muchos que siempre escriben y hablan por hablar: saber que alguien vigila e interviene -como nos enseña la «Antidefamation League» judía- inspira prudencia y lleva a informarse mejor.

Iniciativa propia. La Iglesia no ha sido nunca -y no lo será, gracias a Dios- como los regímenes comunistas o fascistas de infausta memoria, donde todo venía de lo Alto -el Estado, el partido el Gobierno- y los súbditos obedecían pasivamente. En la Iglesia católica ha estado siempre activo aquel «principio de subsidiariedad» que ahora Europa ha descubierto y que lleva a los individuos a hacer todo lo que puedan hacer solos y que sea útil al bien de la comunidad. ¿Acaso los santos, empezando por aquellos llamados «sociales», han esperado a que se moviese «el Vaticano» para proyectar, fundar, gestionar sus obras extraordinarias? De la jerarquía esperaban sólo la aprobación, o en el peor de los casos, esperaban que no les pusieran trabas (cuando no persecuciones).


Apoyo económico. Por tanto, también la Liga de la que hablo puede -quizá debe- nacer por iniciativa «privada», como obra de un grupo de creyentes. Pero la intervención de la Iglesia puede ser decisiva, al menos en los primeros momentos, para exhortar, aconsejar, y quizá también ayudar económicamente. El voluntariado no basta para una obra de semejante calibre y delicadeza. Desde hace años se oye hablar mucho de un «proyecto cultural» cuyos contenidos concretos escapan a muchos, quizá por su culpa, o quizá por una información demasiado difusa. De ese «proyecto», que me dicen que será costoso, ¿no podría formar parte también la atención a una Roman Catholic Antidefamation League?


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Publicado por Desconocido @ 20:30  | Dulce Roma
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Ángel Álvarez, fundador y presidente de VidaCord, banco privado de sangre de cordón umbilical: "Con la sangre de cordón umbilical, el Estado es como el perro del hortelano"

Las células madre procedentes de la sangre del cordón umbilical pueden tener ganada la partida, en lo que a medicina regenerativa se refiere, a las células madre embrionarias. Además, su uso no entraña ningún dilema moral, pero en España el Estado pone trabas a su conservación. Ángel Álvarez, Fundador de VidaCord, propone un proyecto pionero en Europa.

Jesús G. Sánchez-Colomer


Ángel Álvarez Ramos, nacido en Gijón en 1963, es licenciado en Ciencias Biológicas por la Universidad de Oviedo. Además, es autor de seis libros y numerosos artículos de investigación, así como asesor científico de numerosas empresas. Hace cinco años fundó un banco privado de sangre de cordón umbilical (SCU), un material con un inmenso valor biológico que en España sólo administra el Estado. Ángel, a través de su banco de SCU, propone un modelo de conservación que no conculque los principios de libertad y de solidaridad a la hora de los posibles trasplantes, una puerta abierta a la vanguardia de la medicina regenerativa.

-¿Qué es VidaCord y cuál es la razón de su existencia?

-Es un banco privado de sangre de cordón umbilical que ofrece a las familias la posibilidad de guardar la sangre del cordón para la utilidad clínica que pudiera tener en un hipotético trasplante entre hermanos, que es donde se ha evidenciado la utilidad clínica de la SCU. Como algo novedoso en los bancos privados de SCU, ofrecemos a las familias la posibilidad de comunicar la compatibilida de la SCU al REDMO (Red Española de Donantes de Médula Ósea), que es quien comunica todas las compatibilidades entre los bancos públicos. Por tanto, si unos padres libremente decidieran guardar la sangre de sus hijos, podrían hacerlo en VidaCord, y además, si decidieran comunicar al REDMO la compatibilidad de la SCU de sus hijos, esa unidad pasaría a ser de carácter universal como cualquier otra guardada en los bancos públicos.

-¿Tienen ustedes bancos privados en España?

-VidaCord ha creído en el Estado de Derecho, dado que su actividad es plenamente legal en el marco jurídico del Real Decreto 411/96, pero como las autoridades sanitarias españolas están conculcando este derecho, nos hemos visto obligados a instalar el laboratorio en un país de la Unión Europea, en concreto Polonia, donde prestamos físicamente el servicio de la conservación de la sangre. Esto lo hemos tenido que hacer porque nos han conculcado un derecho, pero lo que nos gustaría es que nuestro laboratorio estuviera en Asturias, donde solicitamos y se nos denegó, o en Madrid, donde aún no nos han contestado.

-¿En qué sentido se conculca este derecho?

-Denegando la autorización para abrir nuestro banco, algo que no está prohibido, pero que no nos dejan hacer.

-En España existen seis bancos públicos, ¿cree que existe algún interés por parte del Estado de controlar este tipo de bancos en exclusiva?

-Sí, eso es obvio.

El valor de la SCU

-¿Por qué tienen tanto valor las células madre de SCU?

-La administración pública sanitaria en España está confundiendo a la población hablando del uso de la SCU sólo para el propio niño, en lo cual es verdad que hay muy pocos casos de utilidad de la SCU. Lo que realmente es útil, evidenciado clínicamente, es el trasplante entre hermanos, con más de 4.000 trasplantes en el mundo. Es una lástima que se esté perdiendo esta sangre, que hoy es útil clínicamente en el ámbito de las leucemias, que el día de mañana podría serlo en muchas más cosas según avancen las técnicas de la medicina regenerativa, y que es una lástima que se tire.

Como el servicio público de salud no puede guardar la sangre de los 450.000 niños que nacen en España al año, lo que VidaCord propone es que se instrumentalicen entidades privadas, con todos los controles necesarios para tener altos estándares de calidad, que incluso si es necesario intervengan sus precios, pero que al final haya entidades privadas en las que un padre, libremente, decida si quiere guardar o no la sangre de su hijo. Además, lo que ofrece VidaCord es que si libremente lo decide, pueda ejercer la solidaridad. Pero lo que no puede ser es que un material de extraordinario valor biológico se siga tirando. Insisto en que el Sistema Público de Salud no puede recoger la SCU de los 450.000 niños que nacen al año. En este caso, la Administración pública se está comportando como el perro del hortelano, que ni come ni deja comer.

-¿De cuántos cordones se ha guardado sangre en España en los bancos públicos?

-Según el acta de la ONT (Organización Nacional de Trasplantes), 17.421 unidades a junio de 2005.

-Según su procedimiento, ¿cuánto costaría a una familia española conservar la SCU de su hijo?

-1.800 euros, de los cuales, entre que se firma el contrato y nace el niño, hay que abonar 900 en costes de transportes, analítica y procesamiento de la SCU. Facilitaríamos los pagos según las necesidades de la familia. El resto es durante 20 años a 80 euros al año. Para las familias con ingresos menores de 10.000 euros al año, a través de la Fundación VidaCord, correríamos con los 900 euros iniciales.

-¿Y cuánto le cuesta a la ONT conservar una unidad de SCU?

-Dos mil euros procesar un cordón, lo cual demuestra ineficiencia, porque a nosotros, una entidad privada, nos sale más barato.

-¿Para qué le sirve a una familia guardar la SCU de uno de sus miembros?

-Hoy, procurar la mejor opción que pudiera tener un hermano en el tratamiento de una posible leucemia. Mañana podría ser en otras enfermedades. Por eso yo me pregunto: ¿por qué nos han de decir que no? Nosotros no somos enemigos de la ONT. En la ONT tienen que ver el modelo mixto de VidaCord como a alguien que defiende sus mismos valores de libertad y de solidaridad, un aliado que viene sumarse a un esfuerzo de solidaridad en la medida en que las familias decidan libremente comunicar al REDMO las histocompatibilidades.

-¿Existe algún impedimento ético o moral en la conservación de la SCU, o para la utilización de sus células madre?

-Lo explico sin rodeos: desde el punto de vista de la moral católica, utilizar este tipo de células procedente de la SCU no conculcan ningún derecho como es el derecho a la vida de ningún no nacido. No son células como las embrionarias. Estas células de SCU son sólo eso: células. Y la Iglesia no ha tenido nunca nada en contra de que se utilicen células. Lo ha tenido en contra de que se utilicen células procedentes de embriones, pero no por el mero uso de las células, sino de las que proceden de un embrión, porque para obtenerlas matas un embrión. Por lo tanto, la Iglesia no está en contra de su utilización, incluso yo diría que ven en ella una alternativa.

Desde la ética laicista, se podría reprochar que si una familia guarda la SCU para ella, ¿qué pasa si niños ya nacidos no encuentran unidades en los bancos públicos? Pero el modelo VidaCord lo concilia, porque a través de la libertad de unos padres puede comunicar al REDMO, sin conculcar la solidaridad, y entonces, ¿cuál es el problema? Es un modelo de banco privado y solidario que ofrece cubrir el servicio que el Estado no puede, y la solidaridad de la política de trasplantes.

-Sanidad ha anunciado que va a asegurar a través de un real decreto la no autorización de apertura de estos bancos privados.

-A mí me sorprende que este Gobierno esté legislando con absoluta firmeza en ámbitos extraordinariamente sensibles como es el tema de los embriones o de la clonación terapéutica, y que se muestre con la firmeza de la ministra de Sanidad, que ha dicho que aunque hubiese habido tan sólo cinco padres con esta necesidad se hubiera legislado, y ahora resulta que en un caso como el de SCU, que no hiere ningún tipo de sensibilidades, diga que se legislará de acuerdo al interés general. ¿No es de interés general que los padres puedan si quieren guardar un material biológico de extraordinaria importancia?

-Hablando de padres, ¿por qué los Príncipes se han ido a Estados Unidos para guardar la SCU de Dña. Leonor?

-El 30 de mayo, VidaCord informó a los Príncipes a través de una carta de la utilidad de la SCU en el posible trasplante cruzado entre hermanos. Esperábamos, confiando en el Estado de Derecho, que nos autorizasen a abrir nuestras instalaciones en Asturias. Para nuestra sorpresa, se denegó esa autorización, y yo quiero imaginar que los Príncipes, al no haber ningún banco privado en España y conociendo la utilidad clínica de SCU para el trasplante entre hermanos, tuvieron que acudir a un banco de fuera.

-En la UE sólo hay dos países en que ahora no hay concesiones a bancos privados. Uno de ellos es España, ¿por qué?

-Sorprende que haya bancos privados de SCU en todos los países de Europa, menos en aquellos por los que ha pasado el actual director de la ONT, Rafael Matesanz, que son Italia y España.

-¿Cómo se encuentran sus solicitudes de apertura?

-En Asturias se nos denegó la autorización. Pero en Madrid, parece que la presidenta de la CAM tiene la voluntad de dar acreditaciones a bancos privados. Parece ser que está encontrando gran reticencia en el Ministerio. Aunque nuestras esperanzas están depositadas en Dña. Esperanza Aguirre.

Semanario ALBA
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Adopcion Espiritual

Publicado por Desconocido @ 18:02  | Células madre
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Recientemente se ha publicado en Diario LA RIOJA un artículo titulado 'Por qué 85.000 abortos', firmado por el delegado de la Fundación Vida en La Rioja. Su lectura, y un reciente debate televisivo, me ha llevado a reflexionar sobre el tema. Una parte importante, cada vez mayor, de la comunidad científica considera que en la concepción comienza una nueva vida; el feto es un ser humano, con un patrimonio genético irrepetible. Además, jurídicamente, en muchos estados el aborto ha sido y es considerado un delito; por ello, aunque en varios se han despenalizado algunos supuestos, no se puede hablar del derecho a abortar.

Ninguna mujer quiere abortar (aunque las estadísticas hablan de mujeres que han abortado cinco o más veces), sino más bien se ve abocada a ello, muchas veces, por soledad, falta de recursos económicos, de convicciones firmes, etc. Pero, a la vez, toda mujer sabe que el dolor físico o psíquico no justifica quitar una vida humana porque el fin no justifica los medios. La sociedad no quiere abortos, los tolera en determinados casos y es indulgente con la adolescente embarazada. La antigua vergüenza de ser madre soltera se ha reducido mucho, mientras se extienden las presiones a futuras madres (sobre todo solteras, especialmente adolescentes) planteando que «no hay otra salida». Por el contrario, en muchas ocasiones, el propio entorno social se ensaña con las madres que en situaciones difíciles siguen adelante con su embarazo.

El aborto puede resultar muy tentador cuando se piensa que el problema es el embarazo y que, zanjándolo por la vía rápida, se acaba ese problema: nadie descubrirá tu actividad sexual, no hay que decidir quien se queda con el futuro hijo y se puede seguir como si nada hubiera pasado. Sin embargo, como el aborto va contra el arraigado instinto maternal, muchas mujeres que abortan quedan marcadas por esa experiencia, a veces para siempre: padecen reacciones sicológicas nuevas, recuerdan intensamente el momento del aborto, piensan en niños pequeños, etc., y tienden a tomar sustancias, a veces nocivas, para paliar esa tensión. Hay mujeres que ocultan este trauma durante años hasta que algo les hace explotar; a menudo un nuevo embarazo: ver la imagen de su futuro hijo de 9 semanas en una ecografía les hace darse cuenta de que el aborto se hizo con alguien igual de vivo, que eso no es un quiste sino su hijo.

Ante el dilema del aborto o la vida, el Estado no puede ser neutral. En un Estado de derecho, que coloca los derechos humanos en la base de su arquitectura constitucional, nada más lógico que apostar por la vida, sobre todo la más indefensa. Si queremos ser cada vez más civilizados tendremos que encontrar otras formas de resolver los problemas. Hay un clamor, casi unánime, por una política generosa para prevenir los abortos. Algunos proponen que igual que se hace un plan nacional antidroga para atajar el mal de la drogadicción, ¿por qué no se hace otro plan semejante para frenar la cultura de muerte del aborto, que tanto daña a hombres y mujeres y al bien común de este país?

Pero ¿qué hacer con esa adolescente que biológicamente es apta para ser madre pero que socialmente es inmadura?¿O con aquella pareja que no se ha planteado el matrimonio ni tener un hijo que haría añicos sus estudios, su trabajo, etc.? Ante una maternidad conflictiva el Estado debe fomentar una cultura de la vida como valor permanente, promover una educación afectivo-sexual global, no meramente biologicista sino responsable, explicando los diversos tipos de riesgo que comportan las relaciones sexuales; una buena información sobre la adopción y sus modalidades; ampliando las ayudas sociales a madres solteras, etc. Lo que no es admisible, porque es falso, es vender la «bondad» del aborto como salida de emergencia sobre todo para los que se denominan «embarazos no deseados» de los jóvenes
Carlos Moreda de Lecea

Adopción espiritual

Publicado por Desconocido @ 9:47
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jueves, 02 de marzo de 2006

En España se empieza a recurrir a ellos, y el Ministerio de Sanidad se opone


La sangre del cordón umbilical (SCU) es rica en células madre válidas para tratar distintas clases de cáncer como linfomas o leucemias. Cada vez se les descubren más aplicaciones en medicina regenerativa, como sucede con otras células madre, con la ventaja de que estas son de las más fáciles de obtener. Ya en 2004 se hicieron en Japón más trasplantes con ellas que con las de médula ósea.


Como las células madre de SCU duran congeladas quince años o quizá más, se pueden usar para tratar al mismo niño del que se obtuvieron si después desarrolla una enfermedad, como un cáncer infantil, a no ser que el mal sea hereditario (p.ej., la anemia de Falconi), pues en tal caso las células madre tendrían el mismo defecto genético. Y si las células valen pero el mismo niño no las necesita, pueden servir para otra persona genéticamente compatible, que puede ser incluso alguien sin relación de parentesco, aunque eso es mucho menos probable.

Se comprende, pues, que cada vez más padres quieran conservar la SCU para su mismo hijo o un familiar, aunque depositarla en un banco privado cuesta 1.500 euros o más. Podrían donarla a un banco público, pero entonces no la tendrían reservada para uso propio. Ciertamente, la probabilidad de que lleguen a necesitarla es muy pequeña; pero lo mismo ocurre con otras muchas eventualidades para las que la gente contrata pólizas de seguro: muerte en accidente, incendio… En el caso de clientes españoles, tienen que trasladar la SCU al extranjero, porque en España solo están autorizados los bancos públicos.

Eso es lo que han hecho los Príncipes con la SCU de su hija la infanta Leonor, enviada a una empresa privada de Arizona, según se ha sabido ahora, decisión que contribuirá a respaldar esta técnica ante la opinión pública.

En España, un banco privado que empezó esta actividad fue cerrado por la autoridad en cuanto se divulgó el caso. Y es que a la Administración española le parece muy mal que la gente contrate esos servicios. El Ministerio de Sanidad se apresuró a asegurar que la Ley de Trasplantes no los permite, y por si hubiera dudas se ha puesto a preparar un decreto para prohibirlos expresamente. El Sistema Nacional de Trasplantes, dependiente del Ministerio, se opone porque contradicen los principios básicos de la donación, consignados en la Ley de Trasplantes: altruismo y que no haya ánimo de lucro.

Guardar la SCU del hijo no es una pura manifestación de altruismo, aunque no lo excluye: quien guarda células a sus expensas también podría donarlas si valieran para otro. En el sistema público español hay 20.000 muestras de SCU. Cuantas más muestras haya en bancos, públicos o privados, mayor es la probabilidad de encontrar células válidas para quien las necesite.

Donde sí hay ánimo de lucro

En todo caso, no se puede prohibir a nadie que conserve la SCU donde quiera, ni se ve cómo puede eso ser ilegal. La Ley de Trasplantes impone la gratuidad para impedir el tráfico de órganos; pero el depósito de SCU en un banco privado, aunque tenga precio, no es venta de células. Si al Ministerio le preocupa el posible tráfico de material biológico, haría mejor en mirar a otro sector, donde el riesgo es real y el ánimo de lucro evidente. Las clínicas de reproducción asistida recurren a la donación de gametos, que por ley ha de ser gratuita; pero se permite una compensación por las molestias, por donde se puede colar el tráfico.

En el caso de la donación de óvulos, las molestias de la estimulación ovárica son importantes. Entre el 0,3% y el 5% o más de las mujeres sometidas a ese procedimiento sufren complicaciones como dolor severo, fallo renal o riesgo de quedar infértiles, explica la Prof. Natalia López Moratalla en una entrevista para el semanario "Alba" (27 enero-2 febrero 2006). Por eso, añade la profesora, "las mismas molestias de la multiovulación para la mujer que quiere ser madre se consideran lo suficientemente fuertes para que las clínicas de fecundación "in vitro" congelen los embriones en vez de repetir el tratamiento y la punción". En el caso de una donante, hará falta una poderosa motivación o una satisfactoria compensación por las molestias.

El peligro de tráfico encubierto no sería para preocupar si la donación de óvulos fuera rara. Pero resulta que España es el país europeo donde más se practica, con gran diferencia: en casi el 11% de los ciclos de reproducción asistida, según muestran los datos recopilados por la ESHRE (Sociedad Europea de Reproducción Humana y Embriología; cfr. "Assisted reproductive technology in Europe, 2000", en "Human Reproduction" 19 [2004]: 490-503). En España, que registra el 5% de los ciclos que se realizan en Europa, los ciclos con óvulos donados (cerca de 1.600 en 2000) son el 24% del total del continente.

El actual equipo del Ministerio de Sanidad ha redactado la última reforma de la ley de reproducción asistida, que da vía aún más libre a las clínicas del ramo. Permite la criba eugenésica de embriones para hallar "bebés medicamento", generar embriones sin finalidad de reproducción, la clonación "terapéutica", crear híbridos de humano y animal y casi cualquier uso de los embriones. Son prácticas por las que se cobra o que pueden reportar beneficio económico. Resulta paradójico que los mismos promotores de este "laissez-faire" se erijan en campeones del altruismo cuando algunos pagan para conservar sus células.

Rafael Serrano (ACEPRENSA)


Adopción espiritual

Publicado por Desconocido @ 23:11  | Células madre
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Si algún día un grupo de investigadores de categoría demostrara que el embrión humano no tiene vida humana, la polémica del aborto desaparecería. Practicar un aborto sería como quitarse una espinilla o cortarse el pelo. ¿Hay polémica con respecto al corte de pelo? ¿Hay sentadas en las puertas de los podólogos para evitar que a la gente le quiten los callos? ¿Hay operaciones rescate delante de las clínicas dentales para salvar las muelas que van a ser extraídas y evitar que vayan al cubo de la basura?

Probablemente nos quedaríamos todos muy tranquilos. Sin embargo la realidad no siempre es como quisiéramos que fuera y si no la podemos cambiar tenemos que aceptarla como es. De lo contrario viviríamos en un mundo fantástico, irreal.

La biología y la medicina estudian la realidad y ven que el embrión humano tiene vida humana desde el principio, desde la concepción. Si no es vida humana en ese momento, ya no lo será nunca. Si es vida humana, no dejará de serlo hasta que muera o hasta que lo maten. El proceso de desarrollo es continuo, no hay un momento a partir del cual se pueda decir que antes no era humano y ahora sí. Qué más da que el embrión tenga 6 ó 60 días, que esté implantado en el útero o flotando en la trompa, que esté dentro de su madre o en una cuna, que pueda dar lugar a gemelos o no, que se le llame embrión, feto, neonato, niño o adolescente? No es que se desarrolle hasta convertirse en hombre, sino que se desarrolla como hombre. Aceptar que después de la fecundación un nuevo ser humano ha empezado a existir ya no es cuestión de gusto o de opinión, no se trata de una hipótesis científica, sino de una evidencia experimental.

Un individuo de la especie homo sapiens es persona, sea de la raza que sea. Y un embrión humano es persona, porque es un individuo de la especie homo sapiens. Esto es independiente de su estado de desarrollo o ruina. Un paciente con una enfermedad del sistema nervioso es persona, y un embrión que no ha desarrollado su sistema nervioso es persona, aunque a una mirada superficial no lo parezca. Un chimpancé adulto da más señales de personalidad que un niño de un año. Lo que es potencial en el embrión no es el ser persona, sino el comportarse como persona. Todos somos personas en potencia en el sentido de que nadie ha desarrollado todas las posibilidades de una persona.

Entiendo perfectamente los motivos vivenciales que pueda tener una chica violada y con falta de recursos y todas esas cosas. Pero lo que no puedo admitir es que se crea que la mujer es dueña del niño. Ningún hombre tiene dueño. La teoría de los derechos humanos se fundamenta en que los hombres a diferencia de los animales y las cosas no pueden ser sometidos al dominio de nadie. Y los hombres débiles (niños, ancianos, enfermos ) deben ser protegidos.

En algo tan serio bastaría la sola probabilidad de que el embrión fuera hombre, para justificar una rotunda prohibición de cualquier intervención que lo pusiera en peligro. Para poder derribar una casa no basta con pensar que probablemente no hay nadie dentro. Hay que asegurarse primero de que no hay nadie. Para atentar contra un embrión habría que demostrar primero con seguridad que no es una persona. El Derecho Romano permitía el aborto porque consideraba al feto como parte de las entrañas de la madre. Esa concepción ya no es sostenible científicamente.

Ahora se nos viene encima una ley de reproducción asistida que autoriza la generación expresa de embriones para investigar y permite su comercialización, tráfico y uso industrial. El fin (para investigar, curar enfermedades de otros) no justifica los medios (producir y experimentar con una persona, arriesgarse a lesionarla, matarla). El hombre nunca puede ser utilizado como un medio.

Un hombre es un mundo de proyectos, de realidades,de sentimientos ¿Cuánto da de sí la vida de un hombre! Es libre y puede hacer el mal o puede hacer el bien y amar y ser feliz y hacer felices a otros ¿A cuántas personas se les está impidiendo esto! Todos somos responsables, en diversa medida. No podemos desentendernos. Estamos evitando con nuestra pasividad que cientos de miles de hombres puedan vivir su vida. No es una cuestión de moral privada (tú opinas esto, yo lo contrario y que cada uno haga lo que quiera) pues hay perjuicio de tercero. No es cuestión de ser tolerante. ¿Se puede tolerar el asalto de bancos, la esclavitud, la agresión a los hombres más débiles e indefensos? Y además, los más inocentes. Alguien tiene que defenderlos.

Por favor, haga algo: manifiéstese, proteste, aclare las ideas a sus hijos, despierte del sopor a sus amigos, saque el tema en el autobús, intervenga en la radio, publique un artículo, pegue carteles por la calle, organice una huelga, pida una audiencia a Zapatero y otra a Rajoy o a Pedro Sanz, grite por la ventana de su casa o cuelgue una pancarta, dé conferencias si sabe pero no se quede callado, o será cómplice y culpable.

Alfonso Baselga, Médico


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Publicado por Desconocido @ 14:34  | Testimonios provida
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miércoles, 01 de marzo de 2006

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El sábado antepasado estaba de guardia en la Cruz Roja y llegó una niña de 17 años que seguro se había tomado algo para abortar... y dio a luz a este bebe... (No les pongo las demás fotos para que los que no son médicos no se traumen). El caso es que un amigo y yo nos quedamos cuidándolo las pocas horas que vivió... Miren el tamaño de sus manitas por favor... (La mano de abajo es la mía). La mamá tenía apenas ¡¡¡cuatro meses de embarazo!!! Pero el ya estaba perfectamente bien formadito... uñitas, deditos, orejitas, boquita, todo...



El caso y lo padre de la situación fue que como ni siquiera lo pudimos intubar (no había cánulas tan chiquitas... además le podíamos tronar los pulmoncitos) entonces tuvimos que quedarnos junto a el toooodo el tiempo calentándolo con sabanas y lámparas y echándole aire por la boquita... Llegó un momento en que nos quedamos maravillados de la fuerza que tenia ese bebe... Créanme que cuando veíamos que su corazoncito empezaba a fallar, dejábamos de darle respiraciones para que no sufriera más... y en el momento en que le quitábamos el aire, el ritmo cardiaco volvía a subir...



¡¡¡IMPRESIONANTE!!!! Nos trajo así casi 4 horas. Después de muchos intentos, cuando lo vimos que ya estaba medio mal, lo bautizamos (si, salio la educación religiosa cañón... Pero no podíamos dejar que alguien así, que había luchado tanto, se fuera sin un nombre, como si no hubiera pisado este mundo... Y como no sabíamos aún si era niño o niña, le pusimos José María... Chemita pa' los cuates...



Cuando murió, (debo confesar que lloré muchísimo) me puse a pensar en todo lo que era vivir, en todo lo que él lucho. Y, caray... ¡¡¡vivó 4 horas!!! Y yo a mis 21, casi 22 no he hecho un pepino, me da hueva despertar y ¡¡¡vivo getona!!!



El sábado fui con unos niños de prepa y secundaria y les puse la foto, les expliqué lo mismo que les digo a ustedes, etc... Y créanme... chequeen la cantidad de vidas (la mía, la de mi familia, mis amigos, los doctores y enfermeras de la Cruz, los chavos del sábado y ahora ustedes...) en las que ha influido chemita... ¡¡¡en 4 horas de vida!!!!



Ya quisiéramos muchos esas ansias de luchar por lo que queremos, por vivir... Pero la neta es que lo vemos como algo de todos los días, como algo que siempre pasa... y ya se nos hizo costumbre respirar, despertarnos, y no vemos lo increíble y la dicha que tenemos de poder cambiar a diario este mundo, hacer algo bueno por alguien...



IMAGINENSE LAS ENORMES GANAS QUE TENIA ESE CHIQUITO DE SOBREVIVIR.. Así que neto, luchen a diario por lo que quieren y acuérdense de esto en las mañanas y cuando tengamos mas flojera que nunca...



Se me hizo padre contarles esta experiencia, creo que vale muchísimo la pena... y pues si quieren o así... denle forward... a ver en cuantas vidas puede seguir influyendo alguien que vivió ¡¡¡4 horas!...

Red Familia

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Publicado por Desconocido @ 21:11  | Imágenes
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Polonia fue el primer país europeo en volver a ilegalizar el aborto... y EEUU avanza en esta línea.

Estados Unidos, que fue uno de los primeros países en generalizar el aborto como consecuencia de la Sentencia Federal de 1973, ha empezado la cuenta atrás de su prohibición.

Dakota del sur, un pequeño estado de menos de un millón de habitantes marcadamente rural, ha aprobado en su Cámara de Representantes, una ley para prohibir el aborto en condiciones muy estrictas, puesto que ni siquiera se permitirá a las víctimas de violación o incesto y sólo se autorizará cuando sea estrictamente necesario para salvar la vida de la madre.

El resultado de la votación ha sido apabullante: 50 votos a favor contra sólo 18 en contra.

Treinta estados más han iniciado o anunciado leyes semejantes. Como es lógico la iniciativa legal de Dakota del Sur será llevada al Tribunal Supremo, lo cual obligará a revaluar la legalización de 1973. La idea que late detrás de esta iniciativa es que la nueva composición del Supremo, con los dos últimos jueces nombrados por Bush, John Roberts y Samuel Alito, ambos católicos, inclinarán la balanza hacia la prohibición o al menos su enérgica limitación, aunque no pueda darse por sentado que éste sea el resultado final.

A lo largo de estos 30 años lo que ha habido es un proceso creciente e inteligente de desarrollo de las organizaciones Provida y, en general, de la presencia y peso político de las organizaciones cristianas. Han tardado tiempo, pero los resultados en éste y otros campos demuestran lo que, por otra parte, es una obviedad histórica: la historia no avanza siempre en el mismo sentido.

Fukuyama recuerda en su libro “La gran ruptura” que la época victoriana, paradigma de una moralidad muy estricta, vino precedida en Inglaterra de un periodo marcado por un acusado libertinaje en las costumbres.

Estados Unidos avanza por el camino que previamente inició en Europa, Polonia, el primer país en volver a ilegalizar el aborto. En el debate americano, necesariamente el tema del aborto se entrecruza con la pena de muerte. Y en este sentido debe recordarse que si los sectores progresistas aplauden a los médicos que se niegan a colaborar en las ejecuciones, porque “los médicos son sanadores no verdugos” este mismo criterio debe aplicarse para su intervención en las prácticas abortivas.


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Publicado por Desconocido @ 11:56
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La 'Percepción del riesgo de la drogodependencia en España', un estudio a nivel estatal de la Fundación de Ayuda a la Drogadicción sobre 1.700 encuestados, revela que el ciudadano considera el cannabis "algo natural", a la cocaína "glamourosa" y ven "más riesgo" en la heroína", además de no calificar como drogas el alcohol o el tabaco.

El estudio, presentado en Algeciras (Cádiz) en el marco de unas jornadas sobre el tema organizada por la coordinadora antidroga del Campo de Gibraltar 'Alternativas', es, según declaró a Europa Press el presidente de esta asociación, Francisco Mena, "muy significativa y está muy bien hecha".

Mena explicó que el "glamour" asociado a la cocaína proviene de que es una droga "para gente con cierto poder económico, artista, por ejemplo", mientras que la heroína es la droga "del 'tirao' del yonqui, que molesta a la vista y hay que hacerlo desaparecer porque nos recuerda nuestras miserias".

No obstante, advirtió de que "hay un repunte" del consumo de heroína, "que creíamos prácticamente desterrada, pero no es cierto, aunque no sabemos si será algo puntual o al alza". Ello es consecuencia de un "abuso" de otras drogas, especialmente de la cocaína, "cuyo consumo no todos pueden mantener por el precio, por lo que se sustituye y se hace por la más barata, la heroína, a la vez la que más capacidad de adicción tiene".

En este sentido, aseguró que cuando "se toca techo económico" con la cocaína, se recurre al 'rebujito', una mezcla de ésta con heroína "que es más barato, se fuma y por tanto no hay riesgo de Sida".

El estudio de la Fundación de Ayuda a la Drogadicción destaca que los encuestados ven "más riesgo o menos" en función del tipo de consumo, es decir "un canuto entre muchos es menos peligroso que el que se lo fuma en solitario, que ya consideran un vicio muy grande de enganchado" y de igual forma con la cocaína. En cuanto a las pastillas, "están asociado a un modelo muy determinado y estigmatizado de estatus social, el 'pastillero', gente muy joven".

"RELAJACIÓN SOCIAL" QUE LLEVA A UN "REPUNTE" DEL CONSUMO

A juicio de Paco Mena, esta percepción es de "relajación social" que provoca un "repunte" en el consumo de la droga, "el peor desde los 80", porque entonces "había alarma social" y el ciudadano "velaba" por que su hijo "no se introdujera en ese mundo", mientras que ante los consumos actuales "los padres no sienten miedo", de manera que "invertimos esta tendencia o tendremos situaciones peligrosas, que ya están aquí".

De los encuestados, entre el 28 y 30 por ciento confiesa consumir cannabis pero asegurando que "no tiene poder adictivo", lo cual "es incierto", además de que "favorece" enfermedades mentales, denominadas de patología dual. En este sentido, el 40 por ciento de los habituales de la cocaína "desarrollan trastornos bipolares, paranoia y esquizofrenia", una serie de episodios de salud mental "de los que no se sale aunque uno ya no se drogue".

En este sentido, el presidente de 'Alternativas' reconoció que "muere menos gente que hace 20 años, pero sigue muriendo y si no, pasan a engrosar las listas de psiquiatría", por lo que sin haber fallecido "le queda una vida complicada para él y su familia".

En conclusión, sobre esta percepción "relajada" del consumo de drogas, "propia de una sociedad hedonista que quiere disfrutar a toda costa", abogó por "cambiar la tendencia o la batalla está perdida".


Adopción espiritual

Publicado por Desconocido @ 11:53  | drogas
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