"Homeschooling: el derecho a educar… en casa".
Conclusiones a unas jornadas celebradas enPamplona por la Fundación Leyre y recogidas en la pag. web del Foro ElSalvador.
1) La Homeschooling nace de la conciencia delderecho a educar que corresponde a los padres. Un fenómeno queevidencia la crisis general del sistema educativo moderno.
2)Hay que partir de un hecho: los padres hemos renunciado al derecho ydeber a la educación de nuestros hijos, cediéndolo en un supuestoderecho del Estado a la educación, no enunciado expresamente, peroaceptado tácticamente; de modo que el mito de la "enseñanza pública"camufla un sistema de adoctrinamiento derivado del organicismoilustrado.
3) El Estado no es una persona física, de modo que nopuede eclipsar a la persona real. A lo sumo, puede y debe ayudarla.También en la educación. No tiene "derecho" a educar. Tampoco los propios centros escolares.
4) Hay que concretar qué es laeducación: mucho más que la mera transmisión de conocimientos. Mucho más que el tópico reduccionista de la "calidad de la enseñanza".
5)La Homeschooling es una realidad moderna que engloba diversos métodos yobjetivos alternativos a un derecho a la educación reducido a la simple"elección de centro". Católicos, evangélicos, libertarios, diversas escuelas pedagógicas y filosóficas…
6) La crisis educativa, desde la responsabilidad paterna, únicamente tiene tres alternativas:
7) La sociedad, el Estado, debenestar ordenados al bien común. Pero, hoy día, no existe ni talconciencia, ni una voluntad colectiva dirigida a tal fin. La educación, particularmente dirigida al bien común por medio de la humanización delos niños, y en todo caso, debe perseguir que los hijos se conviertanen seres humanos desde unas experiencias sanas, unos valores morales objetivos y la eliminación de abusos emocionales y físicos.
8)La Homeschooling es una alternativa; no la alternativa, a la actual crisis. El estatismo –también el navarro- presenta resistencias y ladificulta, pero no la impide por completo. La Homeschooling es, portanto, una legítima opción de libertad y compromiso.
Leído en blog:
2)Hay que partir de un hecho: los padres hemos renunciado al derecho ydeber a la educación de nuestros hijos, cediéndolo en un supuestoderecho del Estado a la educación, no enunciado expresamente, peroaceptado tácticamente; de modo que el mito de la "enseñanza pública"camufla un sistema de adoctrinamiento derivado del organicismoilustrado.
3) El Estado no es una persona física, de modo que nopuede eclipsar a la persona real. A lo sumo, puede y debe ayudarla.También en la educación. No tiene "derecho" a educar. Tampoco los propios centros escolares.
4) Hay que concretar qué es laeducación: mucho más que la mera transmisión de conocimientos. Mucho más que el tópico reduccionista de la "calidad de la enseñanza".
5)La Homeschooling es una realidad moderna que engloba diversos métodos yobjetivos alternativos a un derecho a la educación reducido a la simple"elección de centro". Católicos, evangélicos, libertarios, diversas escuelas pedagógicas y filosóficas…
6) La crisis educativa, desde la responsabilidad paterna, únicamente tiene tres alternativas:
- la implicación en todos los aspectos educativos del colegio (si éste yel sistema lo permiten);
- la asociación de los padres;
- asumirdirectamente la educación.
7) La sociedad, el Estado, debenestar ordenados al bien común. Pero, hoy día, no existe ni talconciencia, ni una voluntad colectiva dirigida a tal fin. La educación, particularmente dirigida al bien común por medio de la humanización delos niños, y en todo caso, debe perseguir que los hijos se conviertanen seres humanos desde unas experiencias sanas, unos valores morales objetivos y la eliminación de abusos emocionales y físicos.
8)La Homeschooling es una alternativa; no la alternativa, a la actual crisis. El estatismo –también el navarro- presenta resistencias y ladificulta, pero no la impide por completo. La Homeschooling es, portanto, una legítima opción de libertad y compromiso.
Leído en blog: